新媒体语境下视觉传达设计教学的发展趋势研究

2020-10-09 11:05:33 科教导刊·电子版 2020年21期

王力威

摘要:进入二十一世纪,数字媒体的数字信息技术呈现出新型发展方式,同时,交流方式的改变也促使环境产生了巨大的变化,视觉传达设计突破传统,朝着更广泛的空间发展。视觉传达艺术主要是传达信息。传媒的属性变化,艺术上也产生了变化。在新的挑战之中,新媒体视觉传达具有新的机遇。在新的出发点上,要提高视觉传达教学水准,符合社会发展趋势。

关键词:新媒体;视觉传达;发展趋势

中图分类号:TP391.41     文献标识码:A

1研究目的和意义

当前,新媒体技术发展突飞猛进,随之而来,媒体与网络同步发展。视觉表达的意义重大,设计理念大同小异,要迎接新的发展态势。就要对视觉传达媒体补充,提高媒体传达的效果。西方发达国家发展已经远远超越中国,中国仍然处于摸索阶段。当前,中国应该重视视觉传达教育,向新媒体方向进军。针对新媒体传达教育的不足,积极探索形成改进方针,为高校视觉传达教育提供参考和借鉴。

经济发展以及各项技术的发展,当前提倡视觉传达设计的数字信息教育,信息技术传播和水平正在影响着数字媒体技术发展,新媒体发展不断丰富内涵,提高了视觉传达水平、综合运用水平,同多媒体技术的融合下,增强了信息传达的能力和水平。结合当前形式,高等院校要深入思考视觉传达的教学内容,特别是课程设置。为了顺应语境视觉传达教育形式,增强信息传达的能力和社会的发展,符合人们对信息媒体的种类要延伸。特别是技术员小,要注重教学形式之下的语境内涵,结合形式的发展,对数字多媒体教育加以改革和創新,增强教学水平,丰富教学内容。在新时期之下,新媒体语境的视觉传达要迎接更艰巨的挑战,顺应社会信息的发展和新媒体语境的发展。

2视觉传达设计教育

视觉传达设计能够实现目的,是在计划之中进行,且得到效果的交流活动。是设计图形的活动,同时也是传递方式。调查数据显示,视觉传递信息占据了信息传递的一半以上。所以,视觉传达设计教育已经成为人们交流的重要方式,也成为了研究的主要方向。感官上,信息传播就是要将平面设计的图案加以转换,以树蕨的方式传达信号,将信息传递下去。视觉传达的特征是:数字语言信息传达上,速度以及形式广泛,但是距离较远。数字传达空间上,数字信息的层次广泛,简单的图形已经不能满足人们的传达,要按照数据加以总结,形成动态发展。当静态变为动态,视觉传达也从单向变为多向。在技术创新上呈现多种方向发展,数字分析上也呈现出语言特色。

3新媒体语境

3.1新媒体语境的特征

新媒体语境呈现出不同的特点。马歇尔指出全新地球村的概念,这种概念也就是传播观念的变化,当前传媒媒介不断创新,全新的传播方式呈现出不同的文化色彩,促使人们之间的关系更加密切。这种文化之下带有时代的特点,展现全新的创造力。社会文化发展的总体趋势,更新文化复合元素,并且按照优胜劣汰的的原则进行拓展。在大众文化和大众习俗之间丰富内涵。利于传播媒介和制度的传播,在媒体之下文化才能够不断发展,是新媒体语境发展的新作用。

