工艺美术专业实践品牌孵化式培养模式探讨

肖娅晖

摘  要：随着社会的发展以及教育改革的不断推进，我国推出了“一带一路”文化发展战略，工艺美术行业成为重点发展领域，而在对工业美术专业学生进行培养时，传统的教育模式并没有在学生的创新能力和工匠精神的上产生足够的效果，所以为了适应时代的发展培养出更多工业美术人才，所以在对学生进行教学时要重视实践过程，并且要在校内建立品牌研发工作室积极的与企业进行一定的合作，实现产教结合。本文将对工艺美术专业的现状进行一定的分析，并对实践品牌化教学模式研究进行一定的探讨，希望能为工艺美术专业实践品牌孵化式培养模式的积极效果的发挥产生一定的推动作用。

关键词：一带一路;工艺美术;独立学院;品牌

在我国的专业设置中，工艺美术专业经历了一系列的变化，在1998年国家取消了工艺美术专业并将其改名为艺术设计。而随着名称的更改其教学内容也发生了一定的变化，使得我国传统工艺相关的教学逐渐趋向边缘化，无法实现对我国的传统工艺的传承，所以这就使得工艺美术成为了一种专业学科。

一、工艺美术专业的现状

随着我国经济的发展，人们重新将目光凝聚在了传统手工艺术方面，而在2008年国家更是将工艺美术纳入了文化产业的范畴，使得工艺美术从以往传统行业的身份扭转成了现代文化产业，而工艺美术的复兴主要有下面三个原因。一是国家经济得到了一定的发展人们的基本生活得到了一定的保障，这就使得群众更加追求精神上的满足，而这时手工艺艺术就得到了人们的推崇。二是随着旅游行业的发展，越来越多的人热衷于旅行，并且会在旅行的过程中收藏一定的纪念品，然后这就使得手工艺艺术品就得到了越来越多人的青睐。在这些方面因素的推动下工艺美术行业也聚集了越来越多人的目光，而这一切都为工艺美术专业的发展创造了条件。

工艺美术其中的工艺主要指的是造物的过程，所以其是更加强调劳作技术以及手工的特征的一种艺术形态，与一般艺术品的欣赏价值有所区别，工艺美术作品往往更加实用，并且也具有一定的审美意义^[1]。而在对工艺美术专业学生进行教育时，近几年来更是强调了要融合地方特色的工艺美术，并且也更加重视对传统工艺文化的学习以及研究，例如，湖南工艺美术职业学院近几年在专业建设方面就以传承和保护为主，专业分类明显，科学优势突出。这使得我国的悠久的工艺文明得到了一定的继承，而且其中所蕴含的文化精神也得到了一定的弘扬，所以在进行专业人才的培养时要注意其核心价值观的培育，并且教学内容要更加适应社会的需求，培养出具有综合能力的应用型人才^[2]。

二、实践品牌化教学模式研究

（一）深化实践课的课程设置

要想实现更好的进行专业教学，那么首先就要对国际学术水平进行一定的了解，并对国外的发展形势进行一定的借鉴，同时要以我国“一带一路”战略背景及市场需求为导向对其成功经验以及相关模式进行一定的筛选找出适用于我国工艺美术专业发展的方法，进而更加高效的实现我国工艺美术应用型人才的培养。其次，在进行人才培养时在课程设计上要告别以往的理论型的教学，要更加注重教学过程中的实践，增加实践课程在所有课程中所占的比例，传统的教学模式往往是教师对相关工艺品进行一定的制作，并且以这个过程作为教学标准，但是这种教学模式往往会使得学生对某一艺术品的制作过程产生固定思维，不利于学生创造力的激发^[3]。所以在实践过程中教师要更加注重对学生的引导只要对必要的基础的内容进行一定的讲解，正在进行设计时并不需要为学生设置一定的条条框框，进而使得学生能够充分发挥自己的想象力，进而实现具有创造性的艺术实践。

