提升新疆建设类高职毕业生就业质量的方法研究

庞晓建

摘 要：新疆的建设行业需要大批高素质高水平的专业技术人员，因为对就业信息资源的处理观念、方法、手段的欠缺，影响了建设类高职毕业生顺利进入行业的步伐，通过对就业信息有效使用的研究，达到提高建设类高职毕业生就业质量的目的，从而解决好行业人才需要，社会需要。

1.新疆建设类高职院校毕业学生的就业概况以及存在的重点问题

1.1习近平总书记在两次中央新疆经济工作会议中，多次提到解决就业问题的重要性，特别是今年疫情和脱贫攻坚的两大挑战，致使当下新疆建设类高职学院毕业生就业工作问题显得更为突出。为普及推进高等职业教育发展，加快高水平人才培养，推动经济建设稳步快速增长，新疆逐年增加高职院校的设置，从2014年的21所猛增到2020年的31所，因为社会发展，市场需求量大，大部分新疆的高职学院都或多或少开设了建设类专业。新疆土地面积广阔，自然环境多样性显著，冬季时间长，户外野外工作非常辛苦，所以，建设行业相对其他行业的就业吸引力较弱。建设类高职毕业生在新疆分布广，人数多，就业竞争相较于其他行业则显得更为激烈。一方面，行业内需要大量的专业技术人才，而另一方面，很多毕业生毕业后没有在行业内就业，造成比较大的供需矛盾。

1.2通过对新疆建设职业技术学院（新疆最有代表性的建设类高职院校）2017至2019年3届毕业生就业情况的调查发现，毕业生就业率均在94%以上。但是，毕业生就业质量却不高，所学专业与从事行业基本对口率不到58%，专业完全对口率更低，一般不超过30%，而创业率不到1%。[1]这种状况与社会发展的需要以及自身工作成长极不相符。究其原因，主要是毕业生和用人单位对供需信息的把握上问题较严重。通常，毕业生获取招聘信息的方式为：一，学校就业平台发布的招聘启示与校园招聘通知。这种招聘方式范围小，信息相对闭塞但精准。二，浏览求职网站发布的招聘信息。当前，通过网络招聘与求职方式覆盖范围更广，信息更加快速明了便捷，毕业生也会更多浏览求职网站的招聘信息，弊端是招聘网站更新过于频繁，信息量过大，质量参差不齐。与社会求职人员相比，高等职业院校毕业生缺乏工作经验，就业规划定位不明确，再加上对招聘信息的利用和分析的能力较差，导致毕业生在毕业前短暂的就业选择期内，想找到一份比较满意的工作难度较大。

2.解决好就业信息的有效使用是提高就业质量的突破口

2.1当前，在新疆建设类高职院校就业指导过程中，往往存在以下问题：一是仅关注用人单位的意愿，缺乏对用人单位招聘偏好信息与毕业生求职偏好信息的有效匹配;二是在推荐学生就业过程中，更侧重于借助老师和毕业生的求职描述进行推荐，而缺少对毕业生在校学习、生活、职业道德、职业能力等综合信息的收集和使用;第三，忽略了用人单位招聘需求的动态性，随着用人单位的战略发展，其招聘需求也在不断调整变化。[3]可见，新疆建设类高职院校就业指导教师如何指导毕业生快速准确的获取和分析招聘信息，促进供需双方达成意向，是提高毕业生就业质量的重要方向。

2.2到目前，新疆建设类高职院校在就业指导工作中，基本还没有采用信息库的方法和手段，把以前工作中被动的信息资源使用转为主动的收集，分类、有针对性使用，首先在就业工作观念上的就必须有重大突破和转变。以就业信息资源库建设为抓手，这将会在充分掌握社会对毕业生职业能力需要的基础上，将职业教育“走出去，引进来”与市场对接的理念付诸于实施;现代学徒制和工学结合教育理念，必将得到有力的推进。建设类高职专业，受社会关注度将会显著增强，建设类高职院校社会知名度将大幅度提高，招生更加顺畅，生源质量稳步提升，行业从业人员的水平和能力将有质的转变。

