红色文化融入高校思想政治教育工作的路径研究

王艳红 谷春富 张瑾

摘 要：红色文化指的是党领导中华民族在革命时期和社会主义建设过程中凝聚形成的特色的文化。在高校思想政治教育中，教师可以贴合学生的实际生活渗透红色文化，构建红色文化网站，开展信息化教学，也可以开展实践活动，引导学生开展体验式学习，融入自身情感，提高红色文化的渗透效率。通过多种途径融入红色文化，能够激发学生心中的爱国主义情况，培养学生树立正确的三观，引导大学生坚定政治立场，丰富思想政治的教学资源，弘扬红色精神，促进高校思想政治教育工作质量的提升，营造良好的校园氛围，推动学生综合素养的提升。

关键词：红色文化;思想政治教育;教学路径

思想政治教育工作是高校教育中的基础性工作，是坚定学生政治立场，培养学生养成良好道德修养的有效路径。近些年来随着网络在人们的生活中的普遍应用，一些外来思想进入到大学生群体中，他们的思想意志不坚定，认知还不全面，很容易被一些极端个人主义、金钱主义所影响，加大了思想政治教育工作的难度。针对这一情况，可以将红色文化融入到思想政治教育课堂中，引导学生学习革命时期和社会主义建设时期，党和人民做出的努力，纠正学生的思想错误，树立正确的三观，走上正确的人生道路。

一、红色文化的思想政治教育功能

（一）导向功能

红色文化具有一定的导向功能，将其融入到思想政治教育课堂中，可以利用一些英雄事迹对大学生进行引导，感受这些事迹中所渗透的中华民族精神和文化，引导学生全面思考自身的价值，考虑未来的发展方向，能够在红色文化的引导下，学生能够逐步纠正自身存在的一些恶习，建立积极向上、无私奉献等理念，树立正确的人生发展目标，并为之努力奋斗。

（二）教化功能

在红色文化中包含了诸多道德教育思想文化，将其渗透于思想政治教育课堂中，能够构建一个良好的课堂氛围，引导学生积极进入到教学活动中，感受红色文化中所包含的各种道德品质，在教师的引导和培养下，能够提高德育教育的效率，引导学生养成良好的道德品质和行为修养，并建立明辨是非的能力，在生活中运用这一能力做出正确的判断，避免学生受到不良因素等的影响诱惑，走上错误的人生道路。同时红色文化的这一教化功能，能够让大学生时刻以先辈英烈们的伟大事迹鞭策自己，处事之前仔细权衡，建立正确的道德观念。

（三）凝聚功能

在红色文化中凝聚了革命时期党和人民艰苦奋斗的意志精神，将人民的力量汇聚在一起。在社会主义建设时期，人民的思想得以解放，这一时期红色文化凝聚了人民奋进力量。将其应用于高校思想政治教育工作中，利用凝聚的思想和力量引导大学生，凝聚大学生的理想和信心，帮助大学生确立自身的发展目标，明确发展方向，在红色文化的引导下，为之努力奋斗。

二、红色文化融入高校思想政治教育工作中的意义

（一）加强思想引导，坚定大学生的思想立场

红色文化本身具有导向功能和教化功能，能够丰富思想政治教育的教学价值，加强课堂的思想引导，在课堂中渗透红色文化中所包含的艰苦奋斗、宁折不屈、顽强拼搏等的先辈英烈的革命精神和中华民族的优秀品质，引导大学生建立民族自豪感和民族认同感，充分发挥红色文化的教育价值，使大学生坚定自身的政治思想立场，不会受到外来文化等的影响，为今后的发展奠定良好的基础。

（二）奠定高校思想政治教育的文化根基

我国的社会主义制度和西方的社会制度存在较大的差异性，社会环境也并不相同，由于网络的开放性、各个国家的文化交流等，西方的文化思想传入到中国，对大学生群体的思想认知产生了一定的影响。思想政治教育工作中渗透红色文化，有利于奠定高校思想政治教育的文化根基，推动思想政治教育工作的顺利开展，根据外来文化的影响制定针对性的教学计划，发挥红色文化的导向功能，引导学生建立明辨是非的能力，抵御不良诱惑。

（三）丰富了思想政治教育资源

红色文化中本身包含了诸多的思想政治教育内容，将其融入到思政教育课堂中，能够丰富课堂的教育资源，突破教材的限制，引导学生将目光投入到网络资源、各类书籍文献资源中，收集更多资源加深对理论知识的理解，积极学习红色文化，推动红色文化在思政教育课堂的高效渗透。

（四）帮助大学生树立正确的人生观与价值观

在大学时期，大学生已经建立了人生观、价值观，但是他们尚未经历社会，一些外来思想的引进很容易对大学生的人生观价值观造成一定的冲击，从而发生改变。通过开展红色文化和思政教育，学习英雄事迹、革命建设历程等，消除思想观念的影响因素，引导大学生开展体验式学习活动，产生情感共鸣，学习中华民族的文化精神，从而树立正确的人生观、价值观，提高学生的综合素养。

