初中计算机教学的五点体会

朱鹤娟 庆阳市环县老城实验幼儿园

引言

随着新时代社会的进一步到来，信息技术随之贯穿在了我国各个方面。在此背景条件下，初中计算机教学逐渐显得尤为重要。而在初中计算机教学中，采取怎样的措施让初中计算机教学的基础性与趣味性等得到体现，并且实现对学生实事求是科学态度及职业道德的培养成为了现阶段计算机教学急需解决的课题之一。针对初中计算机教学的五点体会，本文首先将对教学中存在的问题进行分析，其次在对五点体会进行阐述，给出具体的改善措施，促使计算机教学质量提升的同时，学生综合能力得到全面发展。

1 初中计算机教学中存在的问题

经研究调查可知，当前初中计算机教学中存在的问题主要可表现在以下几个方面：首先，教师教学意识淡薄。由于计算机教学与初中基础性学科不同，计算机教学实践性比较强，所以，相对语、数、外，这种基础性学科，学生更喜欢计算机学习。但因初中计算机教学并没有被纳入中考成绩中，所以，大部分教师都没有重视该学科教育，教师教学意识也十分淡薄。主要可体现在：初中计算机课程安排时间较少以及教学设备不齐全等方面。其次，计算机教学方式落后。在初中计算机教学中，教师通常只关注了学生对计算机的操作情况，严重忽视了对学生计算机的道德教育，导致初中计算机教学过于片面。再加上，教师仍采用的是单一的教学方式开展教学活动，所以，很多时候教学都无法激发学生兴趣，让学生做到自主学习，实现教学质量提升。

2 初中计算机教学中的五点体会

由上述可见，面对初中计算机教学中存在的问题，通过教学实践，可从以下五个方面去改善。（1）通过导入的精心安排，激发学生对计算机的兴趣。在导入的安排上，可通过问题式进行。即：在初中计算机教学中，让学生带着问题去学习。这样才能让学生的学习目标更明确。当前，问题式导入可以分为两种形式。一种是，在教学中直接向学生提出问题，让学生带着问题去学习新内容，并在教师的讲解与学生的探讨中找到问题解决方式。例如：在学习《认识计算机》的时候，可直接向学生提出问题，如：计算机的特点是什么，然后让学生带着目的去学习，让计算机学习达到事半功倍的效果。另一种是，在完成教学后，提出值得学生思考的问题，让学生进行反思学习。这样不仅能够让学生对计算机内容有更深的了解，而且能够达到强化学生知识的目的。（2）重视学生创新思维的培养。在教学中教师为了能够让学生更加熟悉教学内容，通常会将计算机操作内容讲的十分仔细。这样虽然能够让学生熟悉计算机操作，但却无法体现出学生在教学中的主体地位，甚至会限制学生创造思维的发展。因此，在教学中教师必须留有足够的时间，放心大胆的让学生进行自我实践操作，进而实现学生创新思维能力的提升。（3）通过对多样化教学方法的应用，提高学生对学习的热情。由上述初中计算机教学现状可知，单一的教学方式是阻碍计算机教学顺利开展的主要因素。因此，为避免该现象存在。教师必须重视多样化教学方法的应用。如：任务驱动教学法、小组合作学习法等。就小组合作学习而言，针对word中的图文框等使用教学，教师可将学生平均分为几个小组，然后在简单教授后，让学生以小组为单位进行学习。这样不仅可让学生在小组探讨中，通过自我动手操作加深对知识的印象，而且能够让学生感受到计算机的魅力，做到自主学习，甚至于增加学生的凝聚力。（4）重视学生信息意识与能力的培养。学生信息意识与能力作为计算机教学中不容忽视的一部分，与此同时也是帮助学生提高学习动力的关键。因此，在初中计算机教学中，教师必须着眼与学生信息素质培养，提高学生信息获取、分析以及处理的能力。（5）通过少讲多练，让学生在课堂上学习到的知识得到及时巩固。由于计算机教学属于操作性较强的学科。所以，在完成教学后，教师应留有足够的课堂时间，让学生针对课堂教学内容进行反复多次练习，进而达到对知识的有效巩固。以上就是初中计算机教学中的五点体会，有关人员需要对其加以重视，只有这样才能让学生对计算机教学产生兴趣，做到自主学习。

3 结束语

总而言之，在信息技术迅速发展的今天，初中计算机教学逐渐得到了人们的高度重视。通过上述对该方面内容的研究可知，面对初中计算机教学中存在的问题，教师必须从上述五点措施中解决。只有这样才能在提高初中计算机教学质量的同时，让学生信息技术综合能力得以提升。