2020年普通高考语文试题（全国I卷）

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中。从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。

在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。《孝经》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”通则，是人们遵之而行的规矩。为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位，要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序，使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。

“孝”成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据。《郭店楚简·成之闻之》中说：“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辨。”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求，君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系，社会才能治理好。所以，“人道”与“天道”是息息相关的。

“孝”作为一种家庭伦理的哲理根据就是孔子的“仁学”。以“亲亲”（爱自己的亲人）为基点，扩大到“仁民”，以及于“爱物”。基于孔子的“仁学”，把“孝”看成是“天之经”“地之义”“人之行”是可以理解的。一方面，它体现了孔子“爱人”（“泛爱众”）的精义；另一方面，在孔子儒家思想中，“孝”在社会生活实践中有一个不断扩大的过程。因此，“孝”不是凝固教条，而是基于“仁学”的“爱”不断释放的过程，只有在家庭实践和社会实践中，以“仁学”为基础的“孝”的意义才能真正显现出来。

社会在发展，现代社会中的家庭伦理会变化，“孝”的内涵也会随之变化。例如“四世同堂”“养儿防老”，就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如“二十四孝”中的某些形式已没有必要提倡，但作为“孝”之核心理念的“仁爱”仍有家庭伦理之意义。在家庭不再是生产单位的情况下，保障家庭良好的生活状态，将主要由社会保障体系来承担，但“孝”的仁爱精神则不会改变。对长辈的爱敬，对子孙的培育，都是出于人之内在本心的“仁爱”。鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中批评抹掉了“爱”，一味说“恩”的“父为子纲”说，提出：“我现在心以为然的，便只是‘爱。”“孝”之核心理念“仁爱”作为家庭伦理仍具有某种普遍价值的意义。

（摘编自汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.中国自古以来注重家庭伦理，把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置。

B.家庭既是生活单位，又是生产单位，决定了“孝”是中国古代社会特有的家庭伦理。

C.根据儒家思想，“孝”不仅是家庭内的规范，而且在社会中有一个不断扩大的过程。

D.由于家庭结构和家庭伦理的变化，传统“孝”的形式在现代社会无提倡的必要。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章几次引用文献，目的是论证中国古今经典中对“孝”的理解诠释是一致的。

B.文章基于对孔子“仁学”思想的认同与接受，提出了关于“孝”的意义的论断。

C.文章在论证结构上，先引出论题，再提出观点，然后纵向深入，最后补充论述。

D.文章既肯定“孝”的普遍意义，又指出它的内涵变化，显示了作者的思辨态度。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.中国古代的“礼”，既有伦理性的一面，也有制度性的一面，是二者的结合。

B.儒家从“天道”与“人道”的关系看待“孝”，这体现了哲理与伦理的统一。

C.以“亲亲”作为“孝”的基点，能使得“孝”在历史实践中一直是自觉自愿的。

D.鲁迅从“现在怎样做父亲”的角度批评“父为子纲”说，体现了对旧说的反思。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

习近平总书记在浙江考察时强调，要抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇，加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设。今年的《政府工作报告》提出，扩大有效投资的重点之一为加强新型基础设施建设。

何为“新基建”？日前，国家发改委明确范围，新基建是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施體系，具体包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施等三个方面。

（摘自韩鑫《新基建如何加速落地》，《人民日报》2020年6月7日）

材料二：

近年来，我国一直致力抓住新一轮科技革命机遇，大力发展数字经济，推动产业优化升级。新基建的谋划布局早已展开，为何要选择此时按下“快进键”？

这一决策既是应对经济下行压力的客观需要，更是在深刻洞察和把握世界科技与产业变迁大趋势基础上作出的战略抉择。面对经济下行压力加大、传统基建投资边际效益下降和产业渗透率下降的挑战，推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情影响、优化投资结构、刺激经济增长的有效方法。疫情期间线上需求的集中爆发，展现了人工智能、物联网、大数据、云计算等新兴技术带动社会经济整体发展的潜力，客观上也打开了新基建的窗口期。

