新时期加强小学校园安全管理的对策简析

刘旭朝

【摘要】随着市场化经济和科学信息技术的快速发展，社会有了很大的进步，进入新时期的发展，社会各界更加关注小学校园安全问题。小学生是祖国未来的花朵，随着网络的发展非常容易受到伤害，而学校在对校园安全进行管理时，也存在一些重要问题阻碍管理工作的进行，所以小学校园要加强安全管理，及时制定措施解决问题，保障小学生安全。基于此，本文首先从三个方面概述了小学校园进行安全管理时发生的重要问题，最后从四个方面分析了新时期小学校园管理过程中，加强安全管理的策略和方法，以此来供相关人士交流参考。

【关键词】新时期  小学校园  安全管理

【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）27-0004-02

引言

随着网络信息技术的迅速普及，进入人类生活的方方面面，非常容易影响小学生思想和判断能力。学校管理受到社会发展的影响，不断发生一些校园问题影响学生安全，所以学校要针对安全管理工作制定措施，不断加强防护机制，保护小学生安全，推进校园工作的顺利开展。小学生年龄较小，处于不断学习的阶段，没有一定的自保能力，所以小学校园安全管理工作受到全社会各界的广泛关注，国家也制定一系列政策保护小学生安全。小学校园在进行安全管理工作时，要联系小学阶段学生特点，根据学校环境，做出科学的校园安全对策，最大程度地保证小学生在校园中的安全问题。

一、小学校园进行安全管理时发生的重要问题

（一）校园安全存在隐患

在小学校园安全管理中，消防安全一直是大家比较关注，也比较容易发生事故的问题，往往可能会发生非常严重的后果[1]。小学一般人流较大，为了学生的安全保护，基本处于一个密闭的环境中。而在这样的环境当中，接受学习的小学生自身就存在着天性好玩的特点，因此，在校园内部很可能导致消防事故发生。他们对消防事故没有很好的认识能力，因此也无法在日常学习和生活中对此种隐患产生警觉性。消防事故隐患存在于小学校园中，极有可能会发生消防事故，对小学生人身安全带来危害。近年来，因消防事故引发的踩踏事件时有发生，更是加重了事故的严重性。

（二）发生校园犯罪现象

近年来未成年犯罪的现象时有发生，引起全社会人类的重视，也引起人们的愤慨，低龄化犯罪现象在小学生中不断发生，按照国家法律法规，未成年不用负刑事责任，但这种犯罪行为发生原因是各界需要关注的问题，并及时进行解决，减少小学生犯罪率。小学生对法律没有很好的认知，容易受到情感的影响，进而做出冲动行为。部分缺乏家庭关爱的学生经过长期发展，心理上可能出现偏差，为了保护自己而使用校园暴力;部分学生为了得到经济满足，会做出一系列违法行为;甚至部分学生是受到网络不良信息的影响，对犯罪行为产生好奇心而去尝试，这些行为都是校园中可能发生的现象，不仅危害自身发展，也危害其他小学生的身心健康发展。

（三）应急方案不完善

目前为了相应国家和社会对小学安全管理提出的要求，新时期背景下，大多数小学都根据校园中可能发生的事故制定出了应急方案，这些方案结合学校校园环境特点和小学生性格特征，整体看起来是一项非常好的应急方案[2]。但是缺乏实际操作，只是学校人员根据各种理论知识做出的总结，没有考虑小学事故中学生的实际情况，使得实用性较低。虽然小学也有进行消防事故演练这类的优秀行为，但部分学校处于应付心理，没有进行知识普及和讲解，小学生也没有对此提高认识，只是觉得好玩。如果真的有安全事故行为发生，小学生面临事故可能会紧张做出不明智行为，应急方案不能很好发挥作用，导致事故影响加大。

（四）小学生自身缺乏安全意识

在小学的教学过程当中，教师往往只重视对于语文、数学、英语等基础学科的教学。从而忽略了对于学生安全意识的教导。导致学生在课间活动的过程当中很容易做出具有安全隐患的行为。比如在使用铅笔的过程当中，小学生会将铅笔的两头都进行处理，两头都是尖尖的铅笔很容易在写作业的过程当中弄伤自己或他人。除此以外，学生在进行课间活动时，有时还会用书包玩耍。在这样的过程当中，如果学生不慎被书包砸中，就会对学生的身体健康造成损坏。这样的例子比比皆是，小学生普遍年龄偏低，思想不够成熟，因此在安全意识方面还缺乏大体的安全认知，一些行为很容易由玩耍，嘻戏变成摩擦碰撞，从而对学生的身体健康产生危害。 二、新时期小学校园管理过程中，加强安全管理的策略和方法

（一）提高学生安全意识

要从根本上缓解小学校园安全管理问题，就要提高学生对安全的认识，培养他们安全意识。只有小学生具备了这样的认识，才能及时上报校园中的安全隐患，减少事故发生，甚至在事故来临的时候能采取正确措施进行自救。学校要开展安全教育活动，各班通过开展主题班会，对学生安全进行宣传教育，对于某些校园事故，如地震等，教导学生怎样做出有效防范和正确行为。针对低年级学生不能理解班会主题的情况，学校可以组织情景剧，让学生参与进去，更好地学习安全知识，提高安全意识。

