思想政治教育视域中艺术院校大学生文化自信教育

2020-10-12 14:16:17 理论观察 2020年8期

陈璐

关键词:思想政治教育;艺术院校;大学生;文化自信

中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1009 — 2234(2020)08 — 0083 — 03

党的十九大指出要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛。只有坚定文化自信,才能不断推动社会主义文化繁荣兴盛,为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供精神动力。文化自信来源于历史深处,其本质上是对文化生命力的信念信心。增强文化自信需要理性审视当代中国文化、民族民间文化、红色革命文化以及历史传统文化,还要能够包容借鉴现代文明成果、异域民族文化以及世界历史文化。由人组成的社会群体是文化自信的主体,文化自信本质上是社会群体对文化的一种积极的集体意识。就这方面来说,文化自信具有整体性、可塑性等特点。

大学生是祖国的未来和希望,他们的文化自信对于民族文化自信的有着极为重要意义。艺术院校不仅是学生思想价值引领的重要基地,也肩负着强化大学生文化自信的重任。

一、大学生缺失文化自信的主要表现

(一)对传统文化缺乏正确认知

我国传统文化历史悠久,源远流长,底蕴深厚,在世界文化领域的地位举足轻重。但在当今世界多元文化的冲击下,我国优秀的传统文化已经不复往日的辉煌,逐渐被人们所忽视甚至淡忘。目前,当代大学生对传统文化缺乏正确的认识,他们最大的关注点停留在会有假期的春节、清明节、中秋节、端午节等传统的节日和习俗中,对中国传统的诗词、成语、文学等了解不够深入,对传统的服饰以及各种习俗的由来一知半解,对传统礼仪的认知也因为外来文化的冲击而几乎被忽略掉。总的来说,大学生对传统文化缺乏正确认知,了解也仅停留在表面,对传统文化缺乏自信是普遍现状。

(二)对外来文化盲目跟从

从1978年改革开放到2001中国加入WTO,再到如今的“一带一路”,中国与世界各国的联系日益紧密,尤其是随着网络技术的发展和普及,世界各国的文化形态和价值管你那相互碰撞与交融。大学阶段正是人一生中思想意识的确立阶段,大学生由于心志未坚,面对各种文化和价值观念,容易迷失其中,感到困惑和迷惘;又会因为贪图新鲜而被腐朽、落后文化所吸引。在这两种心理的交织下,有些大学生会抛弃已有的价值观念和意识形态,转而投入西方的文化怀抱之中,对资产阶级的各种观念和文化不加区分,盲目跟从。现今不少大学生过外国的节日、追逐西方的生活方式、观看西方的电影等,都是缺乏文化自信的表现。

(三)对当代先进文化缺乏关注

当代中国先进文化是以马克思主义为理论指导,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律公民为基本目标,面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会健康积极向上的具有中国特色社会主义的文化。就目前大学生群体的文化现状来说,部分大学生对中國先进文化的关注度不够,反而对速食文化、“拜金主义”文化以及网络文化等情有独钟,呈现出一种急功近利的心态和浮躁的心理。这些文化占据了部分大学生的大脑,使其对中国特色社会主义文化了解甚少,甚至抱有冷漠的态度。

二、艺术院校大学生缺乏文化自信的原因

艺术类大学生作为大学生群体中的一部分,他们自身的文化自信对于民族文化自信的有着极为重要意义。习近平总书记在《文艺工作座谈会上的讲话》指出:追求真善美是文艺的永恒价值。在追求真善美的过程中,艺术院校大学生能够坚定文化自信,对中国文化的发展和繁荣有着重要意义。当代大学生缺乏文化自信主要有以下几方面的原因。

(一)社会环境因素

改革开放以来,市场经济给我国经济带来活力的同时,也带来了其负面的一些影响,如功利性和“拜金主义”等。当前我国经济发展处于转型期,经济新常态下各种矛盾和问题层出不穷,社会上出现的急功近利、利益至上、缺乏诚信等现象和不良风气对大学生产生了不好的影响,使部分大学生的价值追求发生变化,信念缺失,不注重对精神文化的追求转而关注物质利益的满足。除此之外,西方资本主义国家不断通过网络媒体输出其意识形态和思想价值,试图西化我国大学生,这种做法间接削弱了我国大学生与中国传统文化的连接,使大学生对传统文化的认同减弱,进而使当代大学生缺乏文化自信。

