“周末计划”实践育人教育模式案例分析

2020-11-18 11:01:09 时代人物 2020年22期

袁佳佳

摘要:“周末計划”是根据上海视学院学生量身定制的社会实践活动。为以“艺术·申城·文化”多方位的视角,致力于为周末、假期留校的学生创建社会实践和艺术体验的平台,通过每周一次的活动,鼓励学生走出校门,参与到上海繁荣的文化活动中去。通过这项特色社会实践活动实现学生自我价值,形成多主体协同、全方位推进的新局面,深化社会实践活动的育人功能。

关键词:实践;育人;文化

思想政治教育过程是教育者有目的、有计划、有组织地依据受教育者思想品德形成和发展规律及社会要求,用特定的政治意识、思想观念、道德规范对教育对象施加影响,帮助、引导教育对象形成社会所期望的思想品德的过程,思想政治教育过程是教育者和教育对象双向互动、共同参与的教育活动过程。根据马克思主义认识论基本原理,时间是认识的产生、发展的动力及检验标准,教育教学过程本身就是一种实践活动,教育对象思想政治意识和道德观念及行为的生成必然通过实践来确实。因此,实践育人是思想政治教育过程不可或缺的重要环节。

“周末计划”是根据上海视学院学生量身定制的社会实践活动。为了更好的落实素质教育的理念,推动我校学术型课程和探索类实践项目的更好发展,促进我校校园文化全面建设,秉承着“让大学四年成为上海视觉艺术学院学生终生难忘的美好岁月”的宗旨,以“艺术·申城·文化”多方位的视角,致力于为周末、假期留校的学生创建社会实践和艺术体验的平台,通过每周一次的活动,鼓励学生走出校门,参与到上海繁荣的文化活动中去。该活动在策划、组织、执行的全过程都有我校学生全程参与,在校团委的指导下,依托学生自我管理的“意术点儿”微信平台实现发布信息、报名抢票、在线公布、信息反馈等系列服务功能。同时我校通过这项特色社会实践活动实现学生自我价值,形成多主体协同、全方位推进的新局面,深化社会实践活动的育人功能。

(一) “周末计划”四大实践育人教育板块。

“红色之旅”板块。该板块通过组织学生参观红色纪念场馆,近距离感受革命传统和理想信念,深化思想政治教育,践行实践育人。参观地点包括了中共一大会址纪念馆、中共二大会址纪念馆、孙中山故居、宋庆龄故居等红色教育基地。带领学生们走入漫长的历史长河,温习艰苦朴素的革命历史,培养学生们爱国主义精神和坚毅的品格。

“上海特色文化”版块。该板块融合城市主题一日游,开展文化调研。如:松江寻根之旅、名人足迹之旅、上海老建筑赏游、上海创意产业园一日游等。探访上海地标性的建筑,了解上海的发展历史,积淀人文情怀。

“文化艺术展览”板块。该板块组织同学们观看优秀文艺院团的演出,如:上海博物馆、中华艺术宫、上海当代艺术博物馆、 M50 艺术创意园区、上海交响乐团、上海京剧院等。走近上海优秀的文化场馆,观看文艺院团演出、最新的艺术展览,以此开拓视野,与时俱进提高艺术鉴赏能力,培育创新思维。

“企业参观”板块。该板块组织学生参观当代知名企业,了解现代化知识技能,培养学生的职业素养。实现全方位育人,为学生搭建更好的成长教育平台。

(二)“周末计划”项目工作流程:

在活动前两周,由校团委学生部门开始进行活动策划,策划包括活动时间安排以及附近可用餐地点。

活动前一周,撰写宣传稿,并且于活动当周周一发布报名信息及连接,进行线上报名。通过上海视觉艺术学院学生自主微信公众平台“意术点儿”,发布周末计划活动信息,实施线上报名抢票、在线公布、同时每次活动“意术点儿”组织文字、摄影报道小组,整理、发布参与者心得反馈。

校团委社会实践部通过发短信、打电话等方式,对参与学生信息进行核实,并在微信平台上发布活动参与同学名单。确定活动详细信息具体方案,名单统计与人员通知等,活动前一天,于学校食堂门口进行现场最终确认,并建立活动群。当天活动会招募带队学生志愿者协助带队老师完成点名、协调学生、通知集合、反馈收集等工作。活动结束后在微信公众平台“意术点儿”发布活动详情和反馈,预告下周活动。

(三)“周末计划”实践育人教育模式经验

以社会主义核心价值体系为引领。共青团工作必须要以社会主义核心价值观为引领,社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓,是中国特色社会主义的兴国之魂。艺术类高校要将思想政治教育实践育人要做好、做实,必须紧紧抓住社会主义核心价值体系这个灵魂,引导学生在实践中用马克思主义立场、观点和方法知道自己的行动,以中国特色社会主义共同理想引领青春梦想,以爱国主义为核心的时代精神为动力,自觉践行社会主义荣辱观。“周末计划”中融入红色教育版块,使学生通过实践教育,真正成为社会主义核心价值体系的坚定信仰者、积极传播者和模范实践者。

以丰富的实践活动为载体。思想政治教育具有实践性、综合性和开放性,思想政治教育实践育人模式的活动应该充分考虑各种综合因素,贴近学生生活,以大学生以闻乐见的先进文化活动为载体,结合学校专业设置特点。艺术院校专业互补性强、文化资源丰富、学生思想活跃,校园文化活动丰富,专业实践机会较多。校共青团委应充分利用资源优势,通过资源整合和优化,搭建质量高的实践活动平台,进行思想政治教育是教育人。特别要加强思想政治教育和艺术专业教育的融合,引导学生在艺术熏陶中体会艺术作品的精神内涵和思想价值,引导学生树立积极地生活态度和正向价值观,激发学生“求真理,学真知,做真人;崇尚美,发现美,创造美;学无尽,艺无涯,精技艺;修其身,立其德,践荣辱”。

参考文献

[1]杜立群.探索高校思想政治课程的加强与完善历程[J].太原城市职业技术学院学报. 2018(05)

[2]郑欣. 论高校思想政治课程资源的开发与利用[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2014(03)

[3]江帆点.  当代大学生思想政治课程的多样化发展[J].科学咨询(科技·管理). 2013(05)