健康中国战略下体育教师现代教育理念探究

刘彩绵 乔延宾

摘  要：在健康中国教育理念大背景下，提升体育教师现代化教学理念和能力，可以有效促使体育教学工作健全发展，推动体育教师整体育人水平和专业能力的稳定发展。本文先对健康中国战略背景下，体育教师现代教学理念新要求进行分析，然后结合体育教师现代化教学理念新要求，提出了体育教师在健康中国战略下的现代教育理念培养策略。

关键词：健康中国  体育教师  现代教育理念  培养对策

中圖分类号：G807                            文献标识码：A                  文章编号：2095-2813（2020）10（a）-0007-03

Abstract： In the context of healthy Chinese education concept， improving the modern teaching concept and ability of physical education teachers can effectively promote the sound development of physical education work， and promote the stable development of overall education level and professional ability of physical education teachers. This paper first analyzes the new requirements of modern teaching concept of physical education teachers in the context of healthy China strategy， and then puts forward the training strategy of modern education concept of physical education teachers in the context of healthy China strategy combined with the new requirements of modern teaching concept of physical education teachers.

Key Words： Healthy China; Physical education teachers; Modern education concept; Training countermeasures

健康中国战略背景下，对于体育教师现代教育理念的创新和发展提出新要求，强调体育教师在现代化教学工作发展过程中，要增强对教育本质工作的正确理解，树立正确的教学理念和原则，并且通过民主、开放、科学的课程理念，加大对现代化人才的培养工作力度，推动体育教师努力成为体育课程建设的开发者和建设者，增强体育教育教学工作的有效性。

1  健康中国战略下体育教师现代教育理念新要求

在健康中国战略发展过程中，体育教师现代教育理念，不能仅停留在学生体育技能培养、素质锻炼等方面，而是要结合素质教育的发展需求，坚持教学工作以学生为本，还要通过落实和贯彻健康第一教学目标的方式，提升体育课程教学工作有效性，加强对学生身心健康素质和体育终身锻炼意识的有效引导，进而有效促使学生全面发展。此外，在现代化教育背景下，体育教师要积极摒弃传统的课程教学理念，积极提升自身的知识结构和素质发展能力，充分参与到本土化校园课程开发、创新等工作中，积极学习多元化的教学方式和技术，对学生进行有效的教学和引导。不断转变体育课程教学以往以教师讲授方式为主的课程教学状态，通过合理安排课程教学内容和方法的现代教育理念，提升学生自主练习的积极性和主动性，从而促使体育教师自身教学能力和创新能力得到增强，让其更好地实现对健康中国战略背景下，学生创新能力和素质锻炼的培养目标。在健康中国战略背景下，体育教师现代教育理念的新要求，还体现在传授体育课安全知识等方面的教学工作上，体育教师在日常教学工作中，不仅要向学生传授相关运动技能和理论知识，还要通过普及体育课安全知识的方式，让学生能够在健康中国战略背景下，通过良好的体育锻炼，促进身心健康发展，防止体育学习和锻炼过程中学生健康问题的发生。

2  健康中国战略下体育教师现代教育理念培养对策

2.1 加强教师正确教育观引导

在进行正确教育观引导的过程中，可以通过优化教师教学态度、观点、行为习惯等方面的方式，要求体育教师积极对现代化教学理念进行学习，坚持以学生为本的教学原则，充分将健康第一的教学思想和原则落实到位，进而才能让学生在体育学习的过程中实现身心健康的稳定发展，提升教育教学工作有效性。同时，还要引导体育教师树立科学人生观和远大理想，积极对现代化教学理念和健康中国的教学原则进行学习，提升教师对体育教学工作的正确认识，并且能够提升自身的精神境界，更好参与到热爱的体育事业当中，不断用自身人格魅力去感染学生，提升健康中国战略背景下，体育教师现代教学工作效率和质量。学校在培养体育教师现代教育理念的过程中，还可以通过加强体育教师敬业爱岗、勇于创新精神培养的方式，积极发展体育教师现代化教学的潜力和精神，并且能够更加主动地参与到教学创新、学生素质引导的教学工作当中。

