习近平青年观视域下“00后”大学生思政教育对策研究

杨雄英 戴晓芳

摘 要：习近平新时代青年思想即青年观，既是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，也是中国共产党青年理论的重要内容，与中国共产党的青年理论是一脉相承，同时也是在新的实践基础上对党的青年理论的发展和完善。中国共产党的青年理论是把马克思主义青年理论与中国实际相结合的理论成果，所以习近平新时代青年思想创造性发展了马克思主义青年理论。本文从习近平新时代青年观的角度，着重探讨“00后”大学生在学习和践行习近平青年观方面存在的问题及原因，并结合大学生思想政治理论课教育提出有效的对策。

关键词：“00后”大学生;思政教育;对策

“00后”青年大学生是国家和民族最具活力的群体，也将是中国特色社会主义现代化建设的主体力量。党的十八大以来，在领导和推进党的青年大学生教育工作的实践中，习近平总书记科学把握新时代青年大学生的身心特点，对青年大学生教育工作进行了全面系统的思考和论述，形成了系统的思想理论，并成为新时代青年大学生成长和积极投入社会建设实践的思想引领。

一、“00后”大学生学习和践行习近平青年观的重要性

人类的任何实践活动都需要科学思想理论的指导，当代大学生成长成才也需要科学思想理论的指导。当今时代科学技术日新月异，全球化趋势下，各种知识文化相互交融，人的思想意识多样化。当代青年大学生需要树立起中国特色社会主義道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，才能明辨各种文化思潮，才能抵制住各种不良思想意识的诱惑。而习近平青年观正是指导大学生树立起中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的科学理论，也为广大青年大学生投身中国特色社会主义现代化建设提供了强大的思想武器，

（一）习近平青年观指导是“00后”大学生树立起坚定的理想信念的思想武器

坚定的理想信念能激励人们不断的奋斗前进。习近平青年观正是以社会主义核心价值观内容和目标为导向，指导当代大学生要从小明确自己的人生目标并坚定理想信念。“00后”大学生的思想还处在不成熟的阶段，需要全方位教育和引导。就像习近平总书记讲的，人的一生发展就像穿衣服扣扣子，第一步就要走好，人生的第一步走错了，后面的道路也将会越走越错，就好比穿衣服时衣服的第一颗扣子扣错了，那后面都会扣错。对于青年大学生来说，扣好人生“第一粒扣子”就要从小树立起远大理想，没有理想，也就没有了奋斗目标，那这一生将会是碌碌无为，人活着的价值也将无法体现，一个毫无目标、毫无人生价值的人，是不可能有担当有作为的，更不可能承担起党和国家所赋予的历史使命。

习近平总书记用形象的通俗易懂的语言告诉青年大学生，理想信念对于青年大学生的重要指引作用，而当代大学生的远大理想应当与中华民族伟大复兴的共同理想相一致，所以青年大学生要在科学的理论指下，在学习实践中明确奋斗目标，坚定理想信念，树立“四个自信”。在当代能指导青年大学生树立起坚定的理想信念的思想武器就是习近平新时代青年思想。

（二）习近平青年观是“00后”大学生锤炼道德品质的固本之源

青年大学生的精神面貌就是一个国家、一个民族的精神风貌，青年大学生的道德品质将体现一个国家、一个民族的道德水平。因此，青年大学生要不断锤炼道德品质，提升道德修养水平，加强实践活动，在实践中自觉践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神，以大学生这一群体的实际行动来引领国家的精神文明建设，提升整个国家和民族道德水平和道德素质。

“修业必先修德。德是青年大学生成长成才的前提和基础，青年大学生只有做到德才兼备，才能真正成为国家和人民需要的栋梁之材，才能肩负起党和国家赋予的重任。所以当代青年大学生就要做到明大德、守公德、严私德。所谓明大德，是指明确树立报效祖国、服务人民，立志投身于社会主义伟大事业和民族复兴奋斗目标的家国情怀。所谓守公德，是指积极倡导践行社会主义核心价值观，自觉遵循社会公德和职业道德。所谓严私德，是指始终保持积极向上的人生态度和良好的道德品质，严于律己，慎微慎独。”1习近平青年观为当代“00后”大学生自觉践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神、并成为社会主义核心价值观的坚定践行者和中国特色社会主义现代化建设的主体力量提供了科学的思想价值理念。

