新时期初中班主任德育工作方法分析

邓良伟

【摘要】德育是向学生提供正确的心理咨询的重要手段。在德育中，有必要对学生进行思想，政治，文化等方面的教育。而初中班主任在德育教育中，仅仅停留在口头上是不可以的，而且要将德育教育付诸实践，开展长期的德育教育才能取得明显的德育教育成效。

【关键词】初中;班主任;德育教育;工作方法

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-244-01

前言：自古以来我国都十分重视思想品德教育，在教育开展中，德育教育是首要环节。初中阶段的学生正处于青春叛逆期，明辨是非能力较差，不能深刻理解道德层面的内容。初中班主任作为班级管理的核心，在提升学生学习成绩的同时要加强对学生德育教育工作，促进学生道德水平的提升。

1.初中班主任德育工作开展中存在的问题

1.1班主任的理论基础较差

初中班主任的道德教育工作不仅是向学生讲讲和解释道理。如果班主任不能完全掌握德育中的相关教育理论，那么德育工作将毫无意义。在完成自己的教学后，一些初中班主任将远离书本，开始自己的娱乐生活。在对学生开展德育教育时，仅仅告知学生哪些应该做，哪些不应该做，不会向学生阐明理由，这样学生在短时间内很难明白其中蕴含的道理。

1.2班主任不能正确认识德育内容

现代化的德育包括多方面内容，比如价值观教育、思想道德教育、爱国主义教育、心理素质培养等。但是部分班主任错误的认为德育教育就是道德教育，很难在教育实践中给学生带来深刻的学习感悟。

2.初中班主任德育工作方法

初中班主任身上肩负着沉重的德育教育任务，而德育教育工作需要经过长期实践来完成。班主任在德育教育中做到以下几点：

2.1加强个人修养建设

初中班主任是组织和计划班级工作的重要人物。 为了更好地开展德育工作，他需要与班上的学生有效融合。初中阶段是学生心理建设的重要时期，其所处的环境，接触的人群影响着其未来的发展方向。初中班主任是学生的榜样，它为学生指明了前进的道路。中国有句俗语“近朱者赤近墨者黑”。班主任的品质、行为都在潜移默化中影响着学生。为此班主任要利用工作之余积极学习文化知识，增强自身的文化底蕴，做到出口成章、温文尔雅，这样将会受到学生的极大尊敬和欢迎。班主任在严格要求学生的同时要严格要求自己，充分发挥自身表率作用，大幅度提升德育工作成效。

2.2加强与家长的沟通和合作

提升学生学习成绩，培养学生高尚品质是学校、家长和教师共同的责任。初中班主任在德育教育工作中要加強与学生家长的沟通，密切交流学生实际学习情况。班主任可以利用校讯平台每天为家长反馈学生在校的情况，让学生家长放心。对于那些道德品格存在问题的学生，初中班主任首先要向学生了解实际情况，找出问题产生的原因，及时指导学生改正[3]。如果问题比较严重要及时与家长沟通和联系。在班级中也存在着很多单亲学生，他们缺乏父母的照顾，因此比较孤僻， 这时，如果老师想问学生家长的联系方式，他必须注意方法，可以参观学生的家。用实际行动来表示班主任对学生的关爱和关怀，进而保障德育工作顺利进行。

2.3积极利用情感陶冶法开展德育教育

在良好品质中，高尚的道德情操和积极的情感是重要组成部分。因此，初中班主任必须营造一种具有强烈情感色彩的德育情境，使学生在特定的德育情境中受到潜移默化的影响，从而形成良好的德育与高尚情操。学校和班级是初中学生学习和生活的重要场所，学生的道德观念受到班级和学校环境的深刻影响。校风和班级风格是特定的道德环境，是学生德育的积极因素。它们直接影响学生的行为习惯的形成，思想意识的提升。为此初中班主任要积极为学生创造一个积极向上的、良好的班风，进而为德育工作的开展创造一个良好的道德环境。而优良的班风可以给学生带来强烈的道德冲击，能够充分发挥情境教育的积极作用，给学生带来潜移默化的影响，使学生不知不觉接受班风带来的情感熏陶，引发学生在德育方面的情感共鸣。

2.4利用社会热点问题，对学生开展针对性的德育教育

初中班主任要积极召开内容丰富、形式多样、气氛活跃的班会，在班会中教师要变为聆听者，而学生作为主体。在劳动节前，班主任要组织学生开展以“我以劳动为荣”的班会活动，在班会中鼓励学生积极发表自己对这一观点的看法。为了让学生深刻体会劳动的艰辛，班主任鼓励学生积极参与劳动。除此之外，在德育教育中，班主任要合理应用社会热点问题。从年初到现在新冠肺炎一致在持续，并且在不同地区爆发。班主任可以以“新冠肺炎预防”为主体开展班会，要求学生激烈讨论疫情期间人们有哪些错误行为，有的学生会说：“疫情期间有很多人出门不带口罩”，有的学生则会说：“疫情期间有的人明明知道自己患病却到处传播”。当学生说完后，初中班主任问学生：“同学们，疫情期间我们该怎么做？”通过讨论这一热点问题，学生将会深刻认知疫情期间的正确做法应该是怎样的，社会责任感会明显增强，同时也有利于提升初中班主任德育教育的针对性和有效性。

结语：初中班主任德育工作开展情况直接影响着学生心理素质的高低。为此班主任在开展德育教育工作中要不断改变传统的教育观念，提升自身的综合素养，为学生树立良好的榜样。同时要与学生建立良好关系，积极融入学生的生活与学习中，有效疏导学生心理，提升学生道德品质，帮助学生树立正确的道德观和价值观。

【参考文献】

[1]邓金树. 新时期初中班主任德育工作方法的分析[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2018（17）.

[2]胡梅. 新时期初中班主任德育工作方法的研究与分析[J]. 新课程（中）， 2019， 000（006）：36-36.

[3]莫翠英. 敞开心扉，让心灵洒满阳光-对新时期初中班主任德育工作创新分析[J]. 当代教育实践与教学研究：电子版， 2019， 000（005）：166-166.

作者单位

（廉江市第五中学;广东;湛江;524400）