2.2 更新教师教学的知识结构

在培养体育教师现代教育理念的过程中，对于推动教师自身专业化能力发展来说，需要全面更新体育教师教学的知识结构，要求体育教师在健康中国背景下，不仅要具备扎实的体育专业理论知识，还要在教学和专业化发展期间，拥有健全的科学文化知识和道德修养，这样才能更好地实践对学生的培养。并且在教学的过程中，还要增强体育教师在人文素质教育、心理学等方面的知识能力，进而能够在教学期间，结合不同学生身心发展规律，合理规划体育课程教学工作，充分突出健康第一的教学工作原则和目标，提升体育教师自身的教学感染力和感召力，调动学生课堂学习的积极性，给予学生更宽阔的学习空间。在更新教师教学的知识结构过程中，还要全面提升教师在教学期间的能力素质，在体育每节课教学工作开展期间，要具备组织课外活动和训练的能力，积极对学生的身心素质和能力进行培养，不断让所教学的内容更好满足学生的学习需要，推动教师体育专业教学的多元化发展。

2.3 提升教师现代化教学能力

在新时期背景下，为有效贯穿健康中国战略的相关要求，帮助体育教师树立正确的现代化教育理念，需要全面提升教师现代化教学能力，结合学生主体性发展需求，对学生进行多样化的教学。一方面，要求体育教师在开展体育课程的过程中，积极运用多媒体、信息技术、信息化平台等教学方式，实现对学生有效素质和体育能力的培养。并且还要加大对体育教师现代化教学资源收集能力的培养力度，增强体育教师在健康中国战略背景下，利用互联网和信息技术，提高为学生收集丰富教学资源的能力和意识，不断丰富体育课程教学资源，树立终身体育教育观念，推动体育教育教学工作发展与时俱进。另一方面，在提升教师现代化教学能力的过程中，还要培养体育教师合理制作课程教学视频、优化现代化课程教学课件的能力，从而推动体育教师通过丰富多样的体育教学方式，丰富自己的内涵，促使自身知识层次得到提升，实现对传统体育教学工作的全面改革。

2.4 构建教师成长共同体

在体育教师现代教育理念培养工作中，对体育教师培训体系的完善至关重要，对教师成长共同体的构建也不容忽视。体育教师成长共同体的构建，能够充分发挥出体育教师在掌握现代教育理念过程中的主观能动性，也能够通过体育教师之间的合作交流来实现体育教师教学水平的协同提升。在此过程中，学校需要重视引导体育教师构建共同的发展愿景，从而为体育教师队伍的共同成长找到明确的目标。与此同时，学校有必要为体育教师开展自主提升提供良好的平台，如学校可以对互联网资源与教师教学实践经验等进行整合，通过构建学习网站呈现这些内容。另外，学校还应当为体育教师开展沟通交流创造良好条件，如推动听课评课活动的常态化发展、实现体育教师交流会议的常态化发展等，从而为体育教师交流现代教育理念学习中的心得体会及实践应用中的经验教训奠定良好基础，进而促使体育教师队伍所具有的现代教育理念、现代教育实践能力得以有效提升。

2.5 完善体育教师教学评价机制

健康中国战略的提出与贯彻，对体育教师所具有的现代教育理念提出了更高的要求，与此同时，各级学校通过完善体育教师培训体系，为体育教师现代教育理念的革新发挥出了不容忽视的推动作用。在此背景下，学校还应当重视培训与考核的统一，从而通过考核发现教师培训体系及教师现代教育理念中存在的问题，从而有针对性地对体育教师现代教育理念培养策略做出探索与调整，进而提升体育教师现代教育理念培养工作成效。

3  结语

在健康中国战略背景下，为提升体育教师专业化能力，培养体育教师现代教育理念，需要加大对体育教师思想道德教育和心理素质方面的教育，并且通过对教师正确教育观的引导，强化体育教师对现代教育理念的正确认知和理解。还要通过更新体育教师知识结构、素质结构、提升教师现代化教学能力、构建教师成长共同体、完善教師教学评价机制等方式，促使体育教师增强现代化教学素养。

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