（三）习近平青年观是“00后”大学生增强自身本领的行动指南

习近平总书记多次指出：人应该珍惜青春，因为每个人只有一次青春。青春就是代表奋斗，人不能虚度年华，这样在将来回忆人生的时候才不会感到后悔和遗憾的。鼓励青年大学生要求真学问，练真本领。学习是获得新知识的阶梯，积极实践增强动手能力的途径。当代青年大学生是国家建设的主力军，当代大学生的素质和能力将直接影响着中国特色社会主义现代化建设的进程。所以广大青年大学生要不断加强理论学习，提高理论素养;学习理论知识的同时，也要多参加实践，注重学习人生经验和社会知识。鲁迅先生曾经说过，天才，实际上就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上而已。青年大学生在大学的学习阶段正是增长知识、增强动手能力的关键时期。

习近平青年观指导青年大学生，在知识更新频繁、科学技术日新月异的当今时代，要成为国家和民族建设者，就必须不断如饥如渴的学习，大学生要清楚，自己的首要任务就是学习知识、增长能力，把学习培养成为一种生活方式，把勤奋培养成为一种习惯，把增长本领确定为奋斗的方向。

（四）习近平青年观是“00后”大学生磨炼顽强意志的力量之源

在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话中，习近平引用名言警句来阐述大学生磨炼顽强意志的重要性和途径，“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，说的就是人生之路很长，不可能总是一帆风顺的，要成功总要经历许许多多的困难与挫折。青年大学生要有这样的思想准备，当遇到困难与挫折的时候，要以强者的勇气去面对，要迎难而上、在挫折中磨练坚强的意志。这也正是青年时期的习近平为当代大学生树立的典型榜样。

习近平总书记用自己的人生经历告诫青年大学生，要树立正确的人生观，才能辩证的看待人生的成功与失败，成功的经验和失败的教训都是人生的宝贵财富。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，说的就是成功与失败、苦难与挫折更能锻炼一个人坚强意志和顽强的性格，能培养一个人顽强的意志力，当代的“00后”大学生基本都是在优越的环境中出生，都是在父母的呵护下长大，如果不经过摔打磨练，就像温室里的鲜艳的花朵，是经不起风吹雨打的。当代青年大学生，应当以苦为荣，以苦为乐，像青年时期的习近平一样，自觉到艰苦的环境中和祖国最需要的地方去实现自己的人生价值，并磨炼顽强的意志，将来投入社会后才能担当起民族复兴的伟大使命。

二、“00后”大学生学习和践行习近平青年观的现状及原因分析

为了了解习近平青年观视域下“00”后大学生的成长成才状况，及大学生对习近平青年寄语的学习、理解、实践情况。在教学过程中，对约600多名在校的“00后”大学生进行了有针对性的问卷调查。调查结果显示，“00”后大学生当中仍然有很大一部分学生对于树立正确的理想信念、以及理想信念对人成长成才的引领激励作用认识不足;对于“小我”如何融入“大我”的家国情怀和社会责任认识不明确;对于如何应对人生中各种困难与挫折缺乏应对和处理能力;对习近平的青年思想基本不了解等等。具体如下：

（一）对习近平新时代青年思想缺少深入学习和深刻理解

党的十八大以来，特别是在每年的五四青年节前后，习近平总书记到过多所高校考察并與青年大学生座谈，对广大青年大学生提出了殷切的期望。在习近平总书记与青年的谈心讲话中，他多次引用古语名言勉励青年。在问卷中，青年大学生对习近平总书记与大学生座谈、给青年学生回信、发表的重要讲话等内容都不了解，对习近平用来勉励青年而引用的古语名言更是不知道出处及其含义。由此可以看出，当代青年大学生对于习近平青年思想理论学习方面的欠缺，不掌握理论、不理解理论的深刻内涵，就不可能自觉用理论来指导实践自身的实践，也就谈不上真正地去践行习近平的青年观。究其原因，主要是青年大学生对习近平的青年思想的重要性认识不足，以及自主学习思考能力的缺乏，没有充分认识到理论学习对于青年大学生的重要指导意义，因此长时间以来导致理论知识学习积累薄弱，理论知识理解肤浅。

