信息化环境下小学语文教学策略

黄建节

摘 要：随着新课改的不断深化，现阶段的语文教学理念逐渐发生了较为明显的变化。在这些变化中，一个十分重要的表现就是更加重视教学辅助手段的应用价值。尤其是信息技术的教学手段，更是成为了教学中的重要组成部分。为了更好地满足信息化时代教育发展的要求，笔者将针对实际的教学环境，谈一谈组织开展小学语文教学的具体方式。

关键词：小学语文;信息化环境;教学策略

信息技术的不断发展和进步，不但对教师的思维方式产生了影响，而且也逐渐改变了具体的教学手段。在新课标的设计理念中，小学语文教学开始向素质化、综合化、信息化的方向转变。大量的教学实践研究证明，信息技术在教学中的合理应用，对于教学质量的提升具有十分重要的促进作用。为此，教师应对新课标的理念进行更加准确的解读，并在此基础上将信息技术与小学语文教学紧密结合起来，同时要及时对每一个教学环节进行完善和优化。唯有如此，才能使信息技术的积极价值得到充分的发挥。

1.借助信息技术优化教学氛围

在小学阶段，如何让学生集中注意力是教师需要着重思考的问题。为了更好地应对这一问题，一个十分重要的前提条件就是增加教学内容对学生的吸引力。为此，教师可以根据小学生的年龄特点与认知水平，借助信息技术中的动画、影像、声音、图像等媒介要素创设教学情境。这样一来，可以在一定程度上增加教学过程的趣味性，从而有效激发学生的学习热情。唯有如此，才能为语文教学活动的顺利进行奠定更加坚实的基础。

以《狼牙山五壮士》为例，这篇文章是根据抗日战争时期一个真实的事件创作的，是一个十分经典的英雄故事。尽管这类英雄故事是学生比较喜欢的一种文本类型，但单一的文本阅读的方式依然难以使学生产生强烈的学习意愿。于是，我没有采用常规的教学模式，而是借助多媒体视频进行了教学情境的创设。这段视频出自于这篇文章的同名电影。相对于单一的文字内容，电影视频将当时情况的紧急、八路军战士的英勇无畏十分直观地呈现了出来。利用这段视频，逐渐使学生的情绪受到了感染，并使其集中了注意力。这不但激发了学生深入探究文本内容的意愿，而且帮助学生对文本相关内容有了初步的了解。由此可见，在信息化背景下的小学语文教学中，利用信息技术对教学氛围进行优化是一种十分重要的应用方式。

2.借助信息技术引导自主探究

在新课标的设计理念中，十分关注学生的课堂主体地位，强调学生通过自主性的学习方式进行知识探索。但是，从个体的身心发展规律来看，小学阶段学生的思维能力发展尚不完善，知识经验积累也相对匮乏。所以有时学生难以完全依靠自身的力量实现知识理解，尤其是一些知识难点，更是会增加学生的学习难度。为此，教师可以利用信息技术对学生的学习过程进行辅助，针对教学难点给予学生适当的点拨。这样一来，可以帮助学生突破学习的难点，从而循序渐进地促进学生自主学习质量的提高。

如：《再见了，亲人》是随军战地记者魏巍创作的一篇文章，主要讲述了1958年时，中国人民志愿军最后一批官兵离开朝鲜时的场景，选取了几个比较有代表性的离别镜头，回忆了和朝鲜人民的往事，表达了志愿军和朝鲜人民的深厚情谊。在这篇文章的教学中，一个十分重要的目标就是引导学生体会文中蕴含的思想感情。从文章内容来看，这篇课文讲述的故事以朝鲜战争为背景，而大部分小学生都对这一历史事件不太了解。于是，我借助信息技术实施了翻转课堂的教学模式。首先，我给学生提供了“学习资源包”，让学生在课下的时候了解了这篇文章的相关背景，并以此为基础学习了文章的内容。之后，我在课堂中组织学生进行了合作交流与讨论。在小组合作中，学生根据自己对文章的理解进行了探讨。最终，在不同观点的碰撞中，学生逐渐对这篇文章的内容有了较为全面的了解。

3.借助信息技术拓宽学习范围

在现代教育理念中，培养学生综合语文素养是小学语文最重要的教学目标之一。教师应该明白，学生语文素养的发展不是一蹴而就的，而在不断进行的语文学习中实现的。为此，教师应该充分利用信息化学习环境的开放性，以此来拓宽学生的学习范围，从而不断强化学生的学习效果。

如：《晏子使楚》是春秋战国时期的一篇散文，主要讲述了齐国大夫晏子出使楚國，多次受到楚王侮辱，最后巧妙还击的故事。春秋战国时期涌现了很多有名的历史人物，而且在列国之间发生了很多故事。于是，我通过信息技术对网络教育资源进行了检索和整合，给学生出示了一些与之相似的故事和文章。最终，通过教学资源的拓展与教学活动的延伸，在一定程度上增加了学生的知识储备。

将信息技术引入小学语文教学中，可以有效促进教学活动的与时俱进。这不但可以激发学生的学习积极性与主动性，而且可以改变学生的学习方式，开拓学生的学习视野，从而提高学生的语文素养。为此，教师应对信息技术的具体应用方式有更加熟练的掌握，以此来促进教学质量的提高。

参考文献

[1]华秀琴.论小学语文信息化教学[J].散文百家（下），2019，（10）：118.

[2]杨永祥.信息化资源在小学语文教学中的应用[J].学周刊，2019，35（35）：148.