初中体育教学中“校园足球”的推进措施

2020-10-21 07:06徐灵波
大众科学·上旬 2020年1期
关键词:校园足球初中体育

徐灵波

摘 要:校园足球是推进足球改革的重要力量,初中体育教育应合理规划教学,通过多方面的指导培养学生足球兴趣,强化中学生体质,为我国足球事业储备人才。本文将从组建队伍、规划教学、完善评价、宣传足球文化这四方面展开分析,研究促进“校园足球”发展的具体措施。

关键词:初中;校园足球;体育

引言:

足球运动是青少年热爱的体育运动,在体育教学中推进校园足球能提高学生足球水平,使学生在训练中学会坚强,能培养学生的坚毅品质。学校应重视足球运动对中学生成长的帮助,要通过教学培养学生的足球运动兴趣,从而推广这项运动,提高中学生体质。

一、组建校园足球队伍

足球运动能培养学生的团结协作意识,通过组建队伍能提高训练效果,使学生之间进行技能比拼,促进学生足球水平的提高。教师要合理挑选足球队成员,鼓励学生踊跃报名,为学校足球队伍的建设努力。学校挑选队员应秉承科学、公平、自愿的原则,要了解学生对参加足球队的想法,并设置公平合理的选拔机制,优先挑选有良好身体素质和竞技能力的学生[1]。总体来说,组建足球队伍应注意以下三点:

(一)提供完善的运动场地

学校和教育部门应加强对校园足球的支持,要为学生的足球训练提供场地,准备充足的训练器材,使学生能全身心投入到训练中。社会各界和各级政府应对校园足球给予支持,为校园足球队安排比赛场地,促进各校球队的交流,使学生在竞技中提高水平。

(二)合理选拔人才

学校每年进行人才选拔,相关负责人应做到合理选拔,要给每个有意向参加足球队的学生创造公平的竞争机会。教师要将正确的足球理念传递给学生,使学生对自身情况进行分析,结合自身的耐力情况、技术水平和对足球的热爱理性思考,从而提高球队整体水平,吸纳热爱足球、热爱运动的青少年。由于每年都要进行人才选拔,新老队员不断更替,唯有确立科学合理的选拔机制才能持续吸引优秀球员,使校园足球长期稳定发展。

(三)获得家长支持

在推进校园足球过程中,学校应努力赢得学生家长的支持,要纠正家长对足球运动的偏见,使家长认识到足球运动对学生品质与体质发展的积极影响。学校与体育教师要了解家长的态度,通过加强文化宣传传递正确的教育理解。足球运动是激烈的体育运动,训练或比赛过程中可能出现运动损伤,学校要在加强安全防范的同时与家长增进交流,确保家长理解并支持校园足球,为学生训练提供完善的后勤保障[2]。

二、合理规划教学

足球教学应增加趣味性,要减少课堂上的示范教学,预留出更多时间给学生,通过游戏化、分组竞技的方式激发学生兴趣,提高教学氛围。学生的身体素质和运动潜能不同,教师要结合学生情况进行科学分组,为不同能力的学生制定不同的训练计划和达成目标,从而提高学生积极性,使学生水平稳定提高[3]。

教师可以用游戏化方式教学,提高日常基础训练的趣味性。比如组织学生进行运球绕杆训练时,对学生进行分组,要求每组人数一致,最先完成训练任务的小组获胜,获胜小组可以在休息时获得更多的休息时间,最后完成的小组要接受做深蹲起的惩罚。在奖惩措施的激励下,学生在训练中会更努力。足球教学应实施多元化,不仅要注重对技能的训练,也应该向学生普及足球文化,使学生认识更多的运动健将,加强学生对足球运动的热爱。

教师可以在休息间隙与学生交流足球文化,就足球的起源、足球明星、比赛规则等文化进行交流分享,使学生对足球运动有更多的了解,能正确认识足球运动。教师应对体育课程中的足球教学内容进行细致划分,要结合知识和技能的掌握要求将教学分为必修、选修和自修课程,从而为学生的足球训练进行指导,提高教学的科学性。其中,必修课的内容包括比赛规则、足球技巧以及足球相关知识等;选修课包括对足球技能的提高训练;自修课指参加学校组织的足球比赛。

