科学家教进万家 父母孩子共成长
——雅安市关工委开展社区宣讲活动调研报告

文/赵明华 刘德强 兰芝刚

近年来，在雅安市各级党委政府的重视下，在社会各界的共同努力下，雅安市家庭教育工作取得了新的成效，家庭教育工作机制逐步建立。为了深入贯彻习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的重要指示精神，推动雅安市家庭教育工作进一步创新发展，有计划有针对性地探索符合家庭教育实际情况的经验和模式，市关工委和市妇联共同组织和推动了“科学家教进万家”社区宣讲活动。

该活动旨在通过社区居民参与的形式，讲解家庭教育知识和理念，为家庭教育提供指导服务，以提升家长素质。从6月底到8月底已进行了32场演讲，预计到10月中旬活动结束时演讲场次将达52场。作为一种补齐家庭教育短板的有益探索，活动接近尾声，对关工工作实践经验进行总结，不足的地方进行归纳，利于促进对家庭教育事业发展的深入思考。

党政高度重视

雅安市“科学家教进万家”社区宣讲活动于6月29日拉开序幕，作为一场各部门“联合作战”的重大活动，经过52场次的大体量宣讲，呈现出“领导重视”“规模宏大”“特点鲜明”和“效果突出”四方面内容。

“科学家教进万家”社区宣讲活动从设计、统筹、安排、督促诸环节就一直受到市关工委和市妇联领导的高度重视。受雅安市关工委执行主任李船深和常务副主任张必达的委托，5月12日市关工委秘书长向松涛，市关工委副主任兼家庭教育与校外辅导团团长赵明华与市妇联蒋雅彬副主席、儿工部长邓安悦认真对《科学家教进万家》社区演讲活动进行了详细研究和部署。从6月29日开场，截至到8月底的32场演讲活动中，蒋雅彬、邓安悦、赵明华几乎场场必到，使得活动达到了一定规模。

本次“科学家教进万家”社区宣讲活动，集中体现在三个方面，时间久、战线长、规模大。一是参与单位多。市关工委、市关工委家庭教育与校外辅导团、市妇女联合会、市教育局关工委和雨城区委宣传部、区妇联、区52个社区、区人民检察院、雅安中学、区家庭教育讲师团、雨城区教育局关工委等共计62个单位派出人员参与此次活动。二是活动时间久。从6月29日“鸣锣”开幕至10月下旬“吹号”结束，长达4个月。一种宣讲活动达到120余天，这是不多见的，这看出此次宣讲活动的重要性和开展活动的坚定性。三是活动战线长。据统计，本次活动涉及到26个社区的52个场次，占雨城区社区数的100%。参与演讲的专家、教师12人，演讲的主题9个，可谓“干货多”“内容广”，听众深感“收获大”。

6月29日，市教育局关工委执行主任刘德刚在社区作主题宣讲

活动特色鲜明

“科学家教进万家”社区宣讲活动特色鲜明，高效配合以展效率。从市级层面看，市关心下一代工作委员会和市妇女联合会对“科学家教进万家”社区宣讲活动有着非常清晰的共同认知，配合也默契，所以活动才能轰轰烈烈地在雨城区26个社区得以进行。

市教育局关工委、雨城区教育局关工委派出了高素质的资深家庭教育讲师队伍；雨城区妇联的领导和社区妇联及社区领导更是尽到了协办单位的职责，从演讲场地的落实和组织家长参与演讲活动都做得非常到位。

宣讲也是一场“赶考”，群众是“考官”，组织者和演讲者是“考生”，能否得到社区群众的认可，精心准备“赶考”的内容和形式要符合广大群众的要求。实践证明，“赶考”交出了一份群众满意的答卷。

26个社区干部精益求精，挨家挨户上门请“考官”，“考官”们出场整齐、听课认真、提问积极，52场宣讲会，3000多位家长对宣讲内容非常满意。

一批高素质讲师队伍得到了广泛认可。市教育局关工委执行主任刘德强和副主任兰芝刚分别作《家庭家教家风建设与基层社会治理》的宣讲，市关工委研究室成员刘泉金作了《禁毒防艾》的演讲；市教育局关工委副主任竹波作了《经典诵读的魅力》的宣讲，雨城区家庭教育讲师团胥跃丽作了《未成年人行为习惯培养》的演讲，雨城区委宣传部副部长黄云川作了《“新时代好少年”宣传》和《最美家庭故事》的宣讲等。从52场演讲效果来看，也证实了队伍素质高，讲课精妙、精彩，案例分析透彻，语言精辟、简炼。

如何把复杂的家庭教育理念深入浅出地讲述给家长们听，授课老师运用了多种方法来达到这一目标。比如：资深二级心理咨询师，从事心理咨询工作十多年的讲师左月以“情景剧”做引导，介绍了母女间沟通的技巧和方法，告诉家长亲子沟通三大法宝：聚焦问题的解决；透过现象看本质；实事求是解决问题。刘德强向与会家长提出了针对不同类型学生实施的28种家教方法，引起家长的共鸣。郭城用一个个鲜活的案例向家长们诠释了保护未成年人的法律法规，并告知家长性侵未成年人的坏人的特点和预防性侵的方法等。兰芝刚、贾蒲欣和胥跃丽在案例分析方面透彻、清楚明白，会场多次报以热烈的掌声。

存在的美中不足

此次“科学家教进万家”社区宣讲活动也存在三点不足：

一是对社区家长参加活动的重要性和必要性，在组织宣传动员方面力度不够，甚至欠缺，个别社区的家长参加活动寥寥十来人，活动现场显得冷清，群众热情不高。

二是宣讲者对社区家长情况不明，讲课的针对性不够。也就是说，教师在课前调研不足，社区在课前提供的情况不细，以至于出现两种后果：一是讲课理论性强，部分群众听起来感觉吃力不易懂；二是案例分析形式家长易懂，但是仅靠案例不足以显现“科学家教”的高度；“科学”二字的内涵应该是既有理性的指导又有具体案例作支撑，“科学家教”才显得“有骨有肉”有说服力。

三是组织策划缺少全面统筹。在课题的拟定和选择方面显得缺少逻辑联系，给人以独立主题的感觉；对授课教师的主题内容、授课形式、辅助手段等缺少统一的培训和要求，因而表现为“八仙过海，各显神通”，形式上会有一定程度的“单干性”，内容上会出现一定程度的“碎片化”。

完善活动的三点建议

“科学家教进万家”社区宣讲活动是一个将学校、家庭和社会教育密切结合的一个绝好平台，建议雅安市妇联牵头，各部门配合，将“科学家教进万家”社区宣讲活动塑造为雅安市社会教育品牌。

将参加演讲活动的老师们的讲稿汇编成册，编纂为《“科学家教进万家”社区宣讲活动文集》，印发到各社区、各部门、讲课人、组织策划人，以便总结、交流、提高，进一步奠定塑造“品牌”的基础。

在总结雨城区开展“科学家教进万家”社区宣讲活动经验的基础上，逐步在全市范围内开展“科学家教进万家”社区（含乡村）宣讲活动，让“科学家教”的旗帜在雅安市的城镇和乡村猎猎飘扬。