（二）对安全隐患进行排查治理

针对校园中的安全事故隐患，全校教职工人员都要认识到它的重要性，一旦由此引发安全事故，那么造成的危害是非常巨大的，对全校师生来说都是生命和财产的威胁。所以不仅是保卫部门，全校教师也要行动起来，细心观察校园各种情况的发生，及时发现校园内的安全隐患，进行上报，然后制定措施解决隐患[3]。特别是校园安全中时有发生的消防安全隐患，学校人员要对校园内的设施进行多次排查，争取解决在萌芽中的消防事故隐患。教师还要鼓励学生参与进隐患排查工作中去，细心观察校园事物，发现有不好的情况及时上报。

（三）完善应急方案

学校要重视国家要求的各种演练活动，提前对小学生进行知识普及，使他们认识到事故演练的重要性，从而认真對待活动，真正学到安全知识。然后学校要对演练活动中的不足进行分析总结，加到应急方案中去，结合学校实际特征，完善出在事故发生时真正可行的应急方案。学校还要在校园内讲解应急方案，让全校师生了解方案内容，学习如何应对突发事故，降低事故发生的不好后果。针对不同的事故制定不同的应急方案，虽然彼此方案之间有着一定的联系，但要有不同的人进行负责，真正做到责任落实到个人，以免发生推卸责任的情况发生。

（四）加强安全保卫

小学保卫部门要严格做好保卫工作，他们是学生安全的一个重要保障。要严格监控人员出入校园的情况，不允许校外人员进入校园，做好登记工作，从校门处保护小学生安全。学校要积极组织保卫人员的学习培训，提高他们专业技能，能很好应对小学校园可能发生的事故。保卫人员还要在校园内加强巡逻，及时保护受到校园暴力的学生，制定方案阻止校园暴力情况的发生，及时发现犯罪行为进行阻止，降低小学生犯罪率，提高校园保卫工作的成效。各教师也要提高认识，明确责任，在校园内安排教师巡查工作，帮助后勤部门完成安全保卫工作[4]。

（五）开展相关教育宣传活动

想要从根本上解决小学校园安全管理当中存在的问题，就需要从问题的根本入手，尽可能的培养学生自身的安全意识。只有学生能够具备安全潜在的意识，才能够很好的规避风险的发生。如果学校能够在日常的活动当中尽可能培养学生的自我防范意识，就能够在意外发生的同时，为学生的健康提供更多的保障。让学生在遇到风险时也能够轻松应对，展开自救行动。四川滨州曾经发生过5.3级的强烈地震。有一所小学在进行紧急疏散的过程当中学生有条不紊。每一位同学情绪都十分稳定。当记者对该小学进行采访时，才了解到这所学校的教师平常就在日常学习过程当中与学生积极开展了相关安全意识的教育活动。每一位学生都能够掌握一些自救技能，从而在灾害发生的过程当中能够进行有条不紊的应对。

由此可见，在校内进行安全教育的宣传活动是十分必要的。学校应当打破教师只注重传统基础学科教学的观点，鼓励各班的班主任积极开展相关安全教育活动。比如利用班级班会的活动，针对火灾地震等意外灾害，教导学生如何在灾害发生的同时进行自救，进一步保障自身的安全。与此同时学校还应当利用大课间活动积极展开各类疏散活动的演习。当然除此以外，如果学校能够联合消防部门等相关单位进行疏散排练，邀请相关部门的工作人员对学生进行安全意识的防范科普也能够起到一系列的防范作用。从而进一步为学生提供更好的自救技能掌握条件。举例而言：如果学校开展了火灾发生时如何自救的相关安全意识教程。那么当火灾真正发生时，学生就会用湿毛巾捂住口鼻，迅速地从校内的安全通道进行撤离，不会拥堵在楼梯口进行混乱的逃生行为。

（六）责任落实到位

为了能够加强与规范学校的安全管理，实际需要将安全责任落实到每一位学校工作者当中。教师们如果能够做到为人师表，就需要在在校期间内肩负起学生安全保护伞的重担。任何时刻都不能消极怠工推卸责任。举例而言，以消防安全为例，学校在进行责任落实的过程当中，可以做到以下几点：为了能够更好的落实责任，学校内部可以建立起网格化的安全体系。从关乎到消防安全的细微之处做起。将安全责任落实到每一位教师。以科室和班级作为单位，布置好每天的消防安全巡查工作，并进行工作记录，辅助后勤部门与保安部门完成防火工作。除此以外，学校还可以组织有体能优势的教师，建立成志愿消防队，定期接受消防部门的相关培训，当火灾发生时，该消防队能够采取有效的营救措施延缓火势的发展。辅助开展更为高效的撤离活动，保障师生的生命安全。

结束语

根据以上分析，小学校园在推进安全管理工作时会遇到一定的问题，影响工作的顺利开展，而小学校园安全作为国家和社会极为关注的方面，对小学生身心健康发展有着很重要的作用。学校应当依据实际加强安全管理工作，真正落实国家和社会的要求，保证小学生成长的校园氛围是和谐的﹑安全的。

参考文献：

[1]刘高明.高等职业技术学校校园安全管理问题与对策研究[J].环球市场信息导报，2017（49）：135.

[2]张洁.新时期高校安全文化建设现状与对策探究[J].新校园：上旬刊，2017（8）：57.

[3]謝悦，张伟.新时期民办高校校园安全稳定工作研究[J].都市家教：下半月，2017（7）：80.

[4]向运琼.新时期高校安全教育工作策略探析[J].黑龙江教育：理论与实践，2019（1）：18-19.