（二）理想信念不够坚定，容易动摇

树立远大理想，坚定信念对于当代大学生来说是不可或缺的人生课题。远大的理想和坚定的信念能使青年大学生明确在大学学习阶段的方向和目标，才能有出勤学苦练的动力，而不会整天沉迷于手机电脑游戏的虚拟世界中，或者整天睡觉而虚度青春年华。然而通过调查，发现青年大学生理想信念不坚定，容易发生动摇。实际上青年大学生在大学一年级入学后，大多数人还是会保持以往的一些学习习惯，也给自己制定了一系列目标要求。但是有些青年大学生在之后的学习生活中，慢慢发现大学教学和管理与高中时代有极大的不同，没有了老师的时时刻刻监督，也没有了升学考试的压力，更是远离了父母的唠叨，自由散漫的生活渐渐地消磨了他们的斗志，自己当初树立的理想也就逐渐地被淡忘。还有一部分大学生是在学习考试中遇到了一些困难与挫折，又不能正确的去分析原因，干脆就放弃理想目标，半途而废。其中也有一部分大学生是由于从小家庭条件非常优越，父母的过度溺爱，出生以来就不愁吃不愁穿，以至于觉得有没有目标无所谓，没有生活压力的优越的生活条件使他们整天沉迷于娱乐、享受生活，认为学习过得去就行，甚至不学习也没关系，整天碌碌无为。

（三）道德说教多于道德实践

加强青年大学生的道德修养和实践，是大学生成长成才的首要任务。在学校老师的教育引导和家庭父母的培养下，青年大学生对道德规范和道德的重要性都有着明确的认识，也能做到夸夸其谈。但有部分人确忽略了一个关键的问题，即道德实践，总是批评别人的行为却忘记了严格要求自己;总是要求父母满足自己的一切愿望，却没学会理解父母，更想不起用实际行动去关心一下父母，甚至认为父母的给予是理所当然;在个人利益和国家、集体利益冲突的时候，会犹豫不决甚至选择个人利益为主;知道助人为乐和无私奉献的道理但在面临实际情况时却缺乏勇气。出现以上种种问题的原因在于，没有把道德规范内化于心，没有使道德要求真正的升华为价值观从而指导实践，也没有认识到道德实践远远比道德说教重要。

（四）缺少独立解决困难与承受挫折的能力

青年大学生在生活和学习以及未来的工作中，难免将会遇到许许多多的困难与挫折，能否以强者的勇气面对逆境和挫折，直接关系到他们能否积极的投身于社会建设并能否成就一番事业。如果能，那么困难与挫折都会成为人生的财富，如果不能，那困难与挫折都会成为人生的包袱。因为苦难与挫折往往更能锻炼一个人坚强意志和顽强的性格，让青年大学生在逆境中坚定意志和增强韧劲。当今时代，大部分的大学生大多数都是在优越的社会和家庭环境出生，以及父母的宠爱中成长起来的，从小被无微不至地呵护着，没有经历太多的苦难与挫折，不知道怎么样去面对失败与挫折，也不知道怎么样去解决困难，往往会用极端的行为去解决。另外，由于受到社会上有些不良的社会风气的影响，有部分大学生不舍得下苦功夫去读书学习，没有把精力用在学习上，总想着用某种捷径去获得成功。大好的青春不用来刻苦学习、积累知识，增长本领，而是贪图享乐，虚度青春。

三、“00后”大学生学习和践行习近平青年观的对策研究

“00后”青年大学生应当如何成长成才，自觉的将自己的成长成才与民族的前途命运联系在一起，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人呢？

（一）深刻学习领会习近平青年思想的内涵，使习近平青年思想真正的入脑入心

要能深刻学习领会习近平青年思想的内涵，就必须先学习，学习党的十八大以来习近平总书记关于青年工作的思想，了解习近平总书记与青年大学生每一次交流谈心情况。习近平总书记强调一方面，党和国家要信任青年、关心青年、也要积极引导青年，为广大青年成长成才提供制度保障和物质保障。另一方面，鼓励广大青年大学生要与时代同舟共进、通过学习和实践提升本领，努力成为中华民族伟大复兴的时代新人。因此，青年大学生首先要学习习近平总书记的一系列青年思想，然后再去领悟其中的深刻道理，没有理论的学习，就不可能做到理论指导实践。在大学生的思想政治理论课教学中，教师要突出习近平青年思想的教学和引导，帮助学生系统全面地学习、理解和掌握这一科学的全面的思想体系。

