稳就业政策下民办高校全流程就业指导服务体系建设研究

文/张芳

“六稳”工作是当前政府部门对当前社会经济发展的基本政策要求，具体包括稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资和稳预期，其中，稳就业是“六稳”工作之首。稳就业政策主要包括大力支持经济社会的全面发展，为稳就业工作提供有力的支撑条件；积极促进财政政策持续发挥作用，使稳就业财政投入呈直线上升；因地制宜地综合选取时事政策，实现稳就业工作的高效进行[1]。当前民办高校中，学生的职业生涯规划是其教育的主要内容之一，这对大学生的整体学术水平及其未来职业发展产生深远影响。

一、民办高校就业指导发展现状

目前，接受高等教育的人数正在增加，大学毕业生的人数逐年增加，这种现象导致大学生毕业后就业困难。与其他高校相比，民办高校的学习时间往往较短，而且学校结构、教职员工以及其他条件上也存在一定差距。此外，一些民办学院和大学由于独立重组而导致就业质量显著下降。私立大学毕业生的问题非常严重。在上学期间，大多数学生只是被动地获得教师在课堂上教给他们的理论和专业知识，而对他们就业发展的未来方向没有明确的认识[2]。大部分学生在毕业期间急于谋求一份职业，而对于所选单位的层次以及未来发展空间是否与自身今后的发展匹配等问题并未进行过多的考察。由于缺乏明确的就业目标和对未来的规划，私立大学的毕业大学生就业质量较低，与此同时，他们也面临着对未来职业发展的困惑，急需民办高校教师给出专业的就业指导服务。基于此，笔者开展稳就业政策下民办高校全流程就业指导服务体系建设研究。

二、全流程就业指导服务体系建设

（一）组建专业化的就业指导教师队伍

在稳就业政策下，民办高校要想实现对毕业生就业质量的提升，首先，要从组建专业化就业指导教师队伍入手。就业指导服务教师给出的指导意见是决定民办高校毕业生未来就业方向的主要因素，不同专业与经验丰富的教学人员是私立大学整个职业指导过程的重要保证，教师应对一般课程的实施有一定的了解，并积极促进与就业指导相关知识和相关技能的形成，这种趋势也是职业咨询服务成败的关键[3]。因此，在进行民办高校全流程就业指导服务体系建设时，应当从人员结构、理念指导、培训考察、考核把关等方面入手，打造高质量的专业化就业指导教师队伍，对专业教师及毕业生进行全方位、多角度的培养。

为丰富就业指导教师队伍，民办高校可引入社会学、经济学、教育学以及心理学等众多学科类型，并让具有就业指导资格的高学历人才担任队伍中的主要领导，实现对民办高校大学生全流程就业指导的教学任务[4]。由于不同专业之间的就业情况看起来会有所不同，因此，团队中的教师还需要对各个专业的学科知识和市场状况有更深入的了解，以适应不同专业和不同领域的学生，在整个就业过程中为他们提供更有针对性和更省时的指导。因此，民办高校必须从两方面加强对教师队伍的培训力度。一方面，聘请具有就业指导资质并且长期从事就业规划方面的指导教师、企业管理人员到高校中开展讲座并进行示范教学；另一方面，定期将本校就业指导教师队伍中的教师输送到外部进行专业培训，例如输送到有关部门举办的高校大学生就业指导教师培训、出国考察等。除此之外，还应当对就业指导教师进行精确量化的考核，并落实到每一位责任人。在考核的过程中还可实施末位淘汰机制，对每一年度考核得分最低的教师提出转岗意见，以此进一步提升专业化就业指导教师队伍的指导质量与实效性。

