放生

刘企洋

之前，临近期末复习，当同学们正在埋头苦干时，一节科学课给了我们喘息的时间。这节课，研究小动物，隔壁同学看我没有研究对象，就送了一条小鱼给我，小鱼扑腾了几下，就从他的大缸里落到我的小罐里，頓时，我心里乐开了花。

回家后，小鱼就安安静静地待着，也不扑腾，也不游，我很吃惊：“缸这么小，它也不闹？”

时间一晃就是一年，小鱼一待也是一年。昨天，我看着它呆滞的眼神，终于明白了什么。我想：“缸这么小，饭每天都一样，也没有伙伴，对它未免太残忍了！”

一大早，我就拿了个水瓢把小鱼盛起来，它似乎早已习惯了狭小的空间，水瓢的空间比小罐子小很多，它也不介意。我飞奔到池塘边，迫不及待地把它放出来。起初，它呆呆地看着远方，没反应过来，只是不动。渐渐地，它开始四处游，熟悉着新奇的世界。最后，它的喜悦终于爆发，在水中欢腾跳跃，如箭一般横冲直撞，它越游越快，越游越兴奋，似乎整个池塘都是它的乐园，它向池塘深处冲去，消失了……

看着它离去的身影，我想到了之前放心班的一位同学，他一大早去上学，放学了就被接到放心班，不得不写一大堆练习才能回家。休息一小会儿，睡一觉，又要去上学了。用他的话说，就是“生无可恋”。

何时，他才能被“放生”？

【点评】小作者以自己独特的视角、朴实的语言，通过相遇、陪伴、放生等事件描述，进行自我的情感表达。描述囿于方寸天地的金鱼，放生前后的对比，引起思考。通过放生，用爱和奉献甚至是放手，激发生命的活泼和灵性。阐述了回归教育的本质，丰富内心，激活心灵的期待。

[作者地址：江苏苏州工业园区第二实验小学 六（3）班 指导老师：李敏]