提高高中班主任德育教学的方法与探究

纪培丰

摘 要：本文将立足于高中班主任日常管理经验，从“引导学生树立正确的人生理想”“规范学生自觉遵守纪律教育”“时刻关心学生的心理健康”三个方面出发，对如何提高班主任德育教育进行详细分析与探究。

关键词：高中班主任;德育教学;人生理想;心理健康

前言：

高中作为学生基础学习的重要阶段，如何培养学生形成完备的人生品格是班主任教师应当思考的重要问题。《班主任工作指导》中明确提出要对学生群体进行体系化的政治思想和道德品德教育，其目的在于带动学生接受良好的德育知识，从而引导学生形成好积极向上的人生观、价值观、世界观。未来人生路遥遥数十年，良好德育品格会使学生受益一生，因此教师必须看到德育之于学生今后人生发展的重要性，以丰富新颖的教学模式激发学生的学习热情，进而成为一个具有完备品格的新时代优秀青年。

一、引导学生树立正确的人生理想

班主任作为一个班集体的领航人，良好的管理手段对于培养积极向上的班级氛围具有重要作用，理想作为德育教育的基本内核之一，只有学生确定自己的人生方向时才会有取之不尽的生命力量，进而带动学生产生主动学习的愿望，促使学生积极的投身学习与发展中。基于这一点，班主任教师可以在班会时带动学生分享自己的榜样，以榜样为媒介而树立的人生目标更加具有人情化，学生可以时时刻刻勉励自身不断进步。在班会中，有同学会说：“我的理想是成为余旭一样出色的飞行员，作为中国首批歼击机女飞行员，碧蓝色的天是永远追逐的港湾，驾驶的银鹰就是最好的伙伴，她挚爱着中国的蓝天，同样那也是我毕生将要追逐的理想与目标，为此我将不懈奋斗。”也有同学说：“我的理想是成为钱学森先生那样的物理学家，国家之大科技为先，钱学森先生放弃优越条件回到故乡的土地，抛头颅洒热血贡献出自己的全部的心血，如今我们的生活安稳富足正是因像他们的不懈努力，今日的辉煌一样属于那些默默无闻贡献一切前辈们，我必承袭先辈的愿望努力学习，争取为国家科技进步贡献自己一点微博的力量。”学生们讲述自己的人生理想，带动班级积极向上的学习氛围，常言道“启事在教诲，成事在榜样”班主任教师这样的管理理念从根本上推动学生德育水平的进步。

二、规范学生自觉遵守纪律教育

常言道：“没有规矩不成方圆”一个良好的班级氛围必须要有健全的规章制度做依托，班集体必须赏罚分明，学生就会做到有制度可依托严格要求自身发展。自觉的纪律教育作为出德育教育的重要组成部分之一，可以引导学生更好的与社会接轨，进而促进学生以后走向社会严格遵守法律法规做一名优秀的社会主义新青年。引导学生自觉遵守纪律教育，需要班主任教师在日常工作摒正工作态度，从自身做起严格遵守教学纪律，对于起到带头作用的优秀模范应当积极鼓励引导班级学生向他们学习，大到有些同学在运动会之中给班级增光添彩增加集体荣誉，小到遵守课堂纪、严格完成值日任务的同学都应收到表扬，而对于不遵守课堂纪律或者是无故旷课的同学进行适当性的处罚，如责令这些同学进行义务劳动，课后主动擦黑板，利用空闲时间制作黑板报，辅助老师派发作业等工作。而对于这些同学处罚之时，应注重以说服教育为主，这一做法的目的并非单单只为了惩罚学生本身，而在于引导学生认识到自身错误并加以改正，从而加深学生对于纪律教育的深刻认知，培养学生综合能力从而达到促进学生德育水平的整体提升。

三、时刻关心学生的心理健康

高中处在学生学习发展的重要阶段，这一年龄段的学生处在学业压力的顶端，面临着高考这一重要的人生选择，因此在日常生活之中，班主任教师站在学生的角度看待问题，这是尊重学生主体地位的重要体现。在日常管理之中，想学生之所想，急学生之所急切，只有真正达到心中有学生，才能从根本上提升德育教學的有效推进。在考试之前洞悉学生的心理变化，如有些学生的性格内向，对于统考类的大型考试会产生心理紧张的弊端，此时教师应多加安慰，鼓励学生们树立自信心;对于粗心大意的学生要多加告诫，引导他们在考试中细心检查;在考试之后，班主任教师也应该时刻观察班级学生变化，对于没有考好的学生要多加安慰;对于并不擅长学习的孩子，多加以疏导考试并不是敲定未来生活的决定因素，要引导学生寻找自己的闪光点，尺有所长寸有多短，每个人都有自己的独特魅力，这是德育教育重要组成核心，让学生看到自己的优点与长处，增加对于学习生活的自信心，从而达到提升自身素质的重要目标。

四、结束语

总而言之，德育教育作为培养学生综合素质的重要手段，可以带动学生完善自身水平，树立正确的人生态度，班主任教师应时刻关注德育教育的重要性，开展多元化的班级管理经验，培养良好的班级氛围。笔者将持续关注“提高高中班主任德育教学的方法与探究”这一重要课题，立足班级日常管理经验争取为提升学生综合素养贡献自己的绵薄之力。

参考文献

[1].韩传信，段多梅.提升高中班主任德育能力的实践方略[J].教师教育研究，2015，27（2）.

[2].钟水浩.新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[J].考试周刊2013.（54）.