(二)校园环境因素

艺术院校的思想政治教育普遍理论性强,而人文性较弱。这就导致出现了“以文化育人”和“以德育人”彼此分离的现象。这种分离的状态不仅使思想政治教育的效果弱化,而且也对大学生的健康成长有不利的影响,也使其容易缺乏文化自信。此外,随着现实社会中就业压力的加大,大部分艺术院校往往注重从促进学生就业的角度出发来开设课程,对中国传统文化教育方面的课程开设较少,流于形式。这导致大学生对传统文化知之甚少,对大学生文化自信的形成有极大的阻碍作用。

(三)家庭环境因素

大学生早期文化自信的形成往往离不开家庭环境的影响,一个家庭的生活方式和生活习惯、父母个人的自身修养和理想信念等都会对子女有着潜移默化的影响,对其有着不可忽视的教化功能。如果大学生在良好的家庭氛围之中长大,那么其就很容易有较强的自信心,并容易对中国优秀的传统文化产生较强的认同感。如果大学生的成长环境不是很高,父母的文化程度和道德素质较为低下,那么由于缺少传统道德的教化和思想文化的熏陶,将对大学生文化自信的培养产生不利的影响。

(四)大学生自身因素

目前,00后逐渐成为大学生的主体,对比90后甚至80后,00后的集体意识较为淡薄,心智尚不成熟,抗压能力弱,对传统文化的精髓缺乏理解与坚守,个人主义观念浓厚。尤其是相对于80后和90后,00后接触各种文化更为便捷,再加上西方文化利用各种网络媒体的渗透,部分艺术类学生相较于中国的价值观念、生活方式以及审美情趣更为推崇西方的文化和审美,对中国民族传统文化和先进文化的认同感不强,造成了大学生文化自信的缺失。

三、思想政治教育与文化自信

(一)思想政治教育是实现文化自信的平台

思想政治教育是高校工作的一个重要内容,从高校的基本职能角度出发,思想政治教育可以培养符合社会需求的人才,并且保障国家的政治处于稳定的状态。思想政治教育主要运用思想、政治和道德和其他方面来教育和指导大学生,使他们的思想处于积极向上、正面的状态,而后通过思想再影响他们的行为。作为一种意识形态教育,思想政治教育的实施除了要培养人才,还要服务国家政府,促进社会稳定,即思想政治教育是有着显而易见的政治目的和意图的。对于思想政治教育,它必须通过教育和指导来提高人们的政治意识和思想境界,在进行思想教育的渗透时,其中势必会用到的教育素材就是文化。文化的内容是非常广泛,但有些内容必不可少,这些内容就是我们国家的优秀传统文化和思想,也是现当代新进文化。

培养大学生的文化自信,要用好大学生的思想政治教育这个平台。如果能用好思想政治教育这个平台,那么大学生的文化自信培育将是水到渠成。在思想政治教育的过程中,融入中国优秀的传统文化、优秀道德和现当代先进文化,让大学生能够充分感受到我国传统文化的精髓,从而提升自身的文化自信心。

(二)文化自信可以增强思想政治教育的育人作用

从国家角度来说,文化自信是一个国家和民族文化软实力的标志,体现着一个民族的自信心和自豪感。从个人的角度来说,文化自信就是对民族文化价值的认同。就事实来说,文化环境也会影响思想政治教育的实施。在良好的文化环境下,人的情、知、行等都会达到一个平衡的状态。通过文化自信的培育,大学生将会对中华民族优秀的传统文化、共产党的优良革命传统和现当代的先进文化等有更为清楚地认识,从而促进其慢慢地形成正确的价值观,树立良好的理想信念,从而更好地体现思想政治教育的育人作用和效果。只有满足了学生的文化需求,学生才会在文化中不断增进自我,不断完善自我,最终通过思想去影响行为,提升个人的精神境界和道德修养。

四、思想政治教育视域中艺术院校大学生文化自信培育的主要途径

(一)文化教育多元化

大学生的思政教育范围应该扩大化,课程内容除了要涉及中国,还应对国外的历史、文化、政治等进行介绍,这也是大学生这个学习阶段有必要了解的内容。对于涉及外国的内容,可能有些人会有顾虑,但笔者认为虽然要警惕西方文化的渗透和入侵,但也不能谈“西”色变。因为中国近现代的历史与西方的发展密不可分,在很多方面西方文化都对中国产生了影响。同时,与其让大学生通过网络媒体或其他渠道去片面地了解西方文化,不如在课堂上引导他们正确对待和认识西方文化。开放的文化教育只会加深大学生对中西方文化的了解,相信依照中国当代大学生的智力水平和文化认知,他们在深入了解西方文化后会做出正确的文化选择。这种从大学生自身出发做出的选择,比起生硬的灌输,更容易使大学生坚定对中华民族的文化自信。