随着中国经济从高速增长转向高质量发展，原有基础设施体系的不适应问题更加凸显，基于新时代新使命，基础设施体系也必然要进行战略性调整。加速推动新基建，价值不仅在眼前。5G、数据中心、工业互联网等领域具有一定超前性，投资新基建，实际上是投资未来，服务长远。新基建是围绕科技这一经济新硬核掀起的基础建设浪潮，是为中国经济转型升级注入强大“数字动力”，为高质量发展蓄能。

（摘编自吴月辉等《为新基建注入强动力》，《人民日报》2020年6月8日）

材料三：

中国出台经济扶持计划，以帮助国家摆脱疫情引发的危机。今年的政府工作报告表示，中央预算内投资安排6000亿元，重点支持既促消费惠民生又调结构增后劲的“两新一重”建设。

这一金额看上去是天文数字，但以中国的标准而言不足为奇，这表现出的更多是审慎。考虑到至少最近一年经济形势和疫情的不确定性，中国政府没有匆忙将资金注入经济。他们从2008年到2009年的全球经济危机中吸取了这一教训。

在一揽子应对危机的措施中，很大一部分将用于扶持提供了超过70%城市就业的中小企业。为此中央政府将向税收优惠、贷款利率和自然垄断产业关税补贴投入资金。今年的政府工作报告中，中国没有宣布国内生产总值（GDP）增长目标。

大部分投资不会用于道路和桥梁，而是用于被中国理解为“新型基础设施建设”的新一代信息网络、5G应用、数据中心、充电桩、换电站等设施。中国将力求借助这一机会，建成向“工业革命4.0”过渡的基础设施。

（摘编自《俄媒关注：中国“新基建”助力“工业革命4.0”》，《参考消息》2020年6月6日）

4.下列对新基建相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.新基建指新基础设施建设，具体包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施等三个方面，是2020年中央预算内投资的重点之一。

B.5G、数据中心、工业互联网等属于新基建中具有一定超前性的领域，在这些领域投资，其实不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系。

C.新基建意味着对基础设施体系进行战略性调整，将有利于解决中国经济发展模式转变过程中所凸显的原有基础设施体系的不适应问题。

D.中国将借助新基建带来的机会，有效地应对传统基建投资边际效益下降和产业渗透率下降的挑战，为中国经济转型升级注入“数字动力”。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.以新发展理念为引领，抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇，既能在客观上应对经济下行的压力，也能改变世界科技与产业变迁的大趋势。

B.抓住新一轮科技革命的机遇，将有助于推动产业优化升级，加速中国经济从高速增长转向高质量发展，早日实现中国经济发展模式的转型升级。

C.在俄罗斯媒体看来，我国今年所以采取审慎的经济措施，不再匆忙将资金注入经济，是因为从2008年到2009年的全球经济危机中吸取了教训。

D.2020年我国一揽子应对危机的措施，很大一部分将用于扶持提供了超过70%城市就业的中小企业，目的是保障城市就业率，切实解决民生问题。

6.我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结合材料简要分析。（6分）

答：

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

越野滑雪

[美]海明威

缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。

乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了，身子下蹲得几乎倒坐到滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子耳朵里满是雪。

乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。

“你的姿势真美妙，尼克，”他大声叫道，“那堆烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。”

“在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。

“你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。”

“等一会儿我们一起去滑。”

“不，你先去，我想看你滑下峡谷。”

尼克赶过了乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢雙膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后才慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。

他抬头看看山上，乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖随，整个身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。

尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，给拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐低矮的长形房子。走近了，看出窗框漆成绿色，油漆在剥落。

他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。

客棧里黑咕隆咚的，有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板低矮。屋子两边酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯混浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。

“来瓶西昂酒，”尼克说，“行不行？”

“行啊，”乔治说，“你对酒比我内行。”

姑娘走出去了。

“没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说，“你滑了老长一段路，头一回歇下来的时候就有这么个感觉。”

“嘿，”乔治说，“真是妙不可言。”

姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。

门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，抽着烟，不作声，脱了帽，有的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地叮当作响。

乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。

“你几时得回学校去？”尼克问。

“今晚，”乔治答，“我得赶十点四十的车。”

“真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。”

“我得上学啊，”乔治说，“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗？带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山峰，直奔瓦莱洲，穿过恩加丁谷地。”

“对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。”

“就是你今年夏天钓鱼的地方吧？”

“是啊。”

他们喝干了剩酒。

尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。

“也许我们再也没机会滑雪了，尼克。”乔治说。

“我们一定得滑，”尼克说，“否则就没意思了。”

“我们要去滑，没错。”乔治说。

“我们一定得滑。”尼克附和说。

“希望我们能就此说定了。”乔治说。

尼克站起身，他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。

“说定了可一点也靠不住。”他说。

他们开了门，走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。（陈良廷译，有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时的感受，要么通过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感。

B.小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比，小说氛围由此发生变化，情节也由此发生转折。

C.小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主人公在客栈小憩时的观察，也为小说增添了更真切的故事背景。

D.小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造海明威式的“硬汉”形象。

8.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。（6分）

答：

9.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）

答：

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

（节选自《宋史·苏轼传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。

B.殿试是中国古代科举制度最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。

C.司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。

D.当轴，指做官处在重要的位置；当轴者则指身居显赫职位的当权官员。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。

B.苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。

C.苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。

D.苏轼天赋异禀，为文得心应手。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒罵之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。

译文：

（2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

译文：

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①

陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。

因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。

[注]①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.作者写作此诗之时，皮日体正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。

B.由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。

C.作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。

D.尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。

15.请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分）

18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。

B.由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味。

C.文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味。

D.文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。

19.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）

A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。

C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。

D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，②，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。

21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分）

2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后续行星任务依次编号。据介绍，该名称源于屈原长诗《天问》，体现了探索自然和宇宙空间的文化传承，寓意追求科技创新永无止境，而象征“揽星九天”的任务标识，展现出中国航天开放合作的理念与态度。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

本期赠卷参考答案及解说

一、现代文阅读（36分）

（一）1.C（A项“把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置”在原文中无依据；B项“‘孝是中国古代社会特有的家庭伦理”表述错误，原文第二段只是说“‘孝无疑是家庭伦理中最重要的观念”，没有“特有的”之说；D项“传统‘孝的形式在现代社会无提倡的必要”错误，原文第五段只说“‘二十四孝中的某些形式已没有必要提倡”，并没有否定所有的“孝”的形式。）

2.A（本题考查命题者对选文的论题、论点、论证结构和论证方法所作分析正誤的辨析。A项说选文引用文献的目的是“论证中国古今经典中对‘孝的理解诠释是一致的”，不符合选文实际。文中在第二段、第三段及第五段分别引述了《孝经》《郭店楚简？成之闻之》和鲁迅作品中的话，是为了论证“孝”对于家庭伦理的意义，且服从于各个段落阐析行文的不同需要，着重点并不在分析古今经典“对‘孝的理解诠释”是否一致上。）

3.C（C项的整个表述于文无据。原文第四段的确说及“亲亲”是“孝”的基点，并由此扩大到“仁民”而及于“爱物”，但原文始终没有出现“亲亲”“能使得‘孝在历史实践中一直是自觉自愿的”这一文意表述，也没有为此观点提供推论的依据。）

（二）4.B（这道题，重在考查对文本中的重要概念“新基建”的理解。所有三则材料中，都没有关于投资5G、数据中心、工业互联网等“新基建”领域“不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系”的否定性表述。相反，材料二说投资“新基建”就是“投资未来，服务长远”，材料三说中国正“借助这一机会，建成向‘工业革命4.0过渡的基础设施”，表述都是肯定性的、正面的。所以B项的表述有误。而A、C、D项关于“新基建”的概念、作用、挑战与机遇的表述，都是正确的。）

5.A（本题涉及对文中重要句子的理解。A项中“改变世界科技与产业变迁的大趋势”的说法错误。对于“世界科技与产业变迁的大趋势”，材料二说的是必须“深刻洞察和把握”，而从未说过要“改变”它，所以A项的表述曲解了原文文意。）