三、紅色文化融入高校思想政治教育的教育路径

（一）加强红色文化研究，融入校园文化建设

高校的思想政治教师应当认识到红色文化中所包含的教育价值，深入挖掘红色文化的内涵和精神，加强红色文化研究，并将其融入到校园文化的建设中，引导学生参与到建设的过程中，在潜移默化中完成对学生的培养。首先高校可以设计研究红色文化的项目，利用项目带动教育，为红色文化的渗透注入动力，推动红色文化与思想政治教育的高效融合。其次高校可以建立关于红色文化和思想政治教育活动室，引导学生参与到建设中，选择恰当的红色文化资料，并深入了解这些资料。第三可以定期开展红色文化的学习活动，引导学生积极参与到学习活动中，交流学习经验，分享各类文化资料等等，推动高校整体形成红色文化的学习风气，营造良好的校园氛围，形成了无形的推动力，促进学生积极主动地参与到学习活动中。

（二）结合学生生活实际，渗透红色文化

教师在思想政治教育课堂中融入红色文化，可以从大学生的实际生活入手，充分考虑大学生的特点和实际生活，选择相对应的红色文化材料渗透到课堂中，能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与到课堂活动中，吸收红色文化，充分发挥红色文化的教育价值，提高课堂的教学效率。现如今大学生主要为95后以及00后，他们具有强烈的好奇心和求知欲，具有相对独立的自主理念，但是他们缺乏吃苦耐劳、文化认同感、民族自信心等精神，并不利于大学生的全面发展。教师掌握了大学生的具体情况之后，可以在思想政治课堂中开展生活化教学，为学生创设生活情境，引导学生挖掘实际生活中的红色文化。在情境中渗透一些红色文化的生活场景，培养学生的集体主义、文化认同感等中华民族精神，为学生创设一个高效的思想政治教育课堂，提高教学效率，促进学生的全面发展。

（三）构建红色文化信息平台，发挥网络教育作用

在新时期教育信息化在各大高校普及开来，教师在开展红色文化教育时，可以借助信息技术这一优势，构建红色文化信息平台，充分发挥网络教育的作用，提高红色文化的教学效率。首先高校都属于自己的官方账号和网站，可以在官方账号网站中加入红色文化模块，这一模块中包含了学校的红色文化建设研究工作、红色文化学习活动、红色文化资料等等，学生们只需要登录网站，浏览网页，便可掌握关于高校红色文化的相关信息。教师在思想政治教育课堂中可以构建教学平台，为学生定期分享相关的红色文化资料。也可以引进网课资源，与思想政治教育内容相联系，实现线上线下的结合教学。例如教师可以提取红色革命时期的相关资料融入大思想政治课堂中，在线上线下结合教学中，教师可以为学生播放微课视频，询问学生对革命时期的英雄事迹的看法和感想，结合相应的思政教育内容激发学生的爱国主义情怀，培养学生的文化认同感，在教师的逐步引导下，学生能够养成自主学习的良好习惯，深入挖掘红色文化的内涵和精神，深受这些精神和文化的影响，树立正确的思想观念，提高综合素养。

（四）开展红色文化的思想政治教育实践活动

在思想政治教育课堂中离不开实践教学，因此在红色文化的融入教学中，也可以通过开展相关的实践活动，激发学生的学习兴趣，积极的参与到实践活动中，将思想观念践行于实践中，真切地感受红色文化在实践活动中的具体体现，逐步提高学生的文化素养。例如教师可以组织学生去当地的烈士墓园扫墓，参观红色革命纪念馆等等，开展体验类的实践活动。在活动前，教师引导学生搜集关于烈士墓园、纪念馆等的相关资料，在参考时，这些资料成为了十分重要的参考，将过去的历史真切地呈现在学生的眼前，提高学生的视觉体验和精神感受。高校也可以组织关于红色文化的学习活动，引导教师学生参与到其中，聆听专家演讲，分享自己的学习经验，充分发挥学习活动的价值，提高学生对红色文化的认知。

四、结语

在高校的思想政治教育工作中，教师应当深入挖掘其中存在的红色文化，将红色文化融入到校园文化建设中，为学生营造一个良好的学习环境。注重结合学生的实际生活，选择恰当的素材，提高学生对红色文化的重视程度，加深理解和认知。高校也可以构建一个红色文化学习网站，充分发挥网络教育的价值。定期开展红色文化的思想政治教育实践活动，引导学生在实践中体会红色文化精神内涵，开展高效的学习，发挥红色文化的教化功能、导向功能和凝聚功能，丰富思想政治教育的内容，引导学生树立正确的三观，养成良好的道德品质和行为修养，建立明辨是非的能力，坚定正确的政治立場，为今后的发展奠定坚实的基础。

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