高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探

刘刚奎

摘  要：要想在高中英语教学方面充分激发学生的潜能，培养其个性，就必须发挥学生的主体作用，让学生提高对于英语学习的积极主动性。本文通过对高中英语教学从教学理念、教学方法、教学内容方面存在的问题进行了分析，并提出关于发挥学生主体作用的相关建议，希望能提高老师对发挥学生主体作用的重视程度，从而创造出良好的学生学习高中英语氛围。

关键词：高中英语;英语教学;主体作用

1、前言

发挥学生的主体作用是当前我国教育行业关于推进高中教育发展的关键环节。只有充分了解和发挥学生的主体作用，开拓学生学习兴趣，培养其学习的积极主动型，才能更好地让学生全面发展。学生的主体作用关乎高中英语课堂的上课质量及效率情况，更何况高中英语作为高考的重点，是学生学习的主要科目。下面我们就来研究高中英语教学方面存在的问题：

2、高中英语教学方面存在的问题

2.1高中英语教学理念落后

随着新课程改革的不断深入，新的教育理念已经在校园中长期存在。然而，由于应试教育给人们的传统观念根植太深，一些高中英语教师仍然固守传统的教育理念，不愿意更新他们的观念，强行灌输式的教学模式依然盛行。^【1】高中英语教师仍然是关乎课堂质量好坏的关键，当学生只能被动地接受知识，只输入不输出，会导致大多数学生缺乏积极学习的动力。与此同时，传统的教学理念已经不能适应教育改革的要求。只有让英语高中英语教师更新他们的教学理念，充分认识到学生的学习主体地位，变学生的被动学习为主动学习，培养学生独立思考并学习英语的能力，才能真正提升学生的英语水平，从而让学生更容易跟上学习进度，提高高中英语教学的质量。

2.2高中英语的教学方法没有创新

从高中英语课堂教学的现状来看，一些高中英语教师只会灌输式的教学，似乎也没有别的方法，他们的教学方法相对简单，也没有创新性。^【2】这种单调的教学模式与方法让学生们逐渐丧失了学生对学习英语的兴趣，没有了学习英语的热情。许多学生的普遍想法认为英语是一门需要死记硬背和强行记忆的课程。其实英语作为一门语言科目，从原则上来说应该是既有趣又富有挑战性，应该有有许多有效的教学方法可以完成英语教学的任务。在当前快速发展的时代，高中英语教师应顺应时代的潮流，肩负起作为高中英语教师对学生高考影响而需要承担的责任，选择先进有效而又多样的教学方法，使学生在高中英语课堂中能够充分发挥主体作用，并以积极、乐观而又主动的状态投入到高中英语学习当中，从而培养全面发展的高素质人才。

2.3高中英语教学内容较为单一

高中英语在强化学生口语和听力方面一直是高中英语教学中最容易被忽视的两个模块。有很多高中英语老师只在乎学生的卷面成绩，并不重视学生的输出性，从而导致学生在高中英语徐诶中的听、说、读、写能力不能全面而又良好的发展。随着新课改革的颁布与实施，这种不平衡的情况即使有小部分的改善，但是但从整体上看，这种改善是微乎其微的。究其原因，根本就在于应试教育只看卷面分数的影响。从学校方面来看，高中大部分学校对英语口语和听力能力培养的意识是远遠不够，进而也让高中英语教师忽视学生在相关方面能力的培养与锻炼。为了完成学校的教学指标，许多高中英语教师即使想培养学生的综合能力，也是有心无力。在这种情况下，要想脱离这种情况，让学生摆脱“哑巴英语”水平更是难上加难。^【3】

3、高中英语教学中发挥学生主体作用的策略

3.1在教学理念上，充分尊重学生的差异性

班里的每一位学生都有他们不同的特点，在学习理解知识与能力的水平上也都不一样。实践证明，分层教学是一种创新的教学模式。这种教学模式的具体操作方法是根据英语基础和水平的不同，将该班学生分成各个小组，然后高中英语教师根据不同能力不同学生的英语水平和综合素质，采取不同的教学方案和方法，以便达到最佳的高中英语教学效果。例如，英语水平不高，基础较为薄弱的学生需要在掌握课本内容的基础上，通过背诵课文和单词，进行基础强化训练。^【4】对于英语水平较高的学生，在此基础上更能要求他们在日常生活中多运用多锻炼英语口语，尽量看英文原声和带英文字母的电影。根据差异化理念，对不同英语水平的学生采用不同的方法。可以让各个层次的学生都能在原有的基础上提升自我，让学生更有自信，从而更好的发挥学生的主体作用。

3.2在教学方法上，重点培养学生的英语自学能力

教学英语不单单只是让学生被动输入英语知识，更需要学生主动学习。为此，高中英语教师就应当培养学生们的英语自学能力，让学生也会主动学习英语。在学习新的章节之前，老师们应当引导学生进行预习，对于学生提出的难理解的句子和难读的发音，应及时进行解答。这样可以提高学生对主动向老师提问的积极性，有利于让学生获得解决完问题后的自信心与成就感，让学生更愿意去攻克难题，从而更好地发挥学生的主体作用。

3.3在教学内容上，积极开展趣味性英语活动

提高学生学习兴趣是学生在高中英语教学中充分发挥主体作用的关键环节。只有在学生的兴趣方面找到了突破口，才能让学生更愿意积极主动的去学习英语。对此，高中英语教师就应当紧跟当前时代的潮流，结合学生们感兴趣的话题和内容，像热门的电视剧电影等可以与教学内容进行充分结合，从而让学生更愿意主动去理解英语单词的意思与与语法，提高他们对学习英语的积极性。

4、结束语

如何发挥学生的主体作用，使学生成为课堂中的主人，是英语高中英语教师在高中英语教学中一直研究的重点问题。当前，高中英语教学还存在一些问题。因此，英语高中英语教师在教学过程中要通过开展趣味性英语教学活动、培养学生的英语自学能力、开展任务型教学活动、实施差异性教学模式、丰富学生的英语实践活动等策略，充分发挥学生的主体作用，促进学生主动学习，提高学生英语学科核心素养。

参考文献

[1]  林志扬.高中英语教学中如何发挥学生的主体作用[J].当代教研论丛，2020（01）：108-109.

[2]  李红霞.高中英语教学中发挥学生主体作用探研[J].成才之路，2019（28）：31-32.

[3]  林慧斌.浅议高中英语教学学生主体作用的发挥[J].英语广场，2019（10）：157-158.

[4]  樊颖慧，韩晨晨，李蔚，陈春桃. 高中英语教学中发挥学生主体作用的研究[C].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十五卷）.《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：620-622.