6.考题设问在如何认识“我国重点投资支持新基建与抗击疫情”二者的关系。所以每个答题要点都必须以原文为依据，并且关涉“新基建”与“抗击疫情”两个方面。本题答案要点为：

①推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情影响的有效方法；

②疫情期间线上需求的集中爆发，客观上打开了我国新基建的窗口期。

③我国重点投资支持新基建，是针对最近一年经济形势和疫情不确定性的审慎选择。

（三）7.D（本题考查对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D项对小说主旨的理解错误。说本文意在像《老人与海》一样“塑造海明威式的‘硬汉形象”属于过度拔高，这篇小说主要表现的是年轻人对生活的激情、对滑雪运动的热爱。）

8.①两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望；

②分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情；

③但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。

9.①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；

②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；

③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）10.A（参考标点：三年，权知礼部贡举。会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。轼宽其禁约，使得尽技。巡铺内侍每摧辱举子，且持暖昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之。）

11.B（殿试是由皇帝主持的考试）

12.C（选项说“同时”有误，原文的记述为“明年春”，即第二年的春天。）

13.见译文（1）（关键词：粜、饘粥药剂、遣、挟、活者）

（2）（关键词：体、浑涵光芒、雄视、盖、鲜）

（二）14.A[本题主要考查考生能否读懂古代诗歌。这首诗的题目为《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，“见寄”意为友人（皮日休）将诗作“寄给我（陆龟蒙）”，“次韵”“奉和”则是陆龟蒙按皮诗的用韵写了酬答之作。由此可知，皮日休患病居家时虽曾闭门谢客，但并非“与外界不通音讯”。]

15.①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；

②宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。

（三）16.（1）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳

（2）座中泣下谁最多江州司马青衫湿

（3）又恐琼楼玉宇高处不胜寒

三、语言文字运用

17.C[本题考查了四组近义词语（包括熟语）的辨析。（1）“别具匠心”和“十分独特”，两个词语都强调表现个性。“别具匠心”多用于人，指另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）；“十分独特”强调事物独一无二、与众不同的品性。句中用于修饰“门类”，强调“篆刻”这一艺术门类有不同于其他门类的特点，故应选用“十分独特”。（2）“才思敏捷”和“才华横溢”。两个词语都强调描述对象有才，但“才思敏捷”主要形容人的反应快，思维灵活、脑子很聪明；“才华横溢”则是才华满满、才气出众。句中强调的不是艺术家的思维敏捷，而是他们才能的出众，所以应选用“才华横溢”。（3）“异彩纷呈”和“奇光异彩”。两个词语都包含“异彩”，用于比喻突出的成就或表现。但中心语为“流派风格”，用“奇光异彩”修饰不够贴切，而用主谓结构的“异彩纷呈”来形容，不仅恰当而且动感十足，所以选用“异彩纷呈”。（4）“弥足珍贵”和“不可或缺”。两个词语都强调事物的重要和宝贵。但“弥足珍贵”从肯定的角度说，“不可或缺”用否定的形式说，在强调重要性时，用“不可或缺”力度更强，突出了篆刻艺术对于中国书画作品来说是不能缺少的，所以选用“不可或缺”。]

18.D[画横线的句子“由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味”，错误有二：一是连用介词“由于”和动词“使”，造成句子主语的缺失，修改时必须删去“由于”；二是“承揽……技艺”搭配不当（“承揽”的搭配对象多半为工作、工程、业务），应改为“传承……技艺”。四个选项中，只有D项同时完成了这两处修改，故答案只能是D。]

19.B[破折号为常见标号，其标示的意义主要包括：标示注释内容或补充说明，标示插入语，标示总结上文或提示下文，标示话题的转换，标示声音的延长，标示话语的中断或间隔等。考题中，A项和B项破折号的标示意义容易混淆，需要辨析。具体说来，A项破折号标示的意义是补充说明，下文是在解释原因；B项和文段中破折号的标示意义则是“提示下文”，有强调的意味。C项标示话题的转换；D项标示总结上文。]

