案例教学法对中职护生基础护理学学习能力的价值

王跃雯

【摘要】运用案例教学法对中职护生基础护理学学习的应用价值进行分析探讨。 通过研究表明，此次研究的这一案例教学方法，有着很好的价值效果，通过实行案例教学法能够使得学习效果更佳，提升学习能力，降低了中职护生学习之后所出现的问题情况，从而提升了学习效率，此次研究的教学方法值得进行推广，希望通过此次的研究，能够为以后的基础护理学教学法工作提供一些参考和建议。

【关键词】案例教学法;护理学;价值

【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2020.10.161

基础护理学是比较常见的一种护理学习类型，通过研究表明，这几年来，这一学习出现的问题一直处于上升的状态，随着时代的变化，人们在各个方面都发生着变化，比如环境、生活，等等，这与中职护生日常学习有着很大的关联。常规教学法是常用的一种传统教学方法，也有一定的教学效果，但是还存在一定的不足之处，并不能将其所有效果体现出来。为了能够提升学习效果的质量，满足中职护生对于基础护理学的学习要求，能够让学生学习之后提升学习效率，实行案例教学法，并取得了良好的效果。近年来， 案例教学法有着广泛的使用，希望通过此次的研究，能够为以后的基础护理学教学法工作提供一些参考和建议。

1  案例教学法在中职护生基础护理学教学中的作用

案例教学法是根据教学内容对中职护生进行专业知识的传授，针对临床实践，设计教学计划，通过老师一系列的安排引导，使得护生学习专业知识，获得分析问题、解决问题的能力。

1.1有利于培养学生解决护理实际问题的能力

由于此次研究的教学法中，老师将学习内容学习资料等布置交代给学生，这样在学习过程中，学生会因此具有主动学习的能力，遇到问题会主动分析讨论，学生之间相互学习辩论，达到良好的学习氛围。护理工作是一项很重要的工作，需要护生具有一定的沟通能力，能够与病人以及病人家属进行顺畅交流，因此既锻炼了学生的解决问题的能力，又起到了积极作用。对常规的教学方法进行比较，案例教学法有着明确的教学安排、教学目标，能够让教学与实际相结合，通过学习过程的体验，学生的护理综合素质会有所提升。在学生走进现实岗位当中，会遇到临床中的各种问题，这样在案例教学法中所学到的经验就可以发挥作用。

1.2有利于改善师生之间的关系

案例教学法打破了传统的教学，在对学生不同的角度进行多方面培养，不仅仅在学生的专业知识方面的传授，在分析思路以及团结协作互动交流等全方面進行培养，护生通过与老师、同学之间不断地交流学习与知识，不断地发展了学生的道德品质，改善了师生之间传统以往课堂传授知识的关系，教学内容更加丰富，可以让整个教学气氛更加融洽，因此会提升学生学习的兴趣，提升学习效果。

1.3有助于培养学生的创新意识

在案例教学法中，基础教学内容的选择会根据教学大纲来设计，因此每一个案例选择会由简单逐渐提升一定难度，使得学生的学习兴趣被慢慢带动，创新意识也会逐渐增强，学习的主动性也会加强，护生之间也会自己查找知识点，相互分析及解决问题，培养了学生之间的创新意识。并且创新意识的培养对医院的发展是极为重要的，由于教学方式的创新，教学过程中对于学生创新意识的培养也会加大，因此案例教学法应该在教学中进行推广，可以提升护生的护理专业的综合素质。

2  案例教学法的具体应用过程

在对中职护生基础护理学的教学中，选用案例教学法应该实施的过程为：（1）采用正确合适的案例，针对现实中的真实案例，带领学生分析案例，讲解正确解决方法，进行总结工作。老师还需要根据教学目的对教学案例进行专业案例选择。（2）通过以往优秀的护理案例，向学生讲解护理过程以及护理结果，掌握护理工作的护理内容，特别注重学生实践学习的过程，这样可以让学生充分体会到护理的正确方法。在教学过程中，可以通过分组进行综合学习，学生之间相互监督、相互辩论，激发学生学习的积极性，保证学生的专业知识训练到位，为医院培养合格的护生。（3）在教学过程中，实时观察学生的学习情况，及时纠正，对学生案例分析以及实践训练过程都需要进行教学评价，及时对学生出现的问题进行调节改正，以此确保护生的学习是合格的，同时也确保教学过程是合格的。

3  总结

案例教学法的教学实施过程中，能够使得护生清楚了解到护理内容，做到合格的实践练习，通过教学方法激发学生的学习积极性，在毕业后可以解决临床工作中遇到的问题。案例教学法是根据教学内容对中职护生进行专业知识的传授，针对临床实践，设计教学计划，通过老师一系列的安排引导，使得护生学习专业知识，获得分析问题、解决问题的能力。通过研究表明，此次研究的案例教学方法，有着很好的价值效果，通过实行案例教学法能够使得学习效果更佳，提升护生综合学习能力，降低了中职护生学习之后所出现的问题情况，从而提升了学习效率，此次研究的教学方法值得进行推广。常规教学法是常用的一种传统教学方法，也有一定的教学效果，但是还存在一定的不足之处，并不能将其所有护理学习效果体现出来。为了能够提升学习效果的质量，满足中职护生对于基础护理学的学习要求，能够让学生学习之后提升学习效率，实行案例教学法取得了良好的效果。近年来， 案例教学法有着广泛的使用，希望通过此次的研究分析，能够为以后的基础护理学教学法工作提供一些参考和建议。

参考文献

[1]王欣悦.护理实验综合教学法对中职护生教学效果的影响 [J].健康必读旬刊.2012.

[2]马晓荣，徐庆梅.小组合作技能考核对中职护生基础护理学学习效果的影响 [J].科教导刊.2015.

[3]李领，王丹心，阎国刚.案例教学法在基础护理学中应用效果的系统评价[J].循证护理.2018.