(二)课程设置合理化

艺术院校大学生的文化自信培育不是看一两本古典名著、背几首经典古诗词、了解几个文化典故就能实现的,这是一个系统的工程。在当前的教育体制下,艺术院校在大学生的学习过程中要合理设置有关中国传统文化教育的相关课程,如中国古典文学、艺术赏析、中国近代文学等,且要建立相应的课程学习评价体系。这种课程设置能够使大学生对中国传统的优秀文化进行正确的认识和深入的了解,改变艺术院校大学生对中华传统文化认知不够而产生的冷漠态度,从而帮助大学生建立文化自信。

(三)加强校园文化建设

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,做好高校思想政治教育工作,要以优秀传统文化为指引,广泛开展文明校园创建,开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。所以,艺术院校思想政治教育应以优秀的民族传统文化为抓手,营造文化自信的良好氛围,通过组建文化和艺术社团,举办艺术节,积极开展传统文化演出等,积极举办丰富多彩、积极向上的社团文化活动,使大学生得到艺术熏陶。除此之外,还可以通过组织户外活动,组织大学生参观各地的博物馆、美术馆以及文化古迹等,通过历史遗迹来展示优秀传统文化的魅力,进一步营造文化自信的良好氛围。

(四)强化网络文化建设

对于艺术院校大学生文化自信的培育不能只依靠开设思政课这一个手段,要积极创新发展多种形式的教育手段,可以通过网络媒体和社交平台开展对大学生的文化自信教育。充分利用QQ、微信、微博、抖音等网络媒体对优秀传统文化进行宣传和普及,扩大传播传统文化的渠道,拓宽实现文化自信的空间。在各类网络媒体上,艺术院校的思想政治教育教师在传承活动中要积极参与设计、在各类讨论辩论中要做好组织、对传播的效果要做好监控,从而使中国优秀传统文化能够借助不同的传播途径得到推广和普及,帮助艺术类大学生掌握文化的精髓,领悟文化的内涵,坚定价值观念,提升文化自信。

(三)探寻文化自信源泉

在五千年的发展中,我国形成了四书五经、汉赋、唐诗、宋词、元曲、元曲等优秀的文化,这些灿烂的文化和辉煌的成就是我国文化自信最根本的源泉。近些年来,随网络发展而不断壮大的网络文化对我国的传统优秀文化是一个不小的冲击,大学生的生活周围充斥着快餐文化和不良的自媒体文化,导致大学生越来越浮躁,逐渐丧失了对传统文化的学习耐心和兴趣。基于此,艺术院校大学生文化自信的培育就要探寻文化自信的源泉。在加强大学生传统文化教育,探寻文化自信源泉上面,可以鼓励学生多收看《中国诗词大会》《国家宝藏》《国宝档案》等和传统文化相关的优秀节目,让大学生通过这些节目了解我国传统文化的辉煌与博大,从根本上转变对传统文化的态度,更加坚定文化自信。

五、结语

艺术院校应在思想政治教育中能够科学、积极地引導大学生正确对待各种文化,不要盲目从众,不要“崇洋媚外”,要能够正确引领大学生的思想,帮助其塑造正确的价值观,不断扩宽大学生文化自信培育的途径,使其坚定文化自信。

〔参 考 文 献〕

〔1〕陈芳.思想政治教育视阈下当代大学生文化自信培育路径研究〔J〕.度假旅游,2019,(04):254.

〔2〕王晓娟,任凤琴.思想政治教育视角下大学生文化自信提升〔J〕.山东行政学院学报,2018,(05):119-124.

〔3〕潘姗姗.大学生文化自信培育路径初探〔J〕.闽南师范大学学报:哲学社会科学版,2018,(03):142-146.

〔4〕张玉新.文化自信融入艺术院校思想政治理论课教学的途径〔J〕.牡丹江教育学院学报,2018,(06):66-68.

〔5〕陈鑫.思想政治教育视阈下当代大学生文化自信培育路径研究〔J〕.阜阳师范学院学报:社会科学版,2017,(05):100-103.

〔责任编辑:侯庆海〕