3.2新媒体语境社会各层面变化

当前大众传媒方式和传统的方式有了较大的创新,创新能力不是对传统的摒弃。而是在原本的方式上进行改进和创新。广电传媒、计算机传媒等方式成为了主要传播方式,传播理念与时俱进,尤其是平板电脑的问世,大众对于数字化的认识逐渐提高,数字化大规模的发展和改进,印刷品不能满足时代的需要。新媒体的发展给社会发展带来了不同的影响,促使人们的生活丰富,人们之间的交往更加密切。经济、文化、知识的发展,改变了人们的生活方式,创造了全新的媒体语境,电子信息的渗透,人们对于电脑的依赖性更强。人和电脑之间的交互作用更加明显,为社会发展带来了良好的开始。社会主体消费中,新媒体语境逐渐融入实用价值。新媒体语境的信息,同传统的信息量比较,新媒体语境的不断完善。社会信息体系不断建立,新媒体语境设计创作的作品也就成为了消费品。新媒体语境给人们的生活带来了重要影响,相比传统的视觉传达,新媒体语境的设计展现了多样化,人们对操作方式和设计能力进行改善,这种方式是对新媒体整体发展的影响,改变了人们的生产方式,尤其是机械自动化。人们对于机械技术的不懈主球,在新媒体语境的带动下,促使生产方式的相互交融。视觉传达设计专业是视觉信息为设计对象设置的学科,也是紧随时代潮流、不断创新的学科。新媒体语境下,视觉传达的创新在于数字化,是符合时代潮流的学科。新媒体下的视觉传达的在于数字化。这种方式是在高科技和视觉传达的形式下,虚拟化的方式方便沟通。新形式发展介入后,改善了视觉综合传播,提高信息发展。视觉传达设计在设计对象的艺术科学上,紧随时代发展,不断创新,推陈出新。新媒体之下的视觉传达在数字化的基础上,新方式和高科技以及视觉传达的形式、虚拟化的传递方式进行良好的沟通。新媒体发汗后,视觉综合性传播也得到了改善,促使信息化得到了较多的提高。新媒体语境的最大特征就是虚拟性,是数字传播技术的结果,是数字化技术传播的结果,人们获得信息的方式发生了改变,新媒体提供了众多的虚拟方法,这是传统平面设计不能超越的。

3.3媒体语境给学术理论界带来的影响

新媒体语境下,要注重培养对教育界产生的新影响。视觉信息传达方式的变化,促使高等院校的艺术课程系统的同步创新。艺术设计作品重视逻辑性,参照内部需要加以完善。综合性设计上,逻辑性和发散性思维结合的方式,这种方式改变了原本固有的形式,进而改变了教育的创新能力,结合理论教育形成新要求。在逻辑性思维上,注重能力的培养,增强艺术设计的媒介性,将媒介和思维进行结合,对教育的发展具有重要意义。新媒体语境的发展下,视觉整体性的研究的都了全新的展现。各个方面和教育现状相结合,展现媒体发展方式。同时,还要注重外语教学,提高语言应用能力,开展双语教育,选择外文教材,强化学生的外语应用能力,能够阅读简单的资料,强化计算机的实践能力,增强计算机应用能力。孰练的运用计算机进行绘画,鼓励学生在自然科学等方面进行社会实践,尤其是要注重学生的科学素养。视觉传达设计是一个关系网,在节点上的交叉和渗透,是重新组合的过程。随着语境的变化,数量也不断变化。对视觉传达设计的教育教学制度和规律进行深入分析,对逻辑和理性等进行专业解读,促使教学内容科学合理。综合类院校和艺术累院校,在课程设置上具有片面性,缺少连贯性,课程之间的关联性不强,并未注重学生的实践能力。学生经过学习,仅掌握了基本的设计知识,对设计的把控能力十分欠缺。按照学校的特点,要形成科学的课程体系,课程体系对于专业发展具有重要作用,应当作为重要发展方向。设置合理的课程体系。