20.①记忆力已经开始衰退②他们被随机分成两组③有氧运动组的成绩有显著提高（本题语料共有6个句子，大意是说明有氧运动对于改善老年人记忆力的作用。其中，1、2两句是总括说明，第4至第6句是具体解说。①、②、③三处应依据文段主旨和上下文的关联来斟酌补写语句，以达到考题“语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密”的要求。）

21.示例：2020年“中国航天日”启动仪式4月24日在国家航天局网站举行，首次火星探测任务名称“天问一号”和象征“揽星九天”的任务标识在仪式上公布。

（关键信息包括时间、地点和事件，而中国火星探测任务的命名和任务标识，是事件的核心内容）

四、写作

22.（略）

文言文参考译文：

苏轼字子瞻，是眉州眉山人。母亲程氏亲自教他读书，苏轼听到古今的成败得失，常能说出其中的要旨。嘉祐二年（公元1057年），参加礼部考试。主考官欧阳修十分惊喜，殿试时（苏轼）考中进士乙科。后来苏轼以书信求见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我该避让他，好让他显露头角。”（后来）苏洵去世，朝廷追封他为光禄丞。苏轼守丧期满后，回到朝廷，担任判官告院（一职）。当时王安石开始颁行新法，苏轼上书论新法的不利之处。新政一天天下达，苏轼在这中间，常常凭借新法中（对百姓有利的内容）来方便百姓，百姓因此而生活安定。（后来）调任密州知州。司农推行手实法，不按时实行的官吏按违反诏令论罪。苏轼对提举官说：“违反诏令的罪名，如果出自朝廷，谁敢不遵从？如果命令出自司农，这是擅自制定法律。”提举官惊慌地说：“请您姑且慢慢推行它。”不久，朝廷知道手实法危害百姓，废除了它。元祐元年（1086年），苏轼穿戴七品官服入延和殿侍奉皇帝，（哲宗）立即赐给苏轼用银装饰的红色六品官服，升为中书舍人。元祐三年，苏轼暂代礼部贡举一职。适逢大雪纷飞十分寒冷，参加贡举考试的士子们坐在庭院中，冷得说不出话。苏轼放宽对他们的禁约，使他们得以施展自己的全部才能（使他们能尽量发挥）。巡视考场的宦官常常侮辱应试的举人，并且抓住意义暧昧的个别词语，诬陷為罪状，苏轼上奏朝廷全部驱逐了这些宦官。元祐四年，因为积久评论政事，苏轼为当权大臣所恼恨。苏轼担心不被他们所容纳，请求出任地方官，以龙图阁学士的身份，出任杭州知州。苏轼到了杭州，遇上杭州大旱，饥馑瘟疫一起发生。苏轼向朝廷请求，减免本路上供米三分之一，又得到赐给剃度和尚的度牒，换成大米来救济饥饿的百姓。第二年春天，又减价出卖常平米，制成很多稠粥、药剂，派人带着医生分街道给百姓治病，救活了很多人（救活的人很多）。苏轼说：“杭州是水陆交会的要地，因疫病死亡的人比其他地方常常要多。”于是集中盈余的公款二千缗，又拿出自己的五十两黄金，兴办起治病场所，渐渐积聚起一些钱粮来收治有病的百姓。徽宗即位，又经过三次大赦，（苏轼）于是提举玉局观，恢复朝奉郎职位。（苏轼）从元祐以来，不曾为每年的考绩要求升官，所以他的官职停止在此。建中靖国元年（1101年），（苏轼）在常州逝世。苏轼以父亲苏洵为老师学习写文章，不久就因为有天赋而获得了写作的本领。（苏轼）自己曾说：“写文章好比行走的云和流动的水，开始时没有固定的形态，但是（云或水）要常常行走在它所应当行走的时候，停止在它不得不停止的时候。”即使是嬉笑怒骂的辞句，也都可以写下来诵读它们。他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，也属少有。

（供稿：广州市西关外国语学校陈振林）