“课程思政”理念下理工科大学生思政教育模式改革探究

冯然然

摘 要：在全面推进高校思政教育的背景下，理工科大学生思政教育难度相对较大，这与其自身的人文素质培养水平有着一定关系。在“课程思政”理念下推进理工科大学生思政教育模式的改革，提升理工科大学生对思政教育的兴趣以及参与度，是高校思政教育未来工作的重中之重。本文将结合理工科大学生思政教育现实，分析“课程思政”理念下的思政教育改革之路，给高校思政教育工作提供相应参考。

关键词：课程思政;理工科大学生;思政教育模式改革;大数据时代;信息

引言

“课程思政”的理念是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的，要求各类课程要与思想政治理论课同向同行，以课堂为依托做好思政教育。相较于人文社科类专业的大学生，理工科的专业特点和培养目标导致大学生对思想政治理论课的兴趣不高，存在应付了事的问题。但是，随着全球化的推进，我国国际化地位的提升，加强思想政治修养，做好高校思政教育，是当下社会发展和国家发展的必然要求。立足“课程思政”基本理念和要求，结合理工科大学生特点，切实有效地推进高校思政教育模式改革，是高校理工科教学发展的必由之路。

一、理工科大學生思政教育模式改革的必要性

（一）教学重专业轻人文，导致学生忽视思政教育

理工科院校在进行课程设置中，一般主要以专业课为中心，虽然思政教育课程是必选课，但是学生并未认识到它的重要性。但是没有思想道德作为引导，学生在大学阶段没有树立正确的价值观和荣辱观，在进入工作岗位之后即使拥有再强的专业技术能力，也有可能因为思想价值观错误而误入歧途。人文素质的培养以及思想政治教育，是引导大学生成长发育的重要指向标，教学管理中重专业轻人文，容易导致学生也产生忽视思政教育的思想观念。这就会导致学生在思想政治理论课上开小差，不听课，甚至是在思政课上进行专业学习等。从高校教学安排到学生个体意识层面对思政课程的忽视和轻视，需要加强思政教育模式改革来加以扭转。

（二）大数据时代下新的信息渠道以及大量数据的出现，会误导学生的认知和选择

大数据时代，大学生人人都有智能手机，人人也能够自主浏览网页信息，大学生们获取信息的渠道已经不再局限于教师的口头讲授以及教材的内容。大数据时代固然给人们搜索信息带来了便利，但是也给外国舆论战以及文化输出等行为提供了可乘之机。大量网络信息中都裹挟着帝国主义思想、殖民主义思想以及个人英雄主义思想，这些腐朽的资本主义思想会误导大学生的认知和选择，让其产生疑惑。除此之外，在社会热点问题的讨论中，也可能掺杂外国资本主义的舆论引导，借机开展舆论战，错误地引导舆论方向。在这一环境背景下，学生往往是最容易被洗脑的个体，随波逐流的现象非常严重，缺少自我客观的认知与理解。另一方面，营销号遍布，他们往往为了某种利益而编排一些博人眼球的不实言论，从而误导众多不明真相的群众，造成严重不良的社会舆论。因此在这种信息复杂的社会环境中，更需要学生拥有正确的思想引导，尤其是理工科大学生，他们醉心专业研究，对社会热点问题以及人文方面的问题关注度不高，这就导致其更容易受到蛊惑，影响自己的认知和判断。

（三）教师忽视学生的主观诉求和个体差异，影响学生的学习兴趣和思维能力

思政教育过程中教师忽视学生的主观诉求和个体差异，在教学中抓共性轻个性，对于课程内容的讲授也都是按部就班，这严重影响了学生的学习兴趣和思维能力的培养。部分思政教育教师在针对理工科学生的教学过程中完全按照自己制定的课程规划，并不会询问学生的意见，也不接受学生的反馈。更有甚者，有的教师只是照着书本读内容，这不仅会导致学生不愿意听课，课堂气氛沉闷，还会导致学生缺乏参与感，更加抵触思政课。推进理工科大学生思政教育模式改革，是改善这一问题的必然选择。

二、“课程思政”理念下理工科大学生思政教育模式改革路径分析

（一）提高对思政教育的重视，合理安排课程

“课程思政”理念下理工科大学生思政教育改革，需要提高对思政教育的重视，合理安排课程。“课程思政”理念的本质是将思政教育融入到专业学科教学中，与其同向同行。因此，在进行课程设计时，要求理工科专业教师可以通过人文授课的方式，充分融合相应的思政课程内容，激发学生对于思政教育的兴趣和好奇心。然后，在此基础上可以引导理工科大学生自主查找相应的内容，采用探究的方式研究和思考其深层次的道理和内涵。这样一来，不仅能够提升理工科大学生的思想认识，还能够提升其人文素养，提升其对于思政教育的理解。

（二）组建读书会等社团组织，引导学生进行正确且积极的讨论

理工科大学生具有喜欢钻研的特点，对于没有论证的现成的思政理论可能不容易消化吸收。所以，在“课程思政”理念下，理工科大学生思政教育模式改革可以通过组建读书会等社团活动来进行，引导学生进行正确且积极的讨论。在这一过程中，教师可以鼓励学生结合当下社会热点，进行相应的数据收集和文献收集。在大数据时代，信息的获取成本和难度都大大降低，所以高校和教师也应该顺应这一变化和特点，积极开辟和建设线上讨论社区，鼓励教师和学生在线上进行交流和沟通。

对于理工科大学生的思政教育，不能仅仅局限于课堂上的理论讲授，更应该主动拉近思政教育与理工科大学生之间的距离，让其在现实生活中体悟思政教育的内涵。读书会的组建，可以让学生利用课余时间分享自己的读书心得，对于其中的部分理论和观点进行讨论。马克思主义以及毛泽东思想等传统思政教育内容，其本身与理工科大学生生活的年代相差较远，在没有足够的人文素养的前提下，理解起来难度较大。因此，通过一起阅读并定期分享的方式，能够更好地鼓励理工科大学生接受思政教育。除此之外，在当前舆论战与信息战愈演愈烈的局势下，面对资本主义世界对中国的文化输入等行径，也需要理工科大学生始终保持清醒的头脑。大学生可以借助线上社群，就当下的热点问题与教师进行深入探讨，这也要求教师树立师生平等观念，与学生平等友好地沟通和讨论。这样一来，能够大大提升理工科大学生对于社会问题以及思政教育的兴趣，让思政教育真正融入其生活。