创新创业教育融入保险学专业课程教学的探索与实践

2020-10-09 11:05:33 科教导刊·电子版 2020年21期

潘文娟 张建深

摘要:在保险学专业建设中,如何既传授保险学专业知识,又加强学生的创新创业教育,关系到保险学专业学生的就业问题,迫切需要全面深化创新创业教育改革,切实提高创新型人才培养质量。本文从实践教学、课程体系调整、人才培养方案修订等方面进行了探索。

关键词:创新创业教育;专业主干课程;实践教学

中图分类号:G642     文献标识码:A

中央提出大众创业、万众创新,大学承担着创新创业教育的重任。如何在保险学专业建设中,既传授保险学专业知识,又加强学生的创新创业教育,关系到保险学专业学生的就业问题,迫切需要全面深化创新创业教育改革,切实提高创新创业型人才培养质量。本文以西北民族大学保险学专业为例,探索创新创业教育融入保险学专业课程教学的路径。

1改革内容

(1)教学团队建设。建立以副高以上职称的教师为带头人,结构合理,教学质量高的教学团队。形成指导教师与年轻教师一对一的梯队建设。通过听课制度实现对年轻教师的授课指导。要进一步加强中青年教师的培训,鼓励青年教师读博,提升教师学历,增强教师教学科研能力,实现老中青传帮带的良好的教师团队建设,特别要注重如何将创新创业教育融入保险学专业课程的教学中去,全面实现学生、教师创新能力的提升。

(2)教学资源建设。充分利用现代化信息技术,更新完善教学内容,优化课程设置,形成具有鲜明特色的专业核心课程体系。在对学生的培养中,充分利用优质资源和开放平台,加大对学生创新创业意识和能力的培养。除了全校性的《创业基础》课程外,注重在专业课程的学习中,灌输创新创业意识,充分挖掘保险学专业主干课程中的创新创业元素,在课程作业课程实践中加强对学生综合素质和操作能力的培养,强化创新创业意识和能力的培养。

(3)师资队伍建设。努力提高专任教师的学历结构,增加博士学位教师数量,提高教师职称结构,增加高级职称教师数量。积极开展学术交流活动,不断提高自身学术水平和综合素质。通过赴外进修,参加专业会议等,提高教师的专业素质和综合能力,通过加大教师进修及读博力度,提高教师职称结构,提升教师创新创业教授能力。

(4)人才培养模式。保险学专业培养适应国家战略和民族地区社会经济发展需要,德智体美劳全面发展,热爱祖国,拥护社会主义制度,遵纪守法,具备健全的人格、良好的心理素质与合作精神,具备创新精神、创业意识和创新创业能力,具备扎实的专业基础,系统掌握保险专业知识和相关技能,能够在保险机构、政府部门和企事业单位从事相关工作的应用型人才。在专业课程中,实验部分,提出创新型实验,实践部分,突出考查学生的创新创业能力。积极鼓励学生申报大学生创新创业项目,本科生科研创新项目等实践活动,进一步提升学生实践创新能力。

(5)课程体系改革。结合新国标要求,修订了培养方案,新的培养方案,将课程体系分为:课程教学环节(包括通识教育课程、学科基础课程、专业课程)、实践环节、创新创业环节、一体化育人环节。在课程中,增加了实践教学学时,增大了数学的学分和学时。拓展了学生的视野,增加了就业竞争力。增加了创新创业环节:含创业基础课程和创新创业实践两个模块。

(6)教学方法改革。深化教学研究,更新教学观念。本专业教师结合自己所带的课程,不断探索教学改革。探索互动式教学、案例教学、研讨式教学等教学方法。教师积极主动革新教学方法,加强素质教育,开展实践教学活动。在建设中,要继续鼓励教师积极改革教学方法,如翻转课堂、雨课堂等新型教学方式的运用,积极鼓励引导学生参加竞赛活动,突出对学生创新创业能力的培养。

2改革路径

(1)积极引进专家讲学。注重与保险公司的联系,开门办学。请保险公司业内专家到学校做讲座,宣传保险产品,普及保险理念。把保险这样抽象的理念,通过专家丰富的实战经验,进行模块化解读,增强了学生对保险的认识,深化了学生对保险从业人员的理解,为学生就业打开了一扇窗户。积极开展产学研结合,不断进行学术交流,加强校级访学,助力校企合作。

