核心素养在初中语文教学中的有效渗透

邹威

摘 要：在初中阶段的学习过程中，学生的学习时间是非常宝贵的，因为学生需要学习的科目是非常多的，这就导致了学生在各个科目中的学习时间都是非常紧张的，所以教师在日常为学生讲解语文知识内容的过程中，就需要将核心素养与初中语文教学课堂进行有效的结合，这样才可以提高学生在课堂中的学习效率，同时也可以提升学生对于文章的审美能力。因此，本文就核心素养在初中语文教学中的有效渗透进行讨论与总结，并提出一些可行性的建议。

关键词：初中语文;核心素养在教学中的有效渗透;提升文学审美水平;强化语言表达能力;做好语文文化传承

在初中阶段的学习过程中学生对于语文这一门学科的学习兴趣是非常缺乏的，因为学生在经过一天的学习之后是不想进行文章知识内容的背诵的，但是初中语文这一门学科的知识内容需要学生背诵的是非常多的，每一篇文言文以及古诗的学习学生都需要花费大量的时间进行知识内容的背诵和记忆，因为每一篇文言文的篇幅都是比较长的，这就让学生在语文课堂的学习过程中有非常大的学习压力，所以教师就可以通过一些教学方式在课堂中的应用来提高学生对于文章知识内容的理解程度，这样可以有效地提高学生的语文学习成绩，并且减轻学生在背诵时的压力，因此教师在日常的教学过程中就可以通过核心素养在语文教学中的有效渗透来提升学生的审美水平，这样还可以让学生在语文课堂的学习过程中强化自己的语言表达能力，因此学生在学习的过程中也需要端正自己的学习态度，这样才可以将语文文化传承下去，所以教师可以通过将核心素养与初中语文课堂进行有效的结合，来提高学生在课堂中的参与程度，这样可以有效地活跃课堂学习氛围。

一、提升文学审美水平

因为在初中阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科的学习印象并不是很好，所以教师在日常的教学过程中就需要增加与学生的互动交流，这样才可以了解到学生心底对于语文这一门学科的想法，这样才可以根据学生在课堂中的实际学习情况来制定初中语文的教学方案，而且教师在日常的教学过程中还需要培养学生的阅读习惯，这样才可以让学生积累丰富的写作素材，同时也可以强化学生在课堂中的阅读理解能力。因此教师在日常的教学过程中可以通过核心素养在課堂中的有效应用来提升学生的文学审美水平，这样也可以让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习体验。

例如，在教授学生学习《紫藤萝瀑布》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课堂的学习过程中讨论一下有关于瀑布的知识内容，因为有的学生从小去过的地方就比较多，所以教师就可以让看过瀑布的学生为大家介绍一下有关于瀑布的壮丽景象，同时教师也可以通过多媒体教学在课堂中的有效应用来为学生播放一些有关于瀑布的短视频，这样可以让学生通过更加直观的感受来理解文章中作者所想要表达的思想感情，因此教师在日常的教学过程中就可以通过核心素养在课堂中的有效结合来提升学生的文学审美水平，这对于提高学生的语文学习成绩还是非常有帮助的。

二、强化语言表达能力

在初中阶段的学习过程中，学生对于语文课堂中的听课效率是比较低下的，所以这就需要教师可以改变自己的教学方式，以此来提高学生在课堂中的参与程度，这样才可以有效提高学生对于文章知识内容的理解，所以教师在日常的教学过程中就需要通过核心素养在语文课堂中的有效应用来强化学生的语文表达能力。

例如，在教授学生学习《童趣》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先让学生在课下的时间自由分成不同的小组，然后教师在课堂中为学生讲解知识内容的时候就可以开展小组竞赛，这样可以有效地提高学生在课堂中的参与程度，同时还可以让学生在学习的过程中强化自己的语言表达能力。因此教师在日常的教学过程中可以将核心素养与初中语文课堂进行一个有效的结合。

三、做好语文文化传承

在初中阶段的学习过程中，学生的学习压力是比较大的，因此教师在为学生讲解一篇新的文章知识内容的时候，就需要让学生先在课下的时间进行知识内容的预习工作，这样可以有效提高学生在课堂中的学习效率，所以教师可以通过核心素养在语文课堂中的有效应用来让学生做好语文文化传承，这样还可以让学生对于知识内容的理解变得更加深刻。

例如，在教授学生学习《济南的冬天》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生先在课堂中对于冬天这个季节进行讨论，讨论的内容可以包括冬天的气候，也可以是冬天的景物等，这样可以让学生在学习文章知识内容的时候有一个高效的学习效率，因此教师在日常的教学过程中就可以将核心素养与初中语文课堂进行有效的结合，这样对于培养学生的语文学习兴趣传承语文文化还是非常有帮助的。

总而言之，教师在日常的教学过程中可以通过一些比较有趣的教学方式来进行语文知识内容的讲解，这样可以让学生有一个高效的学习效率，并且可以让学生在课堂的学习过程中积极主动地参与到课堂知识内容的讨论中来，这样就可以深化学生对于知识内容的理解，所以教师在日常的教学过程中为了提高学生的文学审美水平，就可以将核心素养与初中语文课堂进行一个有效的结合，这样可以在短时间内提高学生的语文学习成绩。

参考文献：

[1]姜葳.初中语文教学中学生核心素养的培养策略分析[J].传播力研究，2017，1（08）.

[2]龙浩宇.初中语文教学中增强核心素养的尝试[J].智能城市，2016，2（11）.