（二）建立民办高校全流程就业测评与咨询机制

民办高校全流程就业测评与咨询机制是针对当前稳就业政策背景下，实施个性化学习的重要媒介。私立高校的学生需要获得各种学科的认证，以加深对自己的兴趣爱好，能力和职业观念的了解，从而增强大学生的自我认知。一旦学生完成了他们的就业评估，就应该在专业职业教育团队的帮助下对学生评估结果进行全面的分析，为他们提供个性化的就业指导。因此，通过建立民办高校全流程就业测评与咨询机制，对民办高校中不同年级、不同专业的学生进行就业指导测评，并为其提供相应的咨询服务[5]。民办高校全流程就业测评与咨询机制的建立首先要坚持个性化的原则，运用多种手段，对学生在校期间的职业价值观、职业能力倾向、职业兴趣以及人格等方面进行测试，并形成各类量化表格。在量化表的基础上，按照测试类别划分，详细地列举出学生所需要填写的表格，并分年级、分阶段地测试，对在校学生开展就业指导服务。

为实现咨询的高效性，民办高校还应当为学生专设咨询教师，并安排具有就业指导资格的教师与外校专家分阶段值班，并将具体排班日期向高校中的学生公示。当有学生到咨询教室咨询时，教师应根据他们面临的各种问题，例如改变专业，调整职业目标，选择工作或研究生入学考试等，向学生提出相关的意见和建议。同时，教师还应当采集咨询者的个人信息，并建立就业指导档案，对其未来发展进行及时跟踪。除此之外，职业咨询师还可以为大学生提供职业咨询服务，以缓解学生对就业问题的困惑。就业咨询辅导可以使用心理技巧来帮助学生弄清职业培训与就业之间的关系，并在整个就业过程中就大学生的担忧提供咨询，以便他们可以成功地完成自己的就业计划和实施[6]。就业咨询服务也可以使用个人咨询或团体咨询，一对一辅导可以分析学生在一段时间内的问题，并直接帮助学生解决难题，找到自己未来工作路径的发展方向。团体辅导可以通过座谈会、讲座等形式，让学生能够慢慢走出困境，并逐渐树立自信，找到适合自身发展的就业道路。

（三）完善民办高校就业实践与指导服务平台

民办高校在当前稳就业政策下，要想实现对全流程就业指导服务体系的建设，还需要设置专项信息服务中心，收集国内外与高校全流程就业指导相关的理论书籍、论文、刊物等资源，以及各企业的信息、招聘简章等资料，完善其就业实践与指导服务平台，为学生提供更加丰富的求职资料与就业资源，从而引导学生树立起正确的就业意向。当前信息化技术的发展十分迅速，因此，民办高校应当结合各类新兴技术，打造网络化的服务平台，将翻转课堂、微课等多种线上教学模式运用到全流程就业指导服务当中，并定期发布精品课程内容[7]。同时，还可通过官方网站、公众号等平台，将就业指导服务信息在大学生之间广泛宣传，让学生认识到就业指导的重要性，并为学生提供就业指导的预约和咨询服务。通过民办高校就业实践与指导服务平台，建立就业洽谈室，打破时间和空间的限制，为学生提供与企业进行实际洽谈的机会。由民办高校就业指导教师与校外企业进行洽谈和联络，就业洽谈室可根据企业的不同行业、运营模式以及与高校之间的专业契合度，对当前就业市场及前景进行考量。除此之外，就业洽谈室还可对校友资源进行合理利用，主动与各个专业领域已有建树的校友联络，聘请其成为民办高校全流程就业指导服务的校外指导教师，为高校学生提供短时间的实习岗位、发展路径等建议，并逐渐丰富服务平台的求职信息。民办高校就业实践与指导服务平台还需要民办高校教务处、校团委等多个部门的共同协作，由教务处负责学生的教学任务，并帮助大学生就业指导服务中心，完成对相关课程内容、教学大纲、教学计划的设定。由高校团委负责在民办高校就业实践与指导服务平台当中开展社会实践活动，并相应地组织与就业相关的实践活动，为学生提供展示自我的平台，为学生提供更多的就业机会。

三、结语

当前，高校全流程就业指导服务体系的建设必须遵循循序渐进的发展模式，就业指导教师应当跟随当前社会经济的发展，对传统就业观念进行更新，敢于创新。在进行指导服务时，民办高校应当针对当前就业市场的需求，有针对性地发展各项就业指导服务项目，从而在最大程度上保障民办高校毕业生的就业率以及就业质量。