3.3从建立新疆建设类毕业生就业信息库入手，在掌握大量就业资源信息的基础上，使用软件和大数据分析，提高用人单位和毕业生的匹配度，克服人工处理信息的随意性和随机性，使与毕业生就业有关的各类资源等都能得到充分使用;用指导学生积极参与校内、外实训的方法，将现代学徒制落到实处，倒逼学生形成职业生涯规划和就业准备的意识和紧迫感;着重锻炼学生职业能力和素养，使其能尽早尽好的与社会需要、行业需要接轨。

3.对就业信息的有效使用提高毕业生就业质量的方法

3.1利用大数据信息系统，通过编程、模块设计，建立新疆建设类高职毕业生就业信息库，使其成为可参照、可共享、可推广的信息服务平台。首先用智慧树、腾讯问卷等方式广泛收集毕业生与职业有关的信息，然后建立快捷准确的查询分析系统，使用人单位和学生对就业信息一目了然，便于主动地分析和选择，就业指导人员可以根据数据分析的结果，掌握双方具体情况从而提升就业指导效率。就业信息库是一个模式化的服务平台，可以大幅提高就业信息的可信度和有用性，这也将彻底改变高职院校就业工作被动等待的工作思路和局面。

3.2提高建设类高职毕业生在校期间就业的紧迫感和主动职业规划意识。在校生往往因为职业体验差，社会阅历浅而对职业规划缺乏主动意识，甚至茫然和迷惑充斥在整个大学生活。对于老师的规划和指导麻木，缺乏理解和共情。同时，家庭所给与的职业保障没能激发学生的就业紧迫感。利用信息资源库，多渠道利用国家、行业、企业、校友等资源，为学生创造实习，参观，讲座，座谈等机会。开阔学生视野，让学生和现实职业历程零距离，使学生发自内心的产生职业生涯规划意识，主动接受老师的专业和就业指导。

3.3依托专业进行创业研究和尝试，将校企合作真正落到实处。产生应有的社会效益和经济效益，提升建设类高职毕业生的就业质量。学校的科学研究能力要和企业的社会实践能力有机结合，学校利用企业的实战平台不断完善理论研究，企业使用学校的理论研究产生实践成果。学生在实践和理论的培养下茁壮成长，不断完善和推动这种合作向更有力的方向发展。在现实中，新疆建设行业校企合作的资源很多，但校企合作更多的停留在表面状态，挂一个牌子，签一个协议，建一个实习基地很容易，实质性的合作研发却很少。建立校企合作资源库可以解决这一问题。一是要解决人为的问题，双方联系人在时，合作可以推一推，联系人不在，合作停滞。这需要利用信息库建立备忘机制，提醒双方按约定推进合作事宜，保障合作顺利有序进行。二是要明确责权利，因上级指派和人情建立的校企合作是不稳固的，一定要明确双方共同的社会效益和经济效益，这才是合作的基础。校企合作稳定了，提高毕业生的就业质量才能有的放矢。

4.结束语

新疆的建设行业是新疆经济发展的“排头兵”，不斷为新疆建设行业输送合格专业人才是新疆建设类高职院校的责任和义务。提高新疆建设类高职毕业生就业质量是保民生、促进行业、地区经济发展的重要任务。以合理有效利用就业信息为契机提升毕业生就业质量是一个很好的突破口和方法论。

[参考文献]

[1]袁荣儿，林振袍.建筑类高职毕业生就业状况调查分析[J].产业与科技论坛，2014（05）：253.

[2]盛秋芳.提升建筑类高职毕业生就业质量的限时模式构建[J].科技资讯，2014 （08）：230.

[3]王智博，王永，贾彦丽.新型城镇化对建筑类高职毕业生就业的影响及对策研究[J].中国校外教育，2017，（16）.

（作者单位：新疆建设职业技术学院，新疆 乌鲁木齐 830000）