让孩子在“妙赞”中健康快乐成长

杨琼

人们常说“好孩子不是天生就好，而是人赞美出来的”。作为老师，我们是孩子成长路上的领航员，只要我们不吝惜“点赞”，恰到好处地用好自己的“点赞”，便能帮助孩子们成长得更好、更快。“点赞”不仅仅是清一色的“你真棒”“你真聪明”之类公式化、机械化的话语，它应该恰如其分。“点赞”之后，孩子们会喜上眉梢，劲头更足，活力更强。因此，作为老师，笔者认为对待孩子，不但应学会“点赞”，而且应该学会“妙赞”。笔者将从以下四个方面对“妙赞”进行探讨。

“妙赞”在过程。对于成长中的孩子来说，他们所做的任何一件事情都渴望得到老师的认可。事情不论大小，过程非常重要，哪怕是一件微不足道的事情，整个过程都与我们孩子的健康成长息息相关。孩子做的每一件事情，出发点几乎都是好的，他们更盼望有一个好的结果。但是孩子付出的过程，与所期待的结果也许不成正比，甚至大相径庭，这时候，老师要高调表扬孩子为之付出的艰辛努力，这比表扬做事的结果更重要。因为如果多次只表扬孩子做事的结果，而不赞扬其付出的过程，久而久之就会让孩子产生错觉：大人只关注结果，不计过程。甚至为了好的结果，自己可以不择手段。因此，孩子每做一件事情，老师都应该发自内心地为之“点赞”，一句“你为此事付出的努力，老师和同学们都看在眼里，我相信，下一次你会做得更好”，这样就会让孩子产生无穷的动力，下次遇到困难时就会尝试运用不同的方法和策略，让老师惊喜连连。

“妙赞”在改变。据统计，中国孩子最痛恨的人就是“别人家的孩子”，因为中国家长有个共同特点，就是总爱拿自家孩子的弱点去和别人家孩子的优点进行横向比较，从而给孩子带来诸多无形的压力和烦恼。因此，老师为孩子“点赞”时，一定不要一味地去和其他孩子比成绩、比荣誉，而要关注孩子的每一处改变。哪怕是微不足道的进步，老师也要真情实感地为之“点赞”。如果孩子自己因为与别人比较产生烦恼，老师还要加强引导，让孩子自己和自己比，现在和过去比，让他们看到自己的变化，看到自己的成长和进步，从而提升自信心和自我认同感，增强内生动力。

“妙赞”在超越。“点赞”的最终目的是为了进一步激发孩子增强自信，积极进取。老师在为孩子“点赞”时，既要对孩子的优点和进步的具体细节予以肯定，使孩子明白“好”在哪里;更要给孩子留有发展的空间，指明今后努力的方向。比如：孩子的成绩进步了，老师和孩子都很高兴，老师要适时地提醒孩子今后要“更细心一些”“基础要打得更牢固一些”“计算能力要更强一些”等等，让孩子在“点赞”中受鼓舞，在“点赞”中求超越。

“妙贊”在流程。工作有流程，会议有流程，为孩子“点赞”也应该有好的流程。笔者认为可以是：描述孩子进步的关键细节——说出这些细节会出现好的结果——表达对孩子的祝福和希望。比如：老师发现某学生每天的作业本很整洁，可以这样说：“某同学，你的作业本爱护得这么好，你肯定是个讲卫生、爱整洁的好孩子，如果你能每天按时完成作业那就更好了。”听到这里，孩子心里肯定会想，老师这么夸我，以后我一定要按时完成作业，不让老师失望。这样做带来的结果就是孩子与老师的良性互动，助推孩子健康成长。

赞美似清泉，润物细无声。要真正发挥好“点赞”之功效，需要每一位为人师者与时俱进，更新理念，以人为本，尊重每一个孩子，走进孩子心中，把准孩子脉搏，注重技巧，勤加运用，如此方能让每一个孩子都在老师的“妙赞”中沐浴阳光雨露，健康快乐成长！