游戏伴孩子成长

孙晓艳 王宝琴

摘要：音乐活动游戏化是对孩子很有趣的创新，对幼儿成长过程和大脑发育是一个刺激开发智力的辅助作用，可以多让幼儿参加这种音乐活动。本文就基于相应的理论和现实依据，参考相应的案例，对幼儿园音乐活动游戏化的相关内容展开分析和探讨，以期能够促进幼儿的健康成长。

关键词：游戏化;幼儿园;音乐活动

引言：

幼儿年龄小，知识面窄、理解能力较弱，在音乐欣赏活动中常常不能充分表达自己的感受。为了使音乐欣赏教学活动更加有趣，本文利用相对形象的方式方法，可以让幼儿充分感受到活动的乐趣。游戏属于幼儿阶段学生主要的活动内容，将其融合到学生的科目学习中，属于一种创行型的发展融合。

一、幼儿园音乐活动游戏化的重要性

幼儿的天性喜欢玩，只要玩好才是最大的收获。音乐游戏化，这就适应了当前孩子的心理，带点音乐，才有更丰富的想象力。幼儿喜欢热闹，更喜欢带有音乐的场所，只要音乐响起，他们就会跟随音乐会不由自主的摆动起来。孩子的想象能力都来自瞬间，突然间会想出连大人都想不出的问题，音乐活动游戏化丰富了孩子的多彩生活。而且，幼儿阶段的孩子还没有找到一定的学习方法，提高游戏化能促进幼儿阶段学生的学习方式，能够很好解决相应的孩子们在比较小的时候自制力比较差，有多动症，不会安安静静的听你讲课或者说话，它对很多新鲜事物比较好奇，我觉得音乐活动游戏化可以让学生产生学习他的兴趣，让他们在游戏中学会知识，但是游戏还是要多动动脑筋，让他更有质量，游戏方式会让他们大脑处于兴奋状态，不停思考运作，激发他们的想象力和创造力[1]。

二、幼儿园音乐活动游戏化的形成策略

首先，由于幼儿自身对音乐了解的局限性，因此在欣赏活动中，不能很好的体现内心的感受，无法正确表达对作品的理解。在教幼儿欣赏作品之前，教师应根据幼儿爱听故事的特点，按欣赏的不同要求，将音乐作品编成故事讲给他们听。如《狮王进行曲》，在欣赏前，要先通过故事讲述，让幼儿在脑海中形成狮王威风凌凌的形象，接着再分析每段乐句的不同音色，如密集而低沉的钢琴音色由低向高上行，使人联想到狮王怒吼的样子;匀速跳跃的中音告诉幼儿狮王正踏着从容的步伐走过来的形象，然后将每个乐句串联起来就形成了一个完整的音乐形象。幼儿不但容易理解，而且记忆深刻。

其次，在对一段乐曲进行欣赏之后，很多教师都会问“你听了这段音乐后有什么感觉？”这样做的目的是为了通过语言描述了解幼儿对音乐的感受[2]。但是在进行实际教学中，幼儿因为词汇量和表达能力的局限，常常不能准确的描述，而教师的引导如果欠缺的话则很难达到预想的效果，让幼儿用语言描述音乐带给自己的感受，是一件较为困难的事。因此在活动中不妨让幼儿来给音乐编故事，为了避免跑题，可以一个乐句一个乐句的编，重点利用不同的节奏带来的不同气氛，让幼儿想象一种场景;不同音色可以代表不同角色，旋律的变换可以想象成故事内容，强弱拍则预示着不同角色的出现。一首乐曲可以让多个幼儿同时参与，体会想象的乐趣和表达的快意。

最后，在欣赏歌曲活动中，通常都是教师先让幼儿听歌曲，再提问歌词内容，这种方法比较单一，教师往往为教而教，反复多次很容易使幼儿失去兴趣。图表法是将歌词用图画或特殊符号的形式表现出来，教师在引导幼儿欣赏的同时，将表示歌词的图画逐句出示，幼儿从视觉到听觉有了一个全方位的感受，对词曲的记忆加深，学习过程中能保持注意力，积极动脑[3]。如《小鸟》是一首曲调优美，积极向上的幼儿歌曲，歌词每小节三个字，旋律呈阶梯状上行，在欣赏之前，我先把歌词内容画在卡片上，按小节排列，通过谈话让幼儿猜图片的内容，引起兴趣后再范唱，边唱边打开卡片，幼儿在听的过程对照卡片很快的就记住了歌词。

三、结束语

通过上述分析可以发现，幼儿园音乐活动游戏华具有非常重要的作用，本身幼儿阶段的学生都还是一个孩子，他们的天性就比较活泼、好玩，玩儿的开心快乐才是幼儿阶段的主要目标，进行音乐活动游戏化只是适应了这个阶段学生的心理，能够激发幼儿的想象力和创造力。对于幼儿园音乐活动优细化的形成策略而言，就要先了解幼儿本身的音乐认识的情况，以及游戲化对有幼儿音乐活动产生的影响。还可以通过各种各样的方法来达到游戏化的音乐活动，例如图标法可以清晰地展示给学生所要传达的内容，以便学生产生浓厚的兴趣。最后是在进行歌曲的欣赏过程当中，不要过分强调教学，而是应该与学生打成一片，参与到音乐活动的过程当着我。

参考文献：

[1]张琴英，黄鑫.混龄教育背景下幼儿园户外体育游戏的价值与实施策略[C]//第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019.

[2]陈慧洁.快乐游戏健康成长——浅谈幼儿园音乐活动游戏化的策略[J].考试周刊，2019，000（037）：178-178.

[3]沈小飞.让幼儿在音乐活动中体验真正的快乐r——浅谈幼儿园生活化、游戏化音乐教学活动的组织策略[J].科学大众（科学教育），2018，000（007）：102.

河南省商丘市实验幼儿园   孙晓艳 王宝琴