论小学语文教学与信息技术的有效结合

王肖莉

摘 要：在信息化时代里，发挥信息技术的优势，实现将信息技术和现代教育的有效融合，已经成为现代教育发展的大方向。在小学语文教育中，将信息技术应用其中，将有效的突破传统教学中的弊端束缚，丰富教学模式和教学方法，在有效激发学生语文学习的积极性和主动性基础上，进一步提升小学语文教育的效率和实际效果，推动小学语文教育的更快发展。

关键词：小学语文;信息技术;有效结合;教学优势

一、信息技术在小学语文教学中具有的教学优势体现

1.在信息技术的协助下，可以创建相应的教学情境。在小学教育阶段，小学生的年龄普遍较小，认知能力有限，而且他们大部分具有活泼好动性格特点，对周围的新奇事物充满着无限的好奇。在传统的语文教学中，教师往往是依照教学大纲和教材，课堂上将重要的知识点讲解、传授给学生，学生只需要记录并记忆，整个教学过程比较枯燥而沉闷。而将信息技术运用到语文教学中，教师可以利用信息技术创建出相应的教学情境，增强了课堂教学的趣味性和形象性，对激发学生参与语文学习的积极性和主动性，培养他们的创新思维，发挥着积极的作用。

2.信息技术的运用，进一步打开了语文教学的空间范围。语文课程涉及的知识内容较多，不仅包含着一定的社会知识、历史知识，还涉及到了自然、物理方面的知识内容，体现出了较强的综合性特点。伴随着我国教育领域中的新课程改革的不断深入，培养学生的综合素质和综合能力，成为新课改的重要教育目标。在传统的语文教学中，不管是在教学观念上，还在是教学条件上，教师的实际教学都受到了制约，只能将教育的重點放在教学内容上，忽视了学生素质和能力的培养。而今将信息技术和语文教学相融合，不仅教学资源丰富了，而且提升了语文教学的空间范围，学生可以通过多种渠道实现语文学习。另外，信息技术的运用，教师可以将教学内容以视频、动画的形式呈现给学生，突破了之前学生学习方法上的认知。

3.信息技术的运用，可以帮助学生提高朗诵和表达能力。语文学习，主要是通过听、说、读、写各方面的学习和锻炼，达到熟练运用的程度。在这四个方面的学习中，听、读是基础，直接影响着说、写的学习成效。只有在听和读方面打下坚实的基础，才能更好的理解文章的内涵，学习到语言的知识和运用技能，最后以说和写的形式充分的表达出来。在日常的诵读中，利用信息技术播放规范的诵读内容，让学生认真的跟读，逐渐的会掌握一些诵读的技巧，提升语文表达能力和读说能力。

二、现代信息技术在小学语文教学中的高效应用

1.发挥信息技术的优势，调动学生语文学习兴趣。历史上，很多优秀的教育学家都指出了，兴趣在学习中的重要性。一定意义上来说，学习兴趣的大小，直接影响着最终学习的实际效果。因此，在小学语文教学中，教师要注重激发学生对语文学习的兴趣和积极性，发挥信息技术的教学优势，运用视频、音频及动画等的播放功能，结合语文教学内容，为小学生营造出一定的教学情境，吸引小学生融入教学情境当中，激发他们学习的兴趣和欲望，培养他们学习的自主性。例如，在学习《观潮》这篇文章时，教师就可以借助信息技术和多媒体设备，将钱塘江观潮的情境播放给学生观看，结合教材中描述的大潮情境，让学生更加生动、形象、真实的感知大潮的情形，给小学生心灵上的震撼，从而激发他们学习的欲望。特别需要注意的是，在进行教学情境的创建时，教师要结合学生的生活实际，贴合学生的生活，只有在熟悉的教学的情景中，才能获得更真实的感受，提高教学效果。

2.适当扩充语文课堂教学的范围和教学资源。众所周知，语文课程中包含的学科内容较多，是一门综合性较强的学科。在实际教学中，由于课堂教学时间和教材内容的限制，语文教学内容和教学范围较窄，不利于语文学习能力的培养。在传统的语文教学中，机械式的教学模式，要想扩充教学的范围和教学资源，难度比较大。如今在信息技术的辅助下，教师可以在网络上广泛的搜寻优质的教学资源，并运用是实际的语文教学中，以小视频、图片或者幻灯片的形式，呈现在学生的面前，既丰富了课堂教学的内容，也开拓了学生视野和知识面，对提升语文教学的效率和效果是非常有益的。例如在学习《葡萄沟》这篇文章时，教师从网络上将葡萄干的制作过程视频下载下来，播放给学生，学生的理解更全面、印象更深刻，教学效果非常不错。

3.运用信息技术，强化重点知识和难点知识的学习。在语文教学中，每篇文章都包含有教学中的重点知识和难点知识，这些知识内容是需要学生重点掌握的。在传统的语文教学中，对重难点知识的学习，往往依靠教师的口头讲解，完全理解和掌握的困难性较大。而今在信息化时代，信息技术发挥优势，就可以将这些抽象的、难懂的知识进行转化，进而以一种全新的、形象的、生动的、直观的形式呈现出来，令学生眼前一亮，不仅提升了课堂学习的趣味性，而且在感官的刺激下，学生能够更快的理解和掌握这些难点和重点知识，学习质量提升了。

4.运用信息技术，搭建师生间顺畅的沟通通道。在实际教学中，师生间的有效互动和交流是非常重要的，直接影响着教学效果和教学质量。因此，在教学中，教师要注重发挥信息技术的优势，搭建起师生间顺畅的沟通通道。例如，教师可以建立起班级的微信群、QQ群，鼓励学生在学习中遇到什么困惑，勇敢的在群里向老师或者学生请教，大家共同探讨和研究，既方便又快捷。另外，教师对于一些教学补充，也可以通过交流平台，向学生传输教学视频或者文字资料等。新颖的学习方式，提升了学生的学习兴趣，教学质量提高了。

三、结束语

信息技术是现代社会发展所产生的文明成果，将其运用到小学语文教学中，要充分发挥其教学优势，辅助语文教师，打造高效的语文教学课堂，丰富小学语文教学方式，提升语文教学效率和教学质量，有效培养学生良好的语文素养。

参考文献：

[1]余成远.小学语文教学与信息技术的有效结合[J].科学咨询（教育科研），2019（08）：89.

[2]罗华妮.浅谈信息技术与小学语文教学的有效融合[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2017（01）：56-57.