初中体育教学中差异教学的探索

曾志良

【摘要】随着新课程改革的不断深入，素质教育的实施，提高学生的素质就是现代教师的主要任务。而在初中体育教学中，通过开展差异教学，将能够更好地提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。因此，本文首先将分析差异教学在初中体育教学中的主要作用，然后详细阐述在初中体育教学中应用差异教学模式的具体措施，希望可以为广大初中体育教师提供有用的参考。

【关键词】初中体育;课堂教学;差异教学

【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-088-01

随着体育被纳入中考之中，体育教育也受到了社会各界的广泛重视。体育也成为了初中的基础学科，体育不仅关系到学生的中考成绩，还会影响学生的身体素质，需要教师能够因材施教。尤其是学生的身体素质以及发育状况都存在着较大的差异，这就需要教师可以充分了解学生的个体差异，开展差异化教学，才可以切实增强学生的体育水平。

一、差异教学在初中体育教学中的主要作用

差异教学指的是在课程相同的情况下，根据学生的认知能力、学习能力以及个体差异等情况，对学生开展分层次教学，对不同层次的学生采用不同的教学方式，这样就能够使每一个层次的学生都可以获得进步。尤其是初中学生的正处于身体发育的快速阶段，他们的身体状况往往存在着较大的差异，如果采用“一视同仁”的教学方法，必然会影响到学生的个体发育。同时，差异教学作为一种人性化的教学模式，主张“以生为本”，要求教师结合学生的身体素质以及学习能力“因材施教”，这样才能够切实的提高学生的体育水平，并增强学生的身体素质。并且，差异化教学可以使学生切实的感受到自身的进步，帮助学生可以发现自身的点滴变化，有效的激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极的参与到体育学习之中。

二、初中体育教学中应用差异教学模式的具体措施

（一）结合学生的个体差异建立差异性的教学目标

教师在教学时必然需要设定不同的教学目标，而在设定教学目标不能与学生的实际情况脱节，要注重学生的差异性。因此，体育教师需要结合学生的差异性进行分层，设定不同层次的教学目标。例如，对具有运动天赋、身体素质好的学生，则需要提高教学目标，设定较高的运动标准，开展对抗性强的体育项目促使学生能够有更高的发展目标;对身体素质一般的学生，则要指导他们开展体能锻炼，进行基础性的体育项目，增强他们的身体素质，使他们可以赶上“第一梯队”;对身体素质较差的学生，则可以指导他们进行一些简单的游戏活动，激发他们的运动积极性。

（二）结合学生的个体差异制定针对性的评价方式

对学生进行合理评价也是现代教师的主要任务，而体育教师在开展差异化教学时，也需要根据学生的个体差异制定不同的考核方式，还要不同的考核指标，而不是对全部学生都使用相同的标准，尤其是不能够仅仅通过成绩去评价学生的优劣。首先，教师需要对学生开展分层考核，为学生设计不同的评分标准对其进行评价，尤其是要选择不同的体育考核项目，让学生能够发现自己的优点，激发学生对体育的学习自信心。例如，教师可以通过长跑考核学生的耐力，通过短跑考核学生的爆发力，通过体操运动考核学生的柔韧性，通过跳绳运动的考验学生的综合能力。这样就能够使学生在不同的项目上展现自己的优势，还可以发现自己的優缺点，进一步完善自己。其次，教师还可以鼓励学生之间互相评价，因为学生之间每天接触的时间要远远多于教师，他们互相之间也十分了解，将能够做出更准确的评价。同时，教师还可以教会学生如何自我评价，使他们也可以掌握正确的评价方法，促使学生能够经常性的自主评价，不断的完善自己。并且，教师还要将学生的日常表现也纳入到评价项目之中，这样就能够对学生更加全面的评价。最后，对考核不达标的学生，教师也不能严厉批评，需要注重保护学生的自尊心，要对学生多加鼓励，引导他们发现自身存在的不足，促使学生可以积极主动的学习和锻炼，激发学生的主观能动性，这样才能够切实的增强学生的综合素质。

（三）结合学生的个体差异采用不同的教学方法

开展体育教学活动不仅仅只是局限于操场之上，教师需要结合多媒体教学法以及情景教学法等对学生进行教学，尤其是要充分考虑学生的兴趣、爱好，通过不同的教学方式，使学生能够对体育学习一直保持旺盛的学习兴趣。例如，教师在教学篮球运动时，必然需要教授学生体育规则，教师就可以通过为学生播放各种篮球体育赛事的方式，让学生学习规则，这样不仅能够使学生更好的学习篮球体育规则，还可以使学生感受到篮球的独特魅力，减轻学生的学习压力。再例如，教师在教学投掷项目时，投掷对学生的速度、力量以及角度等都有着很多的要求，而学生的运动能力也存在着较大的差异，教师在教学时就需要注意观察，因为有的学生存在力度不够问题、有的学生存在用力速度问题等，教师就不能单纯的统一指导，而是需要对不同学生的问题采用不同的指导方法，才可以使学生正确的掌握投掷项目。

三、结束语

总而言之，现代初中体育教师有必要积极的开展差异教学，注重激发学生的创造性和个性，尤其是要能够重视每个学生的潜质，这样就能够使每一个学生都能够有实实在在的进步，帮使学生能够很好的发挥自己的运动天赋，促使学生能够获得全面发展。同时，还有利于使学生养成良好的体育锻炼意识，充分了解到体育运动的重要性，从而能够终身加强体育锻炼。

【参考文献】

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作者单位

（惠州市惠城区芦岚中学;广东;惠州;516000）