红色文化创新高校学生党建工作的路径探析

2020-11-18 11:01:09 时代人物 2020年22期

李爽 秦进

摘要:红色文化是中国共产党在伟大历程中形成的宝贵财富,具有存史、资政、育人的功能。将红色文化运用在高校学生党建工作中,是传承和弘扬红色文化的需要,也是提高学生党建工作水平和成效的需要。深入挖掘红色资源,将红色文化融入到大学生党建工作中,是创新高校学生党建工作的重要路径之一。

关键:红色文化 高校学生党建 创新

作者简介:李爽(1993-)女,汉族,贵州毕节人,心理学硕士,单位:遵义师范学院教师教育学院,研究方向:思想政治教育

基金项目:遵义师范学院2019年党建研究课题《运用红色文化创新高校学生党建工作研究》研究成果;项目编号:DJYB2019009。

高校学生党支部作为高校最基层的党组织,是党联系广大青年学生的重要桥梁,也是党建工作的基础。如何创新学生党建工作,也成为高校学生党建工作者需要思考的一大问题。红色文化蕴含着坚定的理想信念、崇高的爱国主义精神、积极乐观的人生态度,是推进高校思想政治工作、巩固党的执政地位和领导地位的宝贵资源。目前,许多高校已经将红色文化引入学生党建工作中并取得了一定成效。但在运用过程中仍存在许多不足。红色文化与高校学生党建工作的融合,不仅是对高校学生党建工作的创新更是对红色基因的传承。运用红色文化创新学生高校党建工作,能更好地推进高校学生党建目标的实现,完善高校育人机制,培养“又红又专”的社会主义合格建设者和可靠接班人[1]

一、红色文化融入高校学生党建工作的意义

充实高校学生党建理论内容。红色文化资源形成于中国共产党的整个发展历史进程中,体现了中国共产党各个历史时期的政治、经济和文化思想。红色文化蕴含的资源丰富,主要体现在物质资源和非物质资源两个方面,红色故事、红色书籍、红色歌曲等都是传承红色文化的载体。这些文化资源形象生动,在丰富大学生党建理论体系的同时也不仅能丰富思政教育的教学资创新,还能创新高校思政教育模式。

丰富高校学生党建工作形式。我国高校学生党建工作形式普遍比较单一。在理论学习方面,大多数高校学生党支部都采用学文件、听报告、读文章等灌输式的学习方式。这种单一枯燥的学习模式导致部分高校学生工作出现党建工作理论与实践脱节的现象。所以对高校党建工作者而言,要在线上理论课和线下实践课中充分挖掘红色文化来丰富高校党建工作形式。在课堂上可以通过讲述红色故事和观看红色电影等方式调动学生学习积极性,让学生主动接受理论学习。在实践中可以依托红色资源开展各种实践活动那个,比如通过参观红色遗址、举办红色经典诵读等方式来丰富高校学生党建工作形式。

形成高校学生党建工作特色。创新高校学生党建工作形式,打造具有红色文化特色的学生党建工作,对于加强党对高校的领导以及培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有重要意义。在党的十八大以来,习近平总书记高度重视革命红色文化,曾多次提出:“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”结合理论教学和社会实践将红色文化运用于高校学生党建工作中,不仅能彰显红色文化的时代价值,弘扬红色精神具有重要意义。更能创造红色文化特色的高校学生党建工作。

二、红色资源在高校学生党建工作运用中存在的不足

对红色文化缺乏正确认知与整合。高校学生党支部的政治理论学习是学生党员从思想上向党组织靠拢的重要途经之一,红色文化和高校学生党建工作的结合,为高校学生党建工作提供了大量的思想素材与政治理论。但很多高校学生党建工作者以及师生党员对红色文化缺乏合理的认知。比如在对红色文化的理解上,仅仅只是停留在表面意义,并没有深度挖掘红色文化所蕴含的价值与内涵;因为对红色文化没有进行系统、全面的研究,在对红色文化整合过程中缺乏灵活性,并没有在实际意义上将红色文化与本校特色、本支部学生专业特点结合起来,最终导致红色文化和学生党支部融合度不高,无法很好实现“党建+红色文化”的育人功能。

