团队式教学法在高校篮球训练中的运用

2020-11-24 22:51侯向锋
体育科技文献通报 2020年3期
关键词:团队精神篮球运动篮球

侯向锋,田 朦

1 前言

现代体育产业取得良好发展效果,在强化人们身心素质,推进经济建设与增长方面发挥着积极作用。现阶段国家较为鼓励和支持多种运动政策的落实与发展,促进全民健身目的良好实现。学生是全民健身政策中的重点对象,各个高校都高度重视培养学生的体育运动兴趣,不断强化学生的身心素质。篮球体育训练在高校训练中占据重要地位,对于强化学生的耐力和柔韧性,提升学生的身体协调能力具有积极意义。将团队式教学法良好引进高校篮球训练过程中,将能够有效培育学生的团队精神和协作能力。

2 团队式教学法的基本情况

团队式教学法在现阶段体育训练过程中发挥着积极作用,重点在于“团队精神”,高度体现出团队协作互助精神的重要性,针对集体利益和个体利益进行科学统一。长久以往,多数人在“团队精神”方面的理解存在着误解,误以为其是为了顾全大局牺牲自我,而在正确角度认识下,其是要求团队中的各个人员都能够在确保团队精神的基础上,充分踊跃彰显出自身的个性和才能,在发掘团队成员潜力时良好完成任务目标。各个成员之间保持着互相帮助、互相促进的发展状态,体现出团队精神。篮球运动属于集体性体育运动,具备较强的趣味性和观赏性,各个团队成员之间都需要保持着密切的合作,能够在共同努力过程中,良好防守、进攻,赢得比赛胜利。篮球运动中的不同位置所发挥的作用有所不同,相应地负责该位置的球员之间也要形成一定的技巧和优势,结合团队成员的实际性格特征,科学安排这些球员的位置,最大程度上激发篮球运动员的潜力。

3 团队式教学法在高校篮球训练中的重要性

篮球运动深受广大学生的喜爱,高校开展篮球运动训练活动的过程中,要积极采用科学合理的教学方式和手段,推进训练活动的顺利开展,逐步强化学生的身体素质,提升学生的运动技巧。传统高校体育课程进行中,较为注重教授理论知识和内容,训练和强化学生的独立运动技巧,不利于学生团队精神的良好发展。将团队式教学法积极引进高校篮球训练过程中,能够起到良好的培养效果,主要是表现在以下几个方面:(1)高度重视学生篮球实践能力的培养工作,不断强化学生的运动技能。高校篮球训练过程中良好引进团队式教学法,给学生创设出更多实践训练机会,让学生在不断的篮球对抗训练过程中,充分感知到篮球运动的魅力。团队训练活动进行中,不断强化学生的运动技巧和理论知识,促进学生实现知识理论和实践之间的良好转化,提升学生的综合运动能力。(2)提升学生的全局意识和综合素养。篮球运动属于集体性运动,不同运动员分别扮演着控球、后卫、大、中、小前锋的不同角色,充分发挥比赛方面的作用,促进运动员可以形成更好的优势,保持着默契的配合,良好提升自身的运动成绩[1]。高校篮球运动活动进行中,发挥团队式教学法的作用,需要注重在日常训练开始提升学生团队协作意识,促进学生在实践环节中积极配合他人,形成高度集体荣誉感,促进团队的共同进步[2]。

4 高校篮球运动训练教学过程中存在的问题

现阶段篮球运动训练教学活动进行中,还存在着一定的问题,主要是集中在:(1)高度重视到个人基础技能方面教育活动,注重有效培养学生的个体能力,推进课程评价活动的顺利开展。现阶段高校篮球训练活动开展中,多是容易采用个别训练的方式,积极实施反复训练方式,强化学生在篮球运动方面的身体感觉,提升自身的篮球运动技能。课程评价更倾向于学生的个体能力。高校篮球运动技能实施中会表现出过分枯燥的情况,无法良好培养学生的篮球运动兴趣,一些学生在课下不再参与到篮球训练中,影响到了学生的实际发展情况。(2)注重培养学生的团队意识,没有积极开展集体化实践活动,不利于良好培养学生的专业性和集体意识。部分高校篮球运动训练过程中没有采用科学有效的考核和评价方式,无法提升总体的教学成果[3]。

5 高校篮球训练中科学应用团队式教学法的措施

5.1 更新和转变教学观念

推进高校篮球训练活动顺利开展,需要注重使用先进科学管理理念,良好优化总体教学手段,实现教学培养目标,促进学生的全面发展。高校体育教师要意识到素质教育的内涵和要求,深入研究各项教育原则,持续加强教育理论方面的学习活动,使用最新理论成果武装自身,尊重学生在教育过程中的主体地位,培养学生的运动兴趣。体育教师要不断学习团队式教学法的理论知识和实践案例,将其良好应用在实践环节之中,推进教学活动的科学稳步开展。教师要坚持以人为本的理念,全面了解到每个学生的学习能力和需求,科学设计教学环节,激发学生的内在潜能,奠定团队式教学法的教学基础[4]。

5.2 创新和丰富教学手段

篮球教学在现阶段高校体育教学活动中占据重要地位,其中科学采用团队式教学法,对于培养学生的专业运动能力和篮球技能,强化教学实效性具有积极意义。篮球训练教学环节的良好开展,需要有科学合理的教学手段作为支撑,逐步实现教学目标,提升学生的运动水平。首先,教师要注重合理安排理论教学和实践教学之间的内容,科学控制好教学时间,促进学生实现理论知识和实践活动的良好联系,加强教学课程的组织性和平衡性[5]。教师要有计划、有步骤地安排理论教学内容,训练学生的篮球运动技巧,加强团队实践训练活动,提升学生在团队方面的认识能力。

5.3 广泛组织实战教学活动

不断提升学生的实践运动能力和团队意识能力,发挥团队式教学法的优势和作用,要注重广泛组织一些实战教学活动,促进学生在实战中获得良好的成长。教师可以开展合理性分组活动,让学生在不同的团队合作中加以深度磨合,让学生意识到团队的重要性,其中具体教学活动进行中,要注重避免单一化分组和实战活动形式的出现,尽可能让学生在不同状态下加以练习,促进学生获取到充分的实战技能。学生在长久的分组练习中,能够良好熟悉每个学生的不同特点,并且科学设计出一些科学可行的战术,并在比赛场上加以充分展现,强化学生彼此的配合度,提升学生团队意识。

6 结束语

团队式教学法在高校篮球训练中发挥着积极作用,但是不容忽视的是,其中还存在着一些不足之处,影响到实际教学活动的开展效果,需要积极采用科学合理的方式和手段加以应对和处理,通过更新和转变教学观念,创新和丰富教学手段,以及广泛组织实战教学活动,将能够起到良好教学培育效果。

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