（二）用习近平等马克思主义者和伟大领袖人物的生平事迹来激励当代青年大学生

习近平青年思想中饱含着他年轻时在祖国最需要的地方、在艰苦的环境中树立起了远大理想，在艰苦的环境中依然坚持刻苦学习的精神品质，是当代青年大学生学习的光辉榜样，更是青年大学生人生前进路上指引方向的导师。思想政治理论课教师要引导青年大学生去感悟习近平总书记的领袖风范;去感受习近平总书记家国情怀的精神品质;去学习习近平总书记的责任、和担当。习近平在梁家河艰苦的工作生活中，还不忘学习思考，在煤油灯下看书，不辞辛苦走30里地是为了借一本书，这种勤学善思、艰苦奋斗的精神也永远激励着青年一代人。同时，青年大学生也要积极学习马克思、毛泽东、周恩来、邓小平等这些历史伟人的精神品质。马克思十七岁时就明确了自己人生的奋斗目标，即坚定要为人类幸福而工作，在他之后的一生中，马克思用极大的勇气克服了的生活重重困难，为人类解放奋斗了终身，为人类社会发展提供了伟大的思想理论和实践指导。毛泽东青年时代就立下鸿鹄之志，有着走出大山、救国救民的崇高理想。他心系贫苦大众，历经艰难险阻领导中国人民站了起来。周恩来在少年时代就立下远大理想，立志“为中华之崛起而读书”，一生鞠躬尽瘁，奋斗到生命的最后一刻，为党和国家作出了巨大的贡献。邓小平，从小投身革命，还经历过非常人能经受的三次被打倒，但邓小平从来没有放弃希望，在艰苦的革命斗争依然坚持学习，在艰难的文革中依然坚持政治本色，学习马列主义，坚持真理，心系党和国家的前途命运，不妥协不气馁，以崇高的品质、博大的胸怀、卓越的胆识，带领中国人民一步步走向辉煌。他们这些鲜活的人生经历是当代青年大学生学习榜样，可以激励和引导大学生成长成才。

（三）学以致用，指导和帮助青年大学生在学习和生活中积极践行习近平青年思想

理论学习关键要落实到行動上，青年大学生要做到学以致用，用习近平青年思想来指导自身的学习和生活实践。思想政治理论课教师要积极指导和帮助青年大学生在学习和生活中积极践行习近平青年思想。本人在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中，已经组织青年大学生进行了关于学习和践行习近平青年思想的学习实践活动，活动具体安排主要是在学生学习了习近平青年思想后，每个班每次课用15分钟左右的时间，采用小组的形式，结合学生的学习和生活实践，通过表演、辩论、讲课、演讲等实践形式展示出来，并在各小组之间进行评比，每个小组还要撰写活动报告和总结。在此次的课堂实践活动中，学生参与活动的积极性很高，活动准备充分，并能结合自身学习生活的实际情况，把学习生活中的具体经历运用到活动来，活动总结报告认识深刻，课堂教学实践活动效果良好。同时，结合2020年新冠肺炎疫情防控，也给学生布置了相关的调查和实践任务，让学生把疫情期间自己实际参与疫情防控的材料和所见所闻的感人事迹写成文字材料，在班级中进行学习和宣传，不仅起到激励学生本人的作用，还能帮助其他学生积极去践行习近平青年思想。在此，希望其他的思想政治理论课教师也可以采用类似的活动，积极组织学生，帮助学生学习和践行，相信日积月累下来是一定会有较好的效果的。

总之，青年大学生要深刻学习习近平青年思想，树立远大理想信念，培养责任和担当精神，提升承受挫折的能力，自觉践行社会主义核心价值观，不断学习各种知识文化，积极投身社会实践，锤炼道德品质，提升道德素质和文化素养，才能不负党和国家希望和寄托，勇敢肩负起历史和时代赋予的重任，才能成为合格的社会主义建设者和接班人，为建设中国特色社会主义现代化强国而努力奋斗。

参考文献

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