孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用

张坤艳

【摘 要】目的：对孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用效果进行分析。方法：采集2017年1月至2018年12月我院产科门诊就诊的孕妇200例，通过随机表方法分为100例常规组与100例实验组，两组差异大且有统计学意义（P<0.05）结论：在产科门诊护理过程中，采用孕期健康教育对提高临床护理效果具体重要意义。

【关键词】孕期健康教育;产科;门诊护理;临床应用

Abstract：Objective To analyze the clinical effect of prenatal health education in obstetric outpatient nursing. Methods： 200 pregnant women from January 2017 to December 2018 were randomly divided into 100 routine group and 100 experimental group. The difference between the two groups was statistically significant （P < 0.05）. Conclusion： in the process of obstetric outpatient nursing， the use of health education during pregnancy is of great significance to improve the clinical nursing effect.

【中图分类号】R543【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2020）13--02

妊娠期是女性一段特殊的生理时期，孕妇不仅要提供胎儿发育的基本营养成分，还要为胎儿的正常分娩以及产后哺乳等方面做好准备，在妊娠期间，可能会有诸多不确定因素影响母婴健康。而孕产妇尤其是初产妇由于缺乏正确的孕期及妊娠期的健康知识，容易道听途说错误信息，产生紧张、焦虑等不良情绪，造成对自然分娩的恐惧，增加分娩过程中的不确定因素。有研究发现，妊娠期间开展及时的孕期健康教育，能纠正孕产妇对分娩的正确认识，有助于疏导产妇的不良情绪，减少分娩过程中的不确定因素，从而保证分娩过程顺利进行。

1 对象和方法

1.1 对象

采集2017年1月至2018年12月我院产科门诊就诊的孕妇200例，通过随机表方法分为100例常规组与100例实验组。其中常规组年龄为21～35岁，平均（25.63±4.16）岁;实验组年龄为23～36岁，平均（27.34±4.15）岁。孕周为妊娠8周至分娩前。研究纳入标准：（1）所有孕妇均为初次妊娠，单胎;（2）孕妇自愿参与研究，经家属同意后簽署知情同意书;（3）经过我院伦理委员会批准。排除标准：（1）合并有其他类型严重疾病;（2）精神异常或有精神疾病史。经过对比后，两组孕妇一般资料差异小且无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

常规组：本组孕妇接受常规护理，其护理措施可包括产前检查、饮食指导、卫生清洁、用药指导等。

实验组：本组孕妇接受常规护理基础上的孕期健康教育强化，其护理措施如下。

（1）孕期健康知识宣教。通过健康讲座和发放孕期健康宣传手册的方式，对于妊娠和分娩的相关知识进行全面的健康教育宣传工作，讲解孕期的保健知识，孕期相关检查，注意事项以及分娩的相关流程及分娩预兆等情况，帮助产妇及家属掌握正确的孕期健康知识。（2）饮食和生活指导。通过定期健康讲座和营养门诊详细讲解孕期科学的饮食结构和运动方式，协助孕妇制定合理的孕期膳食食谱，督促其控制饮食，戒烟戒酒，避免过度劳累，养成合理的生活作息习惯。并指导孕妇学习练习孕期瑜伽和分娩体操等适宜孕期的运动方式，增强孕产妇的体质，增强其分娩过程中的耐受性。（3）心理情绪指导。讲解孕期不良情绪对孕妇及胎儿的不良影响，指导孕妇注意调节自身情绪，对于已有明显负性情绪的孕妇应加强其心理护理干预，通过暗示疗法，放松疗法等方式最大限度消除其不良情绪，并做好孕产妇家属的沟通工作，让其能协助孕妇保持稳定、乐观的情绪面对分娩。（4）胎动监测。提醒孕妇做好对胎动情况的定时监测，从而及时判断胎儿的发育情况，教会孕妇学会正确的数胎动，对于胎动异常时提示胎儿缺氧可能，应尽快到医院进行就诊检查。

1.3 观察指标

对各组孕妇护理效果进行观察，包括：围生期健康知识掌握率、护理满意度、自然分娩率、早期母乳喂养率。

1.4 统计学方法

检验选择SPSS17.0软件，以百分比（%）显示计数资料结果，采用检验，统计价值存在表现为P<0.05。

2 结果

2.1 两组母婴情况对比 经过对比后，实验组产后出血、低体重儿、母乳喂养、巨大胎儿、剖宫产率情况均优于常规组，两组差异大且有统计学意义（P<0.05）。

2.2 两组孕妇SDS与SAS评分对比情况 经过对比后，实验组产妇SDS与SAS评分均低于常规组，两组差异大且有统计学意义（P<0.05）。

3 讨论

在现代化越来越发展的今天，许多人开始对妊娠健康情况进行关注，因此孕期的健康教育工作也受到了关注，而孕期保健护理工作对孕妇妊娠结局情况具有积极作用。在各种不良因素的影响下，许多孕妇均会出现不同程度的产前症状，这些错误的认知会给孕妇带来巨大的心理负担，并且可在很大程度上影响到后续妊娠结局，因此有效的孕期健康教育对孕妇妊娠结局具有重要积极意义。

通过研究发现，实验组产后出血、低体重儿、纯母乳喂养、巨大胎儿、剖宫产发生率分别为2%、2%、97%、1%、17%，而常规组产后出血、低体重儿、纯母乳喂养、巨大胎儿、剖宫产发生率分别为9%、9%、83%、7%、30%，经过对比后，实验组产后出血、低体重儿、纯母乳喂养、巨大胎儿、剖宫产率情况均优于常规组，两组差异大且有统计学意义;并且实验组产妇SDS与SAS评分均低于常规组，两组差异大且有统计学意义。

结论

综上所述，在妇产科门诊中对孕妇施以孕期健康教育能有效的提高自然分娩率和母乳喂养率，改善孕妇的不良情绪，降低产后并发症，提高护理满意度，值的临床推广应用。

参考文献：

符宇，甘芳.健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科患者护理中的应用[J].海南医学，2016，27（18）：3095-3096.

张良权，步仰高，刘春丽.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用体会[J].贵州医药，2018，41（4）：445-446.