（二）自主品牌产品的研发

在当今这个飞速发展的信息时代，各行业各都进行一定的交叉创新以及整合，而且这已是时代发展的必然趋势，所以这就要求对工艺美术专业进行教育时也要根据时代的发展进行一定的创新。例如，在工艺美术中，家居饰品与文创产品、礼品设计的结合则是未来的一种发展方向，所以在对学生进行教育时要适当的对礼品、文创产品产品设计的理念和方法开展一定的教学活动，并且可以利用三维软件让学生能够在科技的帮助下进行更加高效的开发和设计，而且更现代化的设计模式更新颖的教学内容往往会更加激发学生的学习积极性，进而有效提高的学生的设计水平。

在学校中设立工艺美术工作室就可以很好的实现工艺美术品牌化实践教学，使得学生的学习内容更加适应市场的需求。例如，在陶艺工作室中在学生进行相关基础知识的学习后，如果对陶艺具有一定研究兴趣的学生可以进入导师的品牌工作室，进而开展实践性的学习课程，在实践中往往要以消费者的需求作为陶艺工艺品的制作目标，这样也可以让学生对工艺品的制作积累更多的经验，进而为其迈入社会产生一定的帮助，也更加有利于工艺美术产品的设计与制作实现更好的发展。

（三）品牌与企业的互通合作

在进行专业应用型人才培养时，学校可以与相关企业进行一定的联合，并且与当地的经济发展进行一定的融合，使得工艺美术人才的培养能够有效的促进当地的经济发展。在进行了一定的实践课程后，这时学生往往在某一专业具备着一定的实践能力，而这时工作室的教师就可以带领学生与相关企业进行一定的合作进行更加深化的实践课程^[4]。如此一来使得工艺美术专业的发展更加适应社会，而且通过与企业进行一定的合作使得学生具有了一定的工作经验，可以更好的提高学生的就业率。

通过工作室以及工艺美术专业品牌的成立并与企业开展一定的合作，这一过程具有很重大的意义。首先，使得教学过程更加适应市场需求，也让公艺美术的教学能够具有一定的创新性，而且学生可以通过制作相关的艺术产品对其各方面能力进行一定的锻炼，而产品通过企业流入市场后学生可以接收到市场对产品的反馈，这样就可以更好的实现应用型人才的培养。其次，通过校企结合可以使得人才的培养更加具有目的性，学生的学习能够学以致用，学校也可以引进企业中的相关专家来对学生进行一定的授课，更好的保障应用型人才的培养^[5]。第三，在工艺美术的教学过程中往往会使用大量的材料，并且会造成一定的浪费，而通过与企业进行一定的联合，学生可以直接对企业提供的相关项目进行一步步的设计开发，而且在這个过程中工作室也可以得到一定的经费，为学生的专业学习减轻了一定的负担。

总结：

综上所述，在“一带一路”宏观战略下，高校在对工艺美术人才的培养时要注重实践性教学，并且在教学过程中要以市场的需求为教学内容，同时要致力于相关工作室的开办让学生能够在工作室中接触到更具有市场价值的工艺美术品的研发，进而不断提高学生的实践能力，实现应用型人才的培养。

参考文献

[1]  王建明.“大师工作室引领、订单促学项目”人才培养模式的创新与实践——以北京市工艺美术高级技工学校工艺美术专业为例[J].艺术教育，2019（09）：259-260.

[2]  陈明明.基于创新创业教育的孵化式人才培养体系的构建与实施[J].读与写（教育教学刊），2019，16（06）：24.

[3]  李海波.现代学徒制背景下工匠型人才孵化式培养探究[J].襄阳职业技术学院学报，2017，16（06）：19-23.

[4]  杨哲旗.高校园区孵化式培养创业型人才模式研究——以浙江高校为例[J].浙江工贸职业技术学院学报，2017，17（02）：41-45.

[5]  李明磊.工艺美术专业系统化建设实践与研究[J].科技风，2015（05）：210.

基金项目：本论文为湖南省十三五教育科学规划课题阶段性成果，《“一带一路”战略下湖南高校工艺美术专业品牌化策略研究》，项目编号：XJK18BFZ003