浅议农村学生物理学习兴趣的培养

2020-10-20 06:07马海军
山东青年 2020年8期
关键词:物理学习兴趣培养学生

马海军

摘 要:目前,我国农村教育面临着学生文化课较差、学习习惯不够好、部分学生学习态度较差等问题,而物理正是文化课学习中的“老大难”,对于农村学生而言,更是一个很难跨越的难题,学习兴趣无疑是重中之重,大部分学生对物理学习都提不起兴趣。因此,根据笔者多年的教学实践,分析学生在物理学习中兴趣不足的原因,并针对不足,提出物理学习兴趣培养的方法。

关键词:学生;物理学习;兴趣培养

大部分农村学生的学习基础比较薄弱,缺乏良好的学习习惯,他们大部分同学都排斥物理这门课的学习。因此,农村学生在学习物理的过程中,存在较大的难度,这就要求教师只有具备更扎实的基础,才能釜底抽薪,找出学生难以理解的根本问题,将繁琐的物理知识变成最简单易懂的原理。所谓“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”所以,只要教师合理引导,激发学生学习物理的兴趣,将物理题改编成生活化、简单化、趣味化的例子,使物理变成学生探究世界的途径,和学生多沟通,选择最适合他们的教学方法,努力培养学生的学习兴趣,从而促进物理教学的顺利开展。在多年的物理教学中,我觉得应从下面几个方面激发学生学习物理的兴趣。

一、学生学习物理兴趣不足的原因

1.缺乏学习目标

理科学习是一个循序渐进的过程,由于农村学生普遍学习能力较低,导致他们在学习的过程中被边缘化,逐渐丧失了学习目标,对自身的学习潜力缺乏自信,进而导致在学习中缺乏明确的学习目标,许多学生抱着混日子的态度来到了学校,对他们而言,学习就是教师的一言堂,基本丢失了求知欲,丧失了学习兴趣。

2.缺乏学习方法

著名的物理学家爱因斯坦将正确的学习方法作为成功的要素之一,由此学习方法的重要性不言而喻。学生刚刚步入新学校,对于陌生的环境和未来也充满了信心。但是,在课业负担不断加重后,学习方法较差的弊端逐渐显现,许多同学没有预习、复习的习惯,甚至交作业也拖拖拉拉,时间一长,又回归到自己的舒适区,不如做个差生,不听课、不学习,试图摆脱因为学习跟不上带来的巨大压力。归根结底,这都是学习方法不正确导致的,只有科学的学习方法才能给学生的学习成绩带来有效的改变。

3.物理课程的本身难度较大

物理是一门非常严谨的学科,来源于科学家对生活中一些现象的总结和发现,是很多应用型专业的理论基础,因此,物理本身具有较大的难度,对教师和学生都具有思维上的挑战,很容易让学生望而生怯,有些学生听到物理二字,就头皮发麻。因此,物理对学生的逻辑思维能力具有一定的要求,如果学生智商过低,不努力听讲,就很难彻底消化相关的物理知识。这一特点就导致农村学生在学习物理时,兴趣普遍较低。

二、學生学习物理兴趣的培养

1.帮助学生树立学习物理的信心

学生缺乏明确的学习目标,最根本的原因是普遍存在缺乏自信的现象,有了自信心,他们也就愿意制定合理的学习目标,从而为实现学习目标而奋斗。因此,教师在教学过程中要帮助学生树立自信心,使学生逐渐成为学习的主人,有信心挑战学习上的困难。首先,教师的眼里要有学生,一切的教学都要有为学生服务的正确态度;其次,教师要适当地给予学生学习上的回应,上课期间,教师要关注到每个学生的学习表现,有进步的学生一定要及时表扬,让学生感受到努力就会被看到;最后,教师还要引导学生走进物理课堂,让学生成为课堂的主人,不随意批评学生,而是逐渐引导,让学生自己找出学习中存在的不足。

2.掌握科学的教与学的方法

学习方法是学生之间拉开差距的重要原因,农村学生中也不乏热爱学习,勤奋刻苦的学生,然而正是没有科学高效的学习方法,导致学习成绩难以提高。在实际教学中教师要合理引导,指导学生形成科学的学习方法。让学生养成课前预习、课后复习,记录课堂笔记的良好习惯,并带领学生进行知识点的梳理,教学重难点的提炼,让学生通过科学的学习方法,切实提高学习能力。

教师也有责任掌握科学的教学方法,随着科技的进步,原来陈旧的教学方法已经不能适应学生的特点,结合学生的特点,融合相关的科学技术,能够有效提高教学的吸引力;此外,教师要根据学生的需求,进行教学难度以及教学内容的调整,不能千篇一律地进行无差别的教学,因此,教师在掌握教学内容的同时,也要关注科学的教学方法。

3.将物理与实际生活相结合

虽然学生对基本知识的掌握不是很牢固,然而却具有丰富的生活经验,他们善于观察生活,能从生活的点滴中找到乐趣,因此,针对这一特点,教师可以将物理与生活实际结合,从而激发学生的学习兴趣。比如惯性、光的反射与折射等物理知识,都能在生活中找到形象的例子和实验,只要教师有意地进行知识和学生兴趣的对接,就能把学习吸引到课堂,吸引到物理的学习中来。

三、结语

总之,教师要及时针对学生的学习特点,及时作出教学调整,而激发学生兴趣正是物理教学的重要手段。俗话说:“兴趣是最好的老师”。因此,教师要从培养学生的物理学习兴趣出发,灵活运用各种方法,从而促进物理课的学习。

[参考文献]

[1]孙伟.物理学习兴趣的培养研究[J].文化创新比较研究,2018,2(17):197-198.

[2]徐健,王寒冰.物理实验教学中激发学生学习兴趣的策略[J].求知导刊,2015(06):115.

[3]李雄珍.浅议如何培养学生学习物理的兴趣[J].课程教育研究,2014(19):181.

[4]钱根娣.激发学生物理学习兴趣的探讨[J].科教文汇(下旬刊),2012(11):124-125.

(作者单位:甘肃省武山县职业中等专业学校,甘肃 天水 741300)

猜你喜欢
物理学习兴趣培养学生
学生写话
浅谈实验教学在高中物理教学中的重要性
培养学生猜想能力 营造高效物理课堂
高中生物学习兴趣培养方法探讨
灵动指尖的艺术
扩展阅读在小学高段语文教学中的运用