在多元化教学模式下,足球运动能赢得更多学生的喜爱,也可以强化学生足球技能,使学生对足球运动有全面的了解。教师应在开展教学前合理规划教学内容,根据学生水平设置不同的教学目标,从而实现合理教学,因材施教。

三、完善教学评价

应建立完善的教学评价机制,使学生在参与发展校园足球的过程中获得更多收获,让学生的足球技能、比赛水平、个性品质朝着更好的方向发展。学校应对学生个人以及校足球队进行完善评价,通过体育课上的训练表现、个人知识水平以及比赛表现进行综合评价,使学生认识到足球运动的魅力[4]。

学校应加强与其他中学的联系,要定期组织足球竞赛,锻炼学生的竞技水平,培养学生团队精神。教师可结合学生在比赛中的表现评价学生综合能力,针对团结协作、战术水平、身体素质、比赛激情等多方面进行评价,让学生领略足球精神,指导学生如何提高自身水平。在课堂教学中,教师可以根据学生在课堂上的表现进行评分,使学生重视基础训练,夯实足球技能。学校以外的政府部门也应该对校园足球的发展加强督导,要对校园足球的发展增加巡检力度,为校内足球队的发展提出建议。只有增强教学评价的多样性才能促进学生对足球运动的正确理解,使学生在学习技能的同时形成正确思想意识,促进校园足球的长期发展。教师要针对不同的训练计划设定不同的训练任务,在评价时应客观公平体现学生水平,使学生认识到自身运动技能在同龄人中的水平。

总之,完善评价机制是提高学生足球运动热情的手段,教师要以促进学生发展为目标,结合教学情况设置科学完善的考评机制,促进学生在训练中的主动表现,使学生找到正确的发展方向,让校园足球成为青少年体育技能发展的重要指导。

四、宣传足球文化

學校应创设良好的足球运动氛围,要通过加强文化宣传引起学生、教师、家长对足球运动的重视。足球文化宣传的形式多种多样,为体现校园足球的影响力,学校应设置宣传栏,将学生在体育课堂、足球比赛中的精彩表现以照片形式呈现,增强校园中的足球运动氛围。此外,也要大力借助信息技术,通过多媒体、公众号的等形式传播足球文化,赢得家长对校园足球的支持。

学校可以在校园公众号中进行足球文化展示,让家长认识到足球运动对学生成长的积极作用,帮助学生赢得家庭的支持。将学生在足球比赛中取得的成绩展示在公众号、学校微博等平台,可以增强学生的荣誉感,使学生对校园足球加强重视,会在日常训练中积极表现,有助于校园足球的良性发展。学校应营造温馨轻松的文化氛围,要充分利用校园广播、宣传栏、文化角等资源,将以上资源发展为宣传足球文化的阵地,使学生有更多的途径接触足球、了解足球,从而营造良好的校园足球文化,吸引更多的学生参与到足球运动中。除了以广播、文字、图形等信息手段宣传足球文化外,学校也可以创设足球运动节、足球竞赛等文化活动,让学生亲身参与到集体活动中,感受足球运动的热情。

宣传足球文化有利于校园足球的长期发展,学校应确保文化宣传的持久性,要使每一届学生都了解足球、懂足球、热爱足球,从而打造丰富的校园足球推广形式,提高中学生的身体素质,使足球运动真正感染学生,对学生的成长起到促进作用。

结束语

综上所述,推进校园足球的发展应从宣传、教学、实践等多方面入手,要注重激发学生足球运动兴趣,使学生从内心接受这项运动。足球运动有益于青少年的身体素质发展,要通过中学阶段的体育教学推广足球文化,开拓我国中学生视野,促使中学生强健体魄,身心全面发展。

参考文献

[1]林吉尾.初中校园足球氛围及足球发展的研究[J].中学教学参考,2017(3):76-77.

[2]付春.初中校园足球有效开展的实施策略探讨[J].考试周刊,2019(22):133-133.

[3]徐辉华.初中校园足球课堂教学策略探析[J].情感读本,2017(14):39-39.

[4]程新建.初中体育教学与“校园足球”推进的融合分析[J].中华少年,2019(12):151-151.

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