健康教育及心理护理对乳腺增生患者术后负面情绪的影响分析

河南省鹤壁京立医院（458030）姬静

乳腺增生为临床常见疾病，对患者身心健康及生活质量造成严重影响[1]。外科手术为临床治疗乳腺增生的主要方法之一，可有效切除病变组织，治疗效果良好，但大多数患者缺乏对自身疾病及手术治疗的正确认知，心理、生理均承受着较大负担，致使治疗积极性不佳，影响术后康复[2]。本研究将健康教育及心理护理应用于我院乳腺增生患者，旨在探究其对患者术后负面情绪的影响。报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2017年6月～2018年10月我院乳腺增生患者92例，随机数字表法分为两组，其中对照组46例，女44例，男2例；年龄24～55岁，平均（35.46±4.97）岁。研究组46例，女45例，男1例；年龄23～56岁，平均（35.95±5.17）岁。两组基线资料无显著差异（P＞0.05）。本研究经我院伦理委员会审批通过。患者知晓本研究，自愿加入。

1.2 方法 两组均行乳腺增生切除术治疗，围手术期施行不同模式护理干预。对照组给予常规护理干预：指导患者完善术前检查，给予常规口头宣教，告知注意事项，适当给予安慰、鼓励，术后嘱咐患者遵医嘱用药、合理饮食、保持良好生活习惯，尽量避免情绪波动。研究组于对照组基础上给予健康教育及心理护理：①健康教育：术前综合评估患者对自身疾病、手术方法的认知度及文化水平、心理状况等，结合评估结果，制定个体性健康教育策略，如采用“一对一”健康讲解、开展健康讲座、发放相关资料、播放相关视频/音频资料等方式，并耐心解答患者提出的问题，教会患者术后自我护理方法，确保患者相关健康知识水平有效提升；②心理护理：积极主动与患者交流，询问患者心理感受，引导患者倾诉内心想法，给予针对性心理疏导；开展乳腺增生病友交流会，探讨相关健康知识，邀请同疾病康复良好患者现身分享健康教育，并对患者进行鼓励；嘱咐患者家属多包容、陪伴并悉心照顾患者，给予患者最大化亲情关怀，帮助患者尽早康复。

1.3 观察指标 两组干预前、干预结束后负面情绪，包括焦虑、抑郁情绪，分别采用汉密顿焦虑量表（HAMA）、汉密顿抑郁量表（HAMD）评估，其中HAMA总分56分，HAMD总分78分，分值越低焦虑、抑郁情绪越轻。

1.4 统计学方法 数据处理采用SPSS22.0软件，计量资料：以(±s)表示、t检验；计数资料：以n(%)表示、χ2检验；P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

干预前，研究组HAMA、HAMD分值与对照组对比无显著差异（P＞0.05）；干预结束后，两组HAMA、HAMD分值均较干预前降低，且研究组较对照组低（P＜0.05）。见附表。

附表 两组干预前后负面情绪对比(±s，分)

附表 两组干预前后负面情绪对比(±s，分)

注：与同组干预前对比，aP＜0.05。

组别 例数 HAMA HAMD干预前 干预结束后 干预前 干预结束后研究组 46 15.67±4.28 8.26±3.17a 16.38±4.15 9.35±2.92a对照组 46 15.19±4.53 11.39±3.64a 15.94±4.33 11.68±3.30a t 0.522 4.398 0.498 3.586 P 0.603 0.000 0.620 0.001

3 讨论

本研究于部分乳腺增生患者手术治疗期间施行健康教育及心理护理，结果显示，研究组干预结束后HAMA、HAMD分值均低于对照组（P＜0.05）。可见健康教育及心理护理能显著缓解乳腺增生患者术后负面情绪，有助于提高其治疗积极性，从而改善预后。分析其原因在于：乳腺增生患者对自身疾病及手术治疗的不正确认知可增加其紧张、恐惧、焦虑心理，本研究对其开展针对性健康教育，通过对患者各方面情况的评估，有助于制定健康教育方案，在充分尊重患者的基础上，确保其保持良好学习积极性，有效提升健康知识水平，从而改善健康行为，提高自护能力，且能缓解紧张、恐惧情绪；此外，通过针对性心理干预，可帮助患者进一步缓解焦虑、抑郁情绪，增强康复自信，提高治疗积极性，有助于改善预后效果。

综上可知，乳腺增生患者手术治疗期间采用健康教育及心理护理，能显著改善术后负面情绪，有助于提高其治疗积极性、改善预后，具有较高推广价值。