(2)注重学生专业性社团建设。积极组织学生成立保险学社团,这是本校社团积极开展保险方面的工作,积极主办相关大赛。加强与保险学会联系,研讨学生社团工作。学生专业性社团工作的开展,极大地宣传了保险学专业,引导学生积极参加创新创业大赛。今后要更加注重发挥社团引领模范作用。

(3)加强与保险学会的联系。要经常参加保险学会组织的活动,如保险专业人才实践能力研讨会,保险业主题论坛等,组织学生参加保险新产品创新创意大赛。通过与保险学会的联系,能够更加紧密地掌握保险业内动态。教研室教师要主动赴其他高校考察交流,学习了其他高校的办学理念、培养方案、办学特色,以及对于“新国标”的解读与实施。在省内要积极开展与相关学校的联系,开展学习调研活动,开拓了视野,开阔了眼界,加强了与兄弟院校的联系。教师能够将最新的动态介绍给学生,并通过课业培养学生的创新创业意识和能力。

(4)加大实验实践教学。在培养方案的修订中,着力增强实验实践教学,提升学生的实践创新能力,增强学生创新创业意识和能力的培养。在模块设置中,专门设置了实践模块,把实验实践从其他模块中剥离出来,增加了实践实验的分量。在专业课中,也加大了实验实践学时与学分。除了在全院性的通开课程,如《统计学》、《计量经济学》等课程开设实验外,在《财产保险》《人身保险》、《保险精算》、《保险法》、《保险经营管理学》、《保险核保与核赔》、《理财规划》等课程中设置了专门的实验实践学时。增强了学生的就业竞争力。积极鼓励学生参加学校组织的各种竞赛活动,如本科生科研创新项目,挑战杯等竞赛活动,大学生暑期“三下乡”社会实践活动,提高学生创新创业意识,强化创新创业能力。

(5)积极推动教师成长。学生的成长,首先是教师的成长。因此,我们积极通过各种途径促进教师成长。对每一位新进教师指定一位副高以上职称的教师担任辅导老师,在教学科研等方面基于咨询、解答、帮助,以尽快实现青年教师的成长。督促教师晋升职称,提高高级职称比例。鼓励教师赴外进修,增长见识,强化教学水平。积极参加相关学术会议,学习最新的专业知识,学习其他学校创新创业教育方面的先進经验。通过参会,掌握业界前沿动态,能够在教学与科研中紧紧抓住前沿动态,不断提高教学科研水平。

(6)增强学生就业竞争力。在对学生的培养中,特别注重实际操作能力,如写作、营销、组织等方面的能力的培养。尤其重视对实践创新能力,创新创业意识和能力的培养,近几届学生就业率也比较高,在学生中形成了良好的口碑。这得益于在学生培养中的多方促进。在教学中,我们采用多种方法,实现学生综合素质的提高和就业竞争力的增强。积极鼓励引导学生参加专业竞赛活动。如甘肃省保险新产品设计创新创意大赛,大学生保险责任行、暑期大学生保险调查竞赛等,促使学生的实践创新能力的提高。本专业毕业生已经形成了良好的口碑,毕业生在工作中,能吃苦,敢拚搏,敢想敢干,在各自的岗位上,都是克勤克俭,克己奉公,任劳任怨。用人单位都给予了高度评价。对于学生实践操作能力、创新创业能力的培养,也极大地增强了学生的就业竞争力。

基金项目:2019年国家民委教改项目:民族院校保险学专业综合改革研究——以西北民族大学为例(项目编号:19024)。2019年甘肃省教育厅创新创业教育改革项目:创新创业导向的保险学专业本科教育支撑体系研究——以西北民族大学为例(项目编号:1001151003)。西北民族大学2020年教改重大项目:新文科视域下保险学专业人才培养模式改革研究(项目编号:2020ZDJG-01),西北民族大学2020年度教改一般项目:创新创业教育融入保险学专业课程教学的探索与实践,项目编号:2020YBJG-27。

参考文献

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