南京市研学旅游市场发展现状及产品开发优化路径构建

叔文博;线路产品

基金项目：江苏高校哲学社会科学研究基金项目“研学旅游产品开发及推广路径研究—以南京为例”（项目编号：2018SJA0779）。

一、研学旅游

（一）研学旅游概念

随着旅游业的发展，游客的旅游需求逐渐增加，并希望从旅游中获得知识，再加上教育业提倡将课堂搬进自然、社会中，研学旅游应运而生，受到各方重视。研学旅游指旅游者基于对文化求知的需要，暂时离开自己常居地，到异地开展以探究式、研究式学习为目的的专项旅游活动。从狭义角度看，研学旅游指由教育部门及学校集体组织、学生共同参与的，以探究学习及旅游体验相结合的校外活动。从广义角度看，研学旅游的主体非常广泛，不仅包括学生，还包括任何以求知为目的进行旅游的人。

（二）研学旅游发展态势

2013年，国务院办公廳在全国印发《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》，提出“逐步推行中小学生研学旅行”；2014年，《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》中提到要重视研学旅游对促进旅游发展的作用，第一次在国家层面上提出要建立具有中国特色的研学旅游；2015年，国家旅游局局长李金早在全国旅游工作会议上提出新的旅游六要素，即“商、养、学、闲、情、奇”，首次将研学旅游视作旅游发展要素；2016年，《关于推进中小学生研学旅行的意见》出台，明确要求各地将研学旅游放在更加重要的位置。随着国家密集出台关于研学旅游的多项政策，研学旅游日益受到社会各界的广泛关注，迎来了新的发展机遇。

二、南京市研学旅游市场发展现状

我国研学旅游经历了前期的初步发展，如今已进入了快速发展阶段。作为兼具教育及旅游双重功能的新生事物，南京研学旅游市场既有发展的良好机遇，又面临着诸多挑战，需要各方统筹协调，进而推动市场有序发展。

（一）南京市研学旅游市场发展机遇

1.政策扶持力度大

研学旅游作为新时代落实立德树人的根本任务，同时作为我国发展“旅游+”的一种重要新兴业态，近年来因其兼具教育及旅游的双重属性而日益受到各级政府的青睐及政策支持。自2013年《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》正式提出研学旅游概念以来，研学旅游以试点、试验区等形式逐步开展。2016年，《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出将中小学教育计划纳入研学旅游，同时鼓励各地探索包括政府、社会、学校、家庭在内的多方参与及多渠道筹措研学资金的相关机制，直接推动了研学旅游市场的发展。2017年及2018年，教育部发布了全国中小学研学实践教育基地及40个研学营地名单，各地密集出台各项扶持政策，研学旅游在全国迅速展开。由此可见，国家各项政策的出台，为南京研学旅游的发展提供了宏观政策优势。

2.市场需求增长迅猛

虽然相较于西方国家，我国研学旅游发展较晚，但近年来我国研学旅游市场需求迅速增加。由图1所示，研学旅游人数呈现翻番增长趋势，境内游人数由2014年的140万人增长至2017年的340万人，境外游人数由2014年的35万人增至2017年的85万人。游学收入也随之呈现稳步增长态势，由2014年的101亿元人民币增长至2017年的374亿元人民币。未来，随着教育与旅游的深度融合，除了中小学生具有研学需求，中年及老年群体也产生了研学需求，研学旅游市场总体规模将超千亿元，市场发展前景广阔。

从历年旅游人次及旅游收入看（图2），南京市旅游经济增长势头强劲，其中，2019年接待旅游14 700万人次，实现旅游总收入2785亿元人民币，同比增长13.2%。在国民收入不断提高及休闲消费兴起的背景下，随着素质教育理念的不断深化、国家各项自上而下的政策利好及旅游产业融合的浪潮下，南京研学旅游的市场需求将不断释放，从而推进市场进一步发展。

3.研学旅游资源丰富

南京作为六朝古都，是我国传统文化的发源地，著名的文化旅游目的地，研学旅游资源丰富、类型多元，包括明文化、科举文化、民国文化、城墙文化等人文旅游资源，还拥有众多的高校及博物馆资源、红色旅游资源、乡村旅游资源等，如表1所示，这将为研学旅游产品开发设计奠定强大的基础。

4.未来发展空间巨大

2019年，我国各级各类学历教育在校人数为2.338亿人，其中，k12（小学、初中、高中）阶段的学生人数达到了1.938亿人，随着国家全面放开二胎政策的实施，中小学人数将超过2亿人，具体如图3所示。2017年，教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》将研学旅游纳入学校的教育学分系统，纲要规定小学、初中课程时长，高中执行课程完成学分。由此可见，中国庞大的近2亿人的中小学刚性客群群体支撑着研学旅游未来巨大的成长空间。此外，近年来家长的教育观念发生了改变，他们愿意通过课堂以外的形式丰富孩子的成长经历，同时人们的旅游素养不断提升，研学旅游人群从青少年向企业白领、技术人员、知识分子等中年及老年群体扩展，研学旅游未来的发展潜力及空间巨大。