幼儿园园务管理探究

詹艳君

摘  要：经济的快速发展，素质教育浪潮的不断推进，使越来越多的人开始关注幼儿园园务管理工作的质量。而如何进行合理的管理，推动幼儿的全面成长，提高幼儿园办学质量，是每位幼儿园管理者需要深入思考的问题。基于此，本文从注重以人为本管理、培养幼儿规则意识、提高教师整体素质和完善游戏特色课程四个方面进行详细介绍，希望可以促使幼儿园教师综合能力的提升，满足幼儿多元化需求，提升幼儿园办学质量，提高幼儿园园务管理水平，进而推动幼儿园健康长久发展。

关键词：幼儿园;园务管理;探究

引言

经济的繁荣发展，国家对教育事业的高度重视，政府和相关教育部门相继出台的各项促进幼儿教育改革的优惠政策，希望可以借助社会的力量，推动幼儿教育事业的完善发展。不仅只是单一的体现在幼儿园数量在不断的上涨，而且也表现出幼儿园教学方式的多元化发展，这在一定程度上既缓解了人们对高质量、高水平幼儿园的需求，同时也打破了公立幼儿园缺少的窘态。但在新时代下，传统的幼儿园园务管理方法逐渐暴露诸多问题。因此，本文对幼儿园园务管理进行深入探究，意在提高幼儿园园务管理管理水平，保障幼儿园改革事业顺利完成。

1注重以人为本管理

以人为本管理就是尊重、信任幼儿园教师，采取各种积极措施激发幼儿园教师工作的积极性和热情。在和谐的人际氛围中，幼儿园教师可以更加轻松的工作，最大化发挥自身价值，促使幼儿园园务管理水平的提升。因此，幼儿园需要听取幼儿园教师的建议，妥善解决幼儿园办学中存在的问题，从而保障各项制度的有效落实。对于管理中存在的问题，管理工作人员应要高度重视，及时解决，保障幼儿园各项活动的顺利开展。幼儿园可以通过会议、问卷调查等方式，听取广大幼儿园教师的建议，提高幼儿园教师的责任感和主人翁意识，进而促进管理水平的提升[1]。通常情况下，由于受到幼儿园编制的限制，幼儿园工作人数相对较少，但也需要召开相关会议，學习和总结幼儿园存在的问题。这就需要在日常管理中，管理者加强与教师之间的沟通，建立良好的关系。但实际上，由于管理者与教师之间存在职责差异，导致两者之间沟通较少，严重影响幼儿园教师团队精神提升，不利于形成良好的团结合作氛围。为解决上述问题幼儿园可以以级组为单位开展活动，让不同部门人员在活动中展示自己，进而可以加强各部门之间的沟通与交流。

2做好幼儿养成教育工作，培养幼儿规则意识

幼儿园教师首要工作就是培养幼儿良好的行为、交往能力等，帮助孩子树立乐观、向上的生活态度，具体而言：（1）生活常规。幼儿园需要在幼儿的日常生活和活动中，渗透保育和教育知识，懂得利用每个机会，培养学生较强的适应能力、自理能力。譬如，在平时的教学中，要告知幼儿饭前正确洗手，吃饭不能够大声说话，吃完饭需要擦嘴、洗手，养成良好的生活习惯。上述习惯的养成均需要幼儿在开学初期进行训练。（2）学习常规。学习常规就是对幼儿学习习惯的培养，其中包含书写习惯、阅读习惯等。譬如，对于小班幼儿而言，幼儿园教师需要培养幼儿集中注意力的习惯。同时，在幼儿常规教育过程中，班级教师需要加强交流沟通，共同制定切实可行的常规教育计划，进而促使幼儿规则意识的养成。此外需要注意的是，常规教育的作用，并不是约束幼儿的行为亦或者方便教师的管理，而是为了促进幼儿的健康发展。幼儿常规习惯的培养并非一朝一夕就可以完成，需要教师的长久坚持和家长的积极配合。因此，为保障常规教育的顺利开展，也需要家长的有机配合。

3建立多元化园本训练方式，提高教师整体素质

为保障幼儿园园务管理水平的提升，则需要做到以下几点：（1）加大幼儿园教师的教育培训力度。为保障幼儿园教师科研能力和专业能力的提升，管理者需要做好幼儿园教师的培训工作，通过参与式培训方式，激发幼儿园教师参与的积极性。在专业能力和技能培养方面，重点培养幼儿园教师的科教研能力，进而使幼儿园教师可以最大化发挥自身作用。此外，管理者也需要培养幼儿园教师的自我成长意识，指导幼儿园教师树立教学目标，开展班级特色教育。与此同时，幼儿园教师自身也需要不断的学习，积极与其他教师进行沟通，掌握更多教学方法，促使自身能力的提升[2]。（2）为使幼儿园教师可以更加详细了解《3-6岁儿童学习与发展指南》内容，建立符合幼儿身心发展的教学活动，促进幼儿的健康成长。幼儿园可以邀请教育专家和组织骨干教师开展相关座谈会，为幼儿园教师的学习和教学活动开展提供方向，进而转变幼儿园教师思想，站在幼儿角度考虑问题，推动幼儿的全面发展。

4建设园本化课程制度，完善游戏特色课程

幼儿园可以组织全体教师开展教科研，将所学知识内容渗透其中，并通过社会实践活动，根据幼儿的兴趣爱好，将教学内容与幼儿学习相结合。譬如，发扬和传承我国优秀的民族文化是每个人的义务和责任，为保障民族文化的更好传播，幼儿园可以组织开展以“节日”为主题的活动课程，以“春节”为例，幼儿园教师可以在组织方式和内容上进行创新，采取幼儿喜闻见乐的方式，促使幼儿积极参与到活动中，感受我国优秀文化带来的魅力。此外，幼儿园还可以发挥骨干教师带头的作用，骨干教师组织开展评课、学习等交流会议，促使幼儿园园务管理工作的顺利开展[3]。同时，幼儿园还可以组织幼儿园教师每一个月进行一次集体阅读，这样既可以营造良好的学习氛围，而且还可以更好地服务幼儿，满足幼儿的各项需求，推动幼儿全面发展。

结束语

总而言之，推动幼儿园发展、提高教师综合素质是幼儿园园务管理工作的重中之重。随着经济的快速发展，素质教育的不断推进，越来越多人对幼儿教育的重视度，加剧各个幼儿园之间的竞争力。在这样的发展背景下，幼儿园管理者需要紧跟新时代发展，引进新的管理方法和理念，利用团队的力量，建设富有本园特色的文化，积极探索符合本园发展的道路，创办高质量、高水平的幼儿园。

参考文献

[1]  崔利平.关于幼儿园园务管理的思考[J].新课程研究，2019（05）：98-100.

[2]  滕召平. 幼儿园园长对幼儿园实施人文管理的途径分析与解读[C]. .教育理论研究（第三辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：228.

[3]  潘春霞.幼儿园园长专业化发展及幼儿园管理策略研究[J].成才之路，2018（06）：93.