中考现代文阅读环境描写题的复习策略和作答方法举要

王 亮 （甘肃永昌县第五中学）

环境描写分为自然环境和社会环境描写。其考查题型主要有两类，一类是找出环境描写的句子，一类是分析环境描写的作用。那么，如何对这两种题型进行有效复习与作答呢？

一、积累典型范例，扎实分析功底

“榜样”的作用无穷大，复习也是这样，积累典型范例，在学习分析中扎实自己的分析功底。像以下典型范例：

1.突出环境特征，反映（暗示）社会背景。例如契科夫《变色龙》中的社会环境描写片段：“四下里一片寂静……”用“寂静”等词，真实再现沙皇统治时期整个社会的败落、萧条之景，把19 世纪80 年代俄国社会的阴森、恐怖用形象的环境描写来凸显。

2.引出下文，为内容作铺垫或埋伏笔。例如莫顿·亨特《走一步，再走一步》：“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。”寥寥几笔，用一个关键性的词语，就把事情发生时的天气状况及对“我”的影响表达出来了，让人不由得思考，究竟发生了什么事情，让“我”如此难忘，为下文爬悬崖的内容埋下伏笔。

3.渲染场景气氛，烘托人物的心情。例如张之路《羚羊木雕》：“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”文中月光“冷冷的”，就是对“我”走在路上气氛的渲染，烘托“我”心里的悲伤。

4.刻画人物形象，表现人物心理活动。塑造人物性格，体现人物精神品质。例如都德《最后一课》：“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌。”文中轻松明快的自然环境烘托出小弗朗士轻松、愉快的心情，刻画了小弗郎士的天真幼稚的性格，他无忧无虑，十分贪玩。就是由于这些特点，在后面受到心理上的强烈刺激后，前后思想形成对比，对人物心理活动和性格的刻画，以及对主题的表现，形象深刻。

5.推动情节的发展。例如《林教头风雪山神庙》中的“那雪下得正紧”，仅仅一句环境描写，就有力推动了故事情节的发展。

6.借景抒情，情景交融。例如朱自清《春》中的“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你……”，生动形象地刻画出春天千树争春、百花竟放的情景，表现了作者对春花的喜爱之情，景中含情，寓情于景，情景交融。

7.揭示、深化文章主旨，升华情感。例如宗璞《紫藤萝瀑布》中的“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密……”，这段环境描写中，作者借生机勃勃的紫藤萝花，揭示、深化了文章主旨，通过赞美紫藤萝花生命的顽强，表现作者对生命永恒、美丽的感悟。从而升华了情感：我们要像紫藤萝的花朵一样，不被昨天的不幸压垮，要以饱满而顽强的生命力在生命的长河中书写永恒和美丽。

二、整体进行梳理，把握分析重点

除了典型范例的积累，我们还要从整体上梳理总结其重点，例如环境方面，环境描写所起的作用一般不外乎三方面：一是突出季节特征，表现地域风光；二是通过故事发生的时、地要素，交代故事发生的背景、当地的风俗习惯、人们的思想观念及人物之间的关系等，揭示人物活动的社会环境；三是渲染场景或气氛，奠定叙述描写的整体感情基调。人物方面，一是烘托人物心情，展示人物心理活动；二是表现人物身份、地位和特征；三是暗示命运；四是烘托人物形象，表现人物性格、心理。情节方面，一是推动故事情节的发展；二是为下文做铺垫，制造悬念，激发阅读兴趣；三是线索作用，贯穿故事。主题方面，一是揭示、升华主题；二是深化主旨，给人启发。

三、理清答题思路，扼要进行作答

在作答时，联系典型范例和作答重点，注意以下步骤：第一步，找准环境描写句子，初步分析描写特点；第二步，抓住主要人物，分析环境描写与人物之间的内在关系；第三步，分析环境描写对推动情节发展的作用；第四步，结合文章主题按要求进行作答。

答题时，要注意一些作答格式。例如自然环境描写交代了什么时间、地点和季节，表现了人物活动的什么背景或地域特点，渲染、营造了什么样的氛围；社会环境表现了环境怎样的特点，揭示了什么样的社会现实。第二步是分析环境描写与人物形象、性格、精神风貌的关系：交代人物的身份，衬托了人物的什么心理，暗示人物什么命运，表现人物什么性格，表达人物什么情感。第三步是分析环境描写对情节的作用：为下文什么内容埋好了伏笔，推动故事情节的发展。第四步是结合文章主题作答，突出、深化了文章什么主题。