高校资助工作中对受助学生诚信教育的道路与途径

2020-10-15 00:53孙莉娟
时代人物 2020年17期
关键词:诚信缺失诚信教育资助

孙莉娟

关键词:资助;诚信缺失;诚信教育

高校经济困难学生问题关系到家庭的和谐,事关国家的民生,关系到国家的和谐稳定,同时也是我国培养高质量人才的重要问题。我国已经构建了以政府为主导、社会和学校为补充的“奖贷助勤补免”六位一体的高校学生资助体系。它是国家实行扶贫攻坚的重要内容之一,是国家为了促进教育公平,帮助家庭经济困难学生顺利完成学业,阻断贫困的有效手段。在困难生认定、奖助学金评定过程、助学贷款申请等环节中,出现了诚信缺失的问题。“人无信不立”,诚信是个人安身立命之本,是最基本的道德基础和做人的根本原则,而高校大学生肩负着民族振兴、祖国繁荣的大任,是社会主义的建设者和接班人。诚信问题显得尤为紧迫重要。

资助工作中部分大学生诚信缺失的问题主要表现在以下方面:

助学金和国家励志奖学金的评定的前提条件之一是家庭经济困难。在困难生的认定过程中,班级困难生认定小组主要是由辅导员或班主任及学生组成,认定过程中更多依靠是学生提交的家庭情况调查表、申请书等纸质材料进行家庭经济状况的判断,且提交材料人员多,时间紧,任务重,导致不能准确把握学生真实的经济状况。部分学生为了达到资助条件,获取资助,罔顾事实使劲“卖惨”,提交虚假材料,填写信息与实际不符。学生所在地区审核程序不严,贫困证明不真实可靠,且学校没有办法核实材料的真实性,助长了学生投机取巧的心理。

学生助学贷款是学生获得资助的最为普遍的一种方式,但是学生毕业之后虽已成年,但是部分学生对自己行为不负责任,自我管理差,缺乏对贷款、还款及诚信的认知,未能及时在系统中更新自己联系方式,导致银行催收困难,个人征信的缺失。部分学生毕业之后,工作不顺利,还款能力差,导致不愿意还款。

在资助工作中主要采取的措施及方法有 

学校教育与家庭教育双管齐下,加强诚信教育。学校不仅仅是传授知识的场所,还是教育学生如何做人、如何成才的地方。在中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中,提出了“以德树人,培养又红又专、德才兼备,全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”的要求,强调了德育教育的重要性。而教师是学生的引路人,身教重于言传,切实发挥教师教书育人主导作用,发挥教师的思想教育引领作用,坚持全员、全过程、全方位育人,率先垂范,树立诚信榜样,把诚信教育融入到课堂中去,从不同角度,不同方面,渗透到学生中去,走进大学生的心灵。在重视学校教育的同时,家庭教育也不能缺失。父母的一言一行、一举一动都会潜移默化地影响著学生,通过电话、网络、家庭走访等方法,了解和掌握学生家庭经济情况,让家长深层次认识资助政策及失信给学生带来的不良影响、所付的法律责任,同时让家长准确了解学生的在校状况及诚信表现,发挥家庭教育的作用。

规范资助评定程序、细化评定标准,完善监督机制;根据高校资助工作的相关文件和要求,安排专人负责全院的资助工作,认真梳理资助工作流程,从收集材料→成立认定小组→公示认定小组名单→困难生认定→公示认定结果→奖助学金评选→公示、上报评选结果→发放资助金额等系列工作中,明确每个环节的关键点和要求,及时公布评选结果,增加评选过程的透明度,接受广大师生的监督。严惩在资助过程中提交虚假材料等同学。在资助过程中,加强对困难学生的追踪,一旦发现学生提供的材料与实际不符的现象,立即在学院通报批评、取消资助资格,取消当年评优评先资格、党员发展等资格等措施,增加学生失信的成本。加强资助工作过程中的事前严格资料审核,事中严密评定程序,事后加强监督管理,让资助工作形成一个闭环,让学生无机可投,从而做到资助公平、公正、公开。

构建诚信体系,建立学生诚信档案;在统计个人信息的基础上,建立动态校内诚信档案网络,主要包含学生的学习成绩、校内生活信息及校内违规违纪信息。构建畅通的反馈机制,对于学生花钱大手大脚、不懂节制的学生,倡导全体师生及时反馈,及时核实真实信息,情况属实者给予严厉的惩罚措施。

加强资助政策宣传力度,开展形式多样的诚信教育活动;在每学期期初、期末,新生入学后、毕业前等重要时间节点,通过传统课堂授课的方式、诚信主题班会向学生宣讲资助政策,讲解国家、学校设立的资助项目、项目申请的条件及具体的办理手续等知识;通过学院网站、学院微博公众号、微信公众号、班级群等网络阵地,搭建诚信教育平台,及时传播最新的资助信息,弘扬中华民族优秀的传统美德,培养崇尚诚信的道德观念,唤醒学生的荣誉感和羞耻心。通过身边人、身边事,积极宣传校内先进人物、学习模范的先进事例,开展诚信教育等活动,增强大学生的诚信意识。利用校内外发生的典型案例和违纪事件来警醒、教育学生。

诚信教育事关学生的综合素质,事关国家大局。教书育人,高校教师要把诚信教育融入日常工作、教育教学中,重视德育教育,采取各种方法措施加强诚信教育,培养全面发展的大学生。

参考文献

[1]潘美玲,蒋利平.对助学贷款大学生诚信缺失问题的思考[J].当代教育理论与实践,2017(09)

[2]张素蓉,张明秀.大学生诚信教育体系探略[J].教育评论,2014(05)

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[4] 吴燕端. 大学生资助体系下诚信和感恩教育探析[J].内蒙古师范大学学报,2013(11).

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