红色文化融入高校学生党建工作方式单一。我国大部分高校学生党支部虽然逐步在学生“三会一课”以及学生主题党日活动中融入红色文化,但仍然存在着融入方式单一,无法发挥红色文化的育人功能等现象。“三会一课”是党组织的的基本制度也是加强高校学生党员教育管理和培养党性修养的重要路径。很多高校学生党支部在“三会一课”中多以学习文件、听讲座这样的方式融入红色文化,单一的学习方式导致大部分大学生党员缺乏挖掘和学习红色文化的主动性。除此之外,大部分高校学生党支部在开展主题党日活动形式上没有创新,采取唱一首红歌、参观革命遗址、讲一个红色故事千等篇一律的方式来加强学生党员对红色文化的了解。這种注重活动形式的方式,并不能起到在学生党建工作中通过运用红色文化贴近学生思想、贴近学生生活来培养学生党性修养的作用[2]

三、红色文化创新高校学生党建工作的路径探析

形成红色文化学生党建工作体系。将红色文化与学生党建工作有效融合,形成红色文化学生党建工作体系,是深入推进实现“红色文化+党建”育人工程的基本前提。第一,高校党委应给予学生支部充足的研究经费保障,用于学生支部对红色文化的研究与发掘,比如编写红色教材,建立红色文化中心等来形成系统的红色资源知识体系。第二,组织学生支部书以及党员教师参加红色文化的培训,对红色文化进行系统全面的学习,提升支部书记与党员教师的红色文化素养,形成一支以学生支部书记为主的专业红色育人党建工作队伍。第三、从学生党支部制度建设层面,规范入党积极分子以及学生党员参与支部红色文化建设的要求,推动学生积极主动了解与学习红色文化,并将参与完成情况纳入培养考核中[3],形成规范的红色文化制度体系。

加强红色文化的整合与开发。红色文化蕴含着丰富的物质文化与精神文化,浓缩着中国共产党的奋斗历程。高校学生党建工作者要最大程度地开发与利用红色文化的价值。一方面,高校可以成立专业的红色文化研究队伍,围绕本土红色文化特点与本校办学特色,发掘本土红色文化所蕴含的价值,编写红色教材,将其引入到党课课堂以及思政课堂中,以此加强高校学生党员对红色文化的系统学习。另一方面,开展红色文化实践活动也是有效整合与利用红色文化的有效途径之一。高校党支部可以依托本地区的革命遗址与红色基地开展实践教学,让学生在亲身实践过程中体会革命先辈们的艰苦奋斗的精神,除此之外,校园文艺活动也是传播红色文化的一大载体,一首红歌、一台红色歌舞剧、一幅红色剪纸都能将红色文化与校园文化相融合,在潜移默化中发挥育人功能。

建立“红色文化育人+党建”网络平台。随着互联网社会的兴起,新媒体是目前大学生进行信息获取的最主要的途径,利用新媒体的作用,建立红色文化网络平台作为大学红色文化教育的第二课堂,用学生喜闻乐见的方式来传播红色能量,弘扬红色精神。高校党建工作者可以利用学院网站、微信、公众号、微博、易班等作为红色文化传播阵地,结合学生支部党建工作信息资源,助推红色文化专栏,以此扩大红色文化的育人覆盖面,把党建工作和红色文化进行更好地融合和推广[4]。除此之外,高校党建工作者在致力于打造具有特色的“红色文化+党建” 网络平台时,也要加大对红色网络环境的监管力度。合理规范利用新媒体力量推进高校红色文化对高校学生党建工作。

高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分,新时代高校学生党支部建设应充分发挥以文化人的作用[5],深入挖掘红色文化的内涵和利用红色文化的育人功能。在形成红色文化学生党建工作体系基础上,利用新媒体的力量传播红色文化,并建立专业的学生党建工作队伍加强对红色文化的整合与开发,在高校学生党建工作中深入推进“红色文化+党建”育人工程,进而提高高校学生党建工作水平和成效的需要。

参考文献

[1]袁晓聪.红色文化融入高校学生党建工作的创新路径探析[J]长江丛刊,2020(04)

[2]易丹丹.红色资源在高校学生党建中的运用研究[D]辽宁师范大学,2018:24-26

[3]郑春玲.高校红色文化育人工程研究[J]当代经济,2019(05)

[4]胡爱军.红色文化在高校党建工作中的影响及应用[J]南方论坛,2020(09)

[5]于利.新时代红色文化融入党支部建设研究[J]中国集体经济,2020(13)