4新媒体语境下视觉传达设计教育的现状

社会发展,技术变革,视觉传达设计的信息传达也向新媒体方向渗透。无论是内涵还是外延,都得到了质的改变,具有综合性和多元性。当然,人们对于信息的识别也不断增强。新媒体语境下,视觉传达不仅是文字和图形的形视,媒介传播也丰富了艺术设计传播。电子媒介、传播媒介也逐渐应用到艺术技术上。在新媒体信息传播时代,视觉传达设计呈现巨大的突破。设计专业教育的路径和解决方式也呈现多种渠道。结合此种情况,要发展视觉传达设计教育的重心,解决教学内容、课程设置、组织框架等内容。经济文化不断发展,中国设计师的设计理念提高,围绕专业基础课程的基础,发展专业领域,挖掘学生潜能。新媒体语境下,要深入挖掘基础课程的核心内容,确定课程的重点。在课程内容的选择上,以文字、色彩、媒介为主。知识上要围绕视觉传媒设计的特征,符合学生的需求,按照学生的发展,以及文化传承目标。中国高校的新媒体课程,主要是在教育研发上进行开展的,具有不同程度的研究成果。新媒体语境下,改变了院校课程的设置,对未来教育重新规化。

5新媒体语境下视觉传达设计教育的思考及对策建议

5.1新媒体语境下视觉传达设计教育的思考

信息时代,文化有了语境。平面设计在中国已经发展了30多年,历经数次转型,从商业美术、装潢艺术到平面设计、视觉传达。发达国家的视觉传媒迅速发展,已经达到了领先水平。中国同发达国家的思维存在区别,始终处于多形态共同生存的状态,且处于平等状态,甚至学生对于知识的了解超越了教师。视觉传达上,教师和学生都面临着不同的问题,视觉传达技术如何超越西方国家,同其他国家融合等。信息社会之下,学生学习方式主要是复制作品,表面化严重。

并不具备民族话语权和中国特色。教育部统计,当前高校弱势资源占据比例较大,教师还不具备优秀水平。美国在80年代就已经有教师从事本行业。2000年,新技术之下的新需求,已经不能满足当前的语境,新技术新需求,语境已经不能满足当前的现状,当前缺乏新技术平面设计。因此要培养学生适应新语境。中国艺术教育发展较慢,在某些方面仍然存在较多问题,艺术设计是一种感知能力,在思维能力上要进心创新,要具备创新意识。视觉传达专业的学生在入学前接受过绘画教育,但也仅是速成教育。信息社会搭建的框架迅速,核心、基础等内容需要沉淀,不能一蹴而就。这是一种积累的过程。

5.2新媒体语境下视觉传达设计专业教育对策建议

视觉传达教育具有广泛的领域和范围,人们能够讲视觉传达教育应用到各行各业之中。但是,从专业角度上,要求要格外严格。所以,高校在培养人才上,要按照科学课程展开教育,实现多角度的视觉传递,同时也要按照时代发展需要,针对视觉传递的新特点展开,符合新时期的特点和要求。因此,在人们生活的每个角落之中都应该注重视觉传达。艺术院校也要注重思维能力、创新能力的培養。学习知识固然重要,分析能力更加重要。学生要掌握分析问题的能力,符合时代的发展。艺术以及其他方面,数字媒体已经占据了重要的地位,所以, 要围绕语言的特点,发展视觉传达设计理念,这同时也是视觉传达教育的发展前景,是视觉传达教育的主要形式。要发展视觉传达教育,形成科学的学科制度,仅靠学科进行视觉传达教育已经不符合现状。在视觉传达教育上,要结合媒体,综合心理学、媒体传播学、管理学等,丰富视觉传媒理念。在沟通上,采取最新的人机互动、虚拟技能、光电技术等等。为中国教育寻找新的发展契机,将传统的教育媒介和新型视觉传达教育媒介相结合。有利于媒介传播,促使信息发展有效性,为未来视觉传达教育提供新型发展方向,在视觉传达教育中发挥重要作用,也是中枢的节点,是正确的节点。将传达教育和新语境媒体相结合,提供广阔的空间。在未来视觉传达设计上,为教育形成多样性,才能够对得到充分的发展。所以,研究新媒体语境传达为设计教育垫定了坚实的基础。

6结语

视觉传达设计涵盖众多内容,如同繁茂的大树,从最初的平面、插画设计等,衍生出交互设计、媒体艺术等内容。随着时代的发展,视觉传达设计将会不断发展,具有更强的生命力。

参考文献

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