生活化教学模式在小学数学教学中的应用

白丽红

摘要：小学教学是我国教育教学发展的基础，随着小学教学改革的不断深入，对各个学科的教学也提出了更高的要求，有效提升小学数学教学质量也是非常有必要的。在小学数学教学在通过对生活化教学模式的应用，有利于学生数学实践能力的提升，从而也就能够确保数学教学得到更加理想的效果，促使其实现更好发展，因而，需对生活化教学模式合理应用。

关键词：小学数学;生活化教学;应用

引言

在新课程改革的大背景下，小学数学课堂教学中，传统教学模式和方法已经满足不了实际教学的需求，而现代化教学方法已成为当前小学数学教学质量提升的必然需求，生活化教学模式可以有效曾强教学实效性。因此在小学数学课堂教学中，我们的数学教师要运用好生活化教学模式，从而使小学数学课堂教学取得更加理想的效果，全面提升学生的综合水平。

1.小学数学教学中应用生活化教学模式的重要作用

生活化教学模式是在实际教学中以学生的实际生活为依据，激发学生的学习兴趣，让学生可以根据实际生活经验来掌握相关知识，对生活化教学模式而言，这一模式可以让学生的学习兴趣以及综合素养得到全面提升，而且也可以将教学与实际生活相结合，传统教学中存在的一些问题也因这一教学模式的运用而迎刃而解，进一步促进了理论与实践的融合，在小学数学教学过程中，生活化教学模式的作用主要包括以下三个方面内容：

第一，通过对生活化教学模式进行合理应用，可促使教学场景及教学内容实现生活化，可为学生更好开展学习营造良好教学氛围，学生在这样的学习环境中，可以实现全身心投入，且可有效激发學生学习兴趣;

第二，生活化教学模式的应用能够对学生创新能力进行较好培养，而培养学生创新能力属于新课改标准下的必要教学要求及任务，在实际教学中也属于重点内容，通过理论知识及实践知识整合，可促使学生创新能力得以有效提升;

第三，生活化教学模式的应用可使学生思维更加活跃。教师在整个生活化教学模式运用的过程中是扮演者辅导角色，要及时发现学生在学习过程中存在的问题，利用生活化教学模式，帮助学生更好掌握相关数学知识，改变传统教学模式下死记硬背的学习方式，运用全新的学习思维来面对知识，激发学生的学习兴趣，提升学习氛围。使小学数学教学水平及学生数学水平及能力均能够得以有效提升。

2.生活化教学模式的具体应用

2.1创设合理生活化教学情境

在实际教学过程中，数学教师应当对学生特点及生活状况加强了解，在此基础上结合学生实际情况创设合理生活化教学情境，为学生学习营造轻松愉悦氛围，使学生能够更好地进行学习，对数学知识更好了解，并且可使学生学习兴趣提升，使数学学习难度降低，从而可使数学课堂教学效率提升。另外，在生活化教学模式应用中，教师也要融入生活背景，真切感受生活，这样也可以更全面的掌握知识。对帮助学生提高综合水平来说也是非常有帮助的。

2.2深入挖掘生活中数学素材

在小学数学课堂教学中，为了确保生活化教学模式能够实现其价值，教师还要深入挖掘生活中的数学素材，将生活中的数学素材引入到课堂教学中，然后通过这样的方式帮助学生更好的去理解数学知识，这对于激发学生学习兴趣来说也是非常有帮助的。可使学生在日常生活中找到数学模型原型，使其能够认识到数学知识的具体应用，这对学生数学知识实际运用能力的提升十分有利。比如，日常生活中的水电费计算问题，便涉及数学计算知识，教师可将实际水电费计算问题引入课堂中，让学生自主进行计算，从而对学生数学计算能力及数学实践能力进行较好锻炼，促使其更好发展，也就能够使数学课堂教学取得理想效果。

2.3加强数学实践教学

在小学数学生活化教学模式中，实践教学所占的比重也是非常大的，为了让生活化教学模式可以得到有效应用，教师一定要高度重视实践教学，并在实际教学过程中，开展与数学相关的实践活动，让学生可以在实践中运用数学知识来解决实际问题，保证学生数学实践能力可以得到真正提升。而在开展实践活动过程中，活动内容应当与实际生活相联系，这样才能够得到更加理想的实践效果。比如，教师可组织学生为学校采购教具，可以是2、3人一组，也可以单独采购，在采购过程中引导学生进行计算，从而提升其计算实践能力，增强学生数学计算水平，进而使其综合素质得以有效提升。

3.结语

在当前小学数学课堂教学过程中，生活化教学模式有着越来越广泛的应用，并且逐渐发挥着越来越重要的作用.因此，在小学数学实际教学中，数学教师应当对生活化教学模式的作用加强认识，并且应当通过有效措施对生活化教学模式合理应用，拓宽学生的认知视野，不断发掘学生的学习潜力，使数学教学效果得以有效提升，促使学生数学水平提升。

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