“互联网+”思维与广播电视编导专业技能提升策略

阮文杰

摘  要：在“互联网+”时代的大背景下，每个行业的工作是否能够具备开阔的思路是当前各行各业中研究的重点内容。思维的灵活性决定着企业未来的发展方向。同时开阔的思维也能提升工作的效率和质量，以此为企业创造更多的经济价值，使其能够在竞争激烈的市场中占据有利地位。对于广播电视编导专业而言，互联网+思维的应用亦是如此。因此本文对互联网+思维与广播电视编导专业技能提升策略进行了分析，本文主要以广播电视编导专业为基础，对此专业内部的各类问题进行分析，以此结合互联网+思维，完善此专业内部的问题，让其能够在技能提升方面基于重要的措施。使其能够为后续广播电视编导做出贡献，并且发挥出自身价值，提高此专业学生在市场竞争中的能力。

关键词：互联网+;思维;广播电视编导;技能提升

引言：随着近年来互联网技术的不断发展，我国各行各业均发现了互联网技术的优势，并且将其应用至企业内部，为企业创收;基于此相关专业也应如此。广播电视编导专业也可以通过互联网+思维去完善自身技能的提升，通过开阔思维模式，充实自身思想，以此不断为后续的培训课程做准备。纵观当前广播电视编导专业相关技能培训工作，传统的培训模式已经不能满足实际工作需求，并且在培训的过程中也不能顺应时代发展，因此作出创新和改革是当前此专业发展的必然选择，以此也能突破当前窘境。将互联网+思维与广播电视编导专业技能相互融合，是一种新的尝试也是新的体验，因此需要不断去探索。

一、“互联网+”思维与广播电视编导专业

广播电视编导专业主要培养复合型人才，为我国广播电视提供服务，并且使其在相应的岗位发挥出作用，此类人才的培养与传统专业的人才培养大有不同，因其自身所涉猎的范围较广，所以此项专业需要的知识面较广，并且对于人员的适应能力也提出了更高的要求，所以需要人员在学习的过程中不断适应环境的变化，满足实际需求，并且突破自身，以此进行发展。广播电视编导专业当前在我国市场有着较大的商业价值，所以相关方面的人才需求量较大，此类专业凭借自身的优势在商业领域占据了一席之地，并且在此基础之上还为自身开辟了新的发展道路，以实践性和创造性为基础，为后续发展提供了有利条件。广播电视编导专业作为现代传播学的一个分支，它将传统内容进行了延伸，以此让人们在具有一定知识基础的前提下，提高了自身实践技能，这也是当前我国编导工作的重要前提。站在专业的角度看待此专业，此专业的人员在学习的过程中不仅要满足大量的知识需求，还要具有一定的审美能力，在掌握相应的技能基础之上，需要对其他领域进行延伸扩展，以灵活性的思维进行策划工作，并以专业实践提升自身能力，以素养和创新为基础完善此类工作[1]。

“互联网+”是当前最热的词，主要依托是互联网的各大平台，它与传统平台不相同，此类平台在发展中具有一定优势，并且将它与相关行业相互结合，能够促进行业的转型和发展，更能带动行业的创新和改革工作。如今互联网实际上已经不能被说是技术，它已经成为国家发展的基础设施，所以互联网已经不是一个产业链，他更是一种新型的创新思维，同时也是新的文化产业。因此，我们也可以将“互联网+”思维与广播电视编导专业相结合，提升学生自身能力，以此稳固知识结构。

互联网+是当前较为热的词，并且此技术已经被各大企业广泛应用，以此也为企业指明了发展方向，从而规避了发展道路上的各类阻碍问题。将其与广播电视编导专业相结合，不仅起到了促进作用，还对此专业发展进行了优化，先进技术的支持，是此专业高效发展的主要依据。

