山东省泰安市高中排球教学开展现状调查分析

张 睿 梁文魁

山东省泰安市高中排球教学开展现状调查分析

张 睿 梁文魁

（山西农业大学，山西 晋中 030600）

文章对泰安市高中排球教学的发展现状包括排球的师资力量、排球教学的内容多方面进行调查研究，得出结论：泰安市高中排球开课程度不足以及课时数较少是影响泰安市高中排球发展的重要原因。泰安市高中排球师资情况不乐观，从数量上，排球教师数量较少相比起篮球足球数量上有明显差距；从质量上，教学的方法和内容较为单一，难以使学生对排球运动产生兴趣。学生们对于排球运动的兴趣不足是阻碍泰安市排球运动发展的根本原因，兴趣不高，导致其缺少参与排球运动的动力，从而陷入不愿学、不愿教、学不会、教不好的恶性循环。

排球；高中；教学现状

排球运动对青少年德智体的发展具有积极促进作用，同时在进行排球运动的过程中有助于培养青少年团队精神和协作能力，尤其是受“女排精神”的影响，排球运动在全国范围内日渐发展起来。然而，排球运动在学校体育中的普及情况并不完全使人满意，排球的教师数量少，专业水平不足，严重影响了排球运动的普及。基于此，本研究对泰安市高中排球教学的发展现状进行调查研究，对泰安市高中排球课程的开展、排球的师资力量、排球教学的内容多方面进行深入的调查研究。

1 研究对象和方法

本研究采用问卷调查法，从泰安市31所高中，每区随机抽取1～2所学校，共8所，每所学校随机抽取400人作为研究对象并发放调查问卷，按照各学校男女比例，其中男生220人，女生180人。

2 结果与分析

2.1 泰安市高中排球课的开课情况调查

（1）开设排球课程情况：在调查的8所学校中，开设排球课程的学校有5所，占62.5%，其中4所为自选课程，即学生自主选择体育课所学的项目，并由不同教师进行教学，占50%，可见泰安市高中开设排球课程的学校占一大半，且多为自选课程普及程度尚可。

（2）排球课时设置：在5所开设排球课程的学校中，课时数在10学时以上和课时数在6～8课时的各有一所，分别占样本（n=5）的20%,课时在6课时以下的有6所，占样本（n=5）的60%，可见泰安市开设排球课程的高中中，课时数普遍不多，这是不能够使学生充分学习排球运动的原因，不能养成学生热爱排球运动的兴趣。

（3）排球自选选课情况：选课直接体现了学生对于排球课程的热爱程度，选排球课程的人数占总自选课人数的48.03%，其中选排球的男生占男生总数的34.16%，选排球的女生占女生总数的65.08%，女生比例明显高于男生。

根据以上调查信息可知，泰安市排球课程开课情况不是很理想。首先专门的排球课程较少，自选课程不能使每一个学生接触排球并产生兴趣。其次，排球课程的开课受到年级的制约，尤其是在高三阶段，课程数量明显减少，这是体育课程的通病，体育在学生的学习生活中总是被忽视。同时，排球选课与性别有着较大的联系，由于排球运动相比篮球等运动项目来说，运动量较小，较为轻松，尤为受女生的热爱，而男生对于排球运动兴趣不高。

2.2 泰安市高中排球师资现状

（1）排球教师数量：8所学校体育教师中，体育教师共88人，排球教师共13人，占14.77%；篮球教师27人，占29.74%；足球教师28人，占31.82%，其他项目教师20人，占22.73%，可见，排球相比其他项目来说存在教师人员不足的问题更大。

（2）排球教师学历：泰安市八所学校共有88名体育教师，学历方面，专科12人，占13.64%；本科57人，占64.77%；硕士19人，占21.59%。而排球教师共13人，专科3人，占23.08%；本科8人，占61.54%；硕士2人，占15.38%。排球教师专科和本科学历占比较大，而研究生学历占比较小，排球教师的学历较总体偏低。

（3）排球教师职称：泰安市四所学校共有88名体育教师，其中高级教师7人，占7.95%；一级教师30人，占34.09%；二级教师35人，占39.77%；其他16人，占18.18%。而排球教师共13人，其中高级教师1人，占7.69%，一级教师4人，占30.77%，二级教师6人，占46.15%,其他2人，占15.38%，可见排球教师职称情况在总体体育教师中处于正常水平，排球教师的职称设置较为合理。

2.3 泰安市高中排球教学内容现状

根据调查，有排球课程的学校都安排了较系统的排球教学计划，内容大体相当，从基础的移动步伐开始，到垫球、传球、发球、扣球等内容都有所涉及。教学计划中垫球、传球、发球占课时较多，一般占2/3。但在实际教学中，由于学生的接受能力不足和教师的教学方法不合适等原因总会导致教学内容的滞后，且扣球的技术难度较大，所以一般老师都会放弃这一方面的教学。

笔者调查发现，大多数排球课程的教学内容较为单一，以垫球、传球为主。排球项目只有在学会基础知识后，学生才更有兴趣参与，但是大部分学校的排球教学都未能使学生获得扎实的排球基本功。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）泰安市高中排球开课程度不足以及课时数较少是影响泰安市高中排球发展的重要原因，没有足够的课程作为支撑，很难让孩子们形成参与排球运动的习惯，更难以形成孩子们热爱排球的习惯。

（2）泰安市高中排球师资情况不乐观，从数量上，排球教师数量较少相比起篮球足球数量上有明显差距；从质量上，教学的方法和内容较为单一，难以使学生对于排球运动产生兴趣。

（3）学生们对于排球运动的兴趣不足是阻碍泰安市排球运动发展的根本原因，兴趣不高，导致其缺少参与排球运动的动力，从而陷入不愿学、不愿教、学不会、教不好的恶性循环。

3.2 建议

（1）泰安市教育局、体育局等有关部门，应加强对高中校园的排球运动的重视程度，适当减轻泰安市高中学生的学习压力，培养一批热爱排球运动的高中生。

（2）学校领导与排球教研人员对有利于学校排球运动开展的教学内容、教学方法手段进行深入探讨，做到“以人为本”。

（3）加强专业排球教师引入，适当打破原有的招聘条件，专业队退役等高技能人才，也可以作为特殊人才进行引进，使排球教师的教学及理论素质持续提高。

（4）提高学生学习兴趣，根据中学体育教学新课标的要求，教师将体育教学目标设置不仅定位在知识、技能等方面，还要定位于完善学生个性、培养学生优秀品质等方面。

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Investigation to the Current Situation of High School Volleyball Teaching in Tai'an City, Shandong Province

ZHANG Rui, etal.

(Shanxi Agricultural University, Jinzhong 030600, Shanxi, China)

张睿 (1997—)，硕士生，研究方向：体育教学。

梁文魁 （1974—），硕士生导师，研究方向：运动训练 。