二、“互联网+”思维与广播电视编导专业实践技能的提升策略

（一）资源的整合

广播电视编导专业应该结合自身需求与其他具有对应商业价值的行业互通，以此创设自身，比如说与媒体行业的交流，与此行业交流能够促进合作，并且还能使此专业的人员对实践技能有一定了解，更能让大家明确发展与人才之间的供需关系。对于专业的充分了解能够让大家对自身工作进行灵活安排，以此建设较为完善的计划，促进人才和培养目标的协调发展，让其能够与当前社会需求相互弥补。在发展过程中还应该响应国家号召，积极开展各类合作，为大家提供更多的实践平台，以此不断制定各类符合实际需求的活动，达到因材施教的目的。此内容更能提高大家学习的积极性，促进对知识的探索欲，鼓励创设相关团队，并且以此参加各类实践项目，不断提升自身技能的建设，促进大家自信心的提升，让其能够在未来发展中找出方向[2]。

互联网+主要为广播电视编导专业提供实践平台，通过网络平台的建设，使相关专业学生能够对掌握当前此专业的发展方向，并且结合互联网+技术的优势，对于自身所学专业进行建设，从而提高相关学生对此项内容的兴趣度，兴趣是学习的主要动力，动力的提升也是促进学习的主要途径，为了提高学生学习动力，结合互联网+技术的支持，能够起到相应的促进作用，以此完善此专业的教学工作。

广播电视编导专业主要以实操性为主，所以在学习的过程中必须进行各类实践活动才能了解当前此行业对于此专业的各方面需求，才能满足实际需求，并且在实际需求的基础上应用互联网+思维。随着“互联网+”时代的发展与进步，观众对于各类节目质量的需求越来越高，因此也对此专业人员提出了更高的要求，为了满足需要，应该通过各个渠道凸显节目的应用性和服务性。基于此在此过程中还应该让观众能够与节目产生共鸣，所以人为关怀的加入更能体现出优势。互联网与广播电视编导专业的融合，可以开阔当前此专业的方法。

互联网+技术的应用能够促进编导专业的发展，将其与创新思维互相结合，更能促进广播电视编导专业的发展，通过此让此专业找到新的发展方向，以此提高相关专业学生自身实践能力。并且通过互联网+技术的优势，使其该专业更具有发展价值，结合当前发展局势，明确此专业教学内容[3]。

（二）注重培养互联网+创新思维

为提升工作人员自身“互联网+”思维，相关编导专业人员需要不断在思维模式上进行创新，并且寻找新的发展方向。在此基础之上还应该不断提升大家对市场的掌握能力，学会聚焦并且以此为创新方向，通过专业知识结构，让其与互联网+思维融合，以此做出鼓励，并且给予大家交流平台。交流平台能够提升相关人员的训练强度，还能充实大家的训练内容，引导全面发展。另外，开设专业课程的训练，可以提高相关人员对于技巧的掌握，更能强化自身素养，从而使其应用互联网+思维，把握当前专业的发展导向，完成各类策划和媒介的推广工作，并且完善自身能力。创新工作一直都是各行各样当前发展的主要方向，结合时代发展需求，当前传统发展模式已经不能满足实际需求，为了加快此类专业的建设，相关人员更应该提高自身创新能力，以此完善此项工作，使其能够在未来发展中发挥出相应作用，最终实现预期发展目标。

结论：综上所述，互联网+思维的应用能够促进广播电视编导专业的发展，更能提升实践技能，以此为后续此专业学生的发展奠定有利基础，并且在发展过程中结合互联网+思维也是当前我国广播电视编导专业的发展方向，同时二者之间的结合更能促进此类专业的发展，使其能够为社会提供出复合型人才，从而让此专业的发展越来越光明，为后期社會各个单位输送具有一定价值的高标准人才。

参考文献：

[1]吴杨爽.“互联网+”思维与广播电视编导专业技能提升策略[J].传媒论坛，2021，4（15）：161-162.

[2]吴茜.“互联网+”思维与广播电视编导专业实践技能提升策略[J].喜剧世界（下半月），2020（07）：46-47.

[3]周子月.“互联网+”思维与广播电视编导专业实践技能提升策略[J].记者观察，2020（06）：105.