紧跟信息化教育潮流 探寻中职音乐与信息技术整合路径

音乐课程在中职教学当中占据十分重要的地位，音乐课程的目的在于培育学生的艺术素养，帮助学生陶冶情操，实现全面的成长进步。随着信息技术的不断发展，信息技术与教学工作的结合已经成为不可阻挡的趋势，这就要求教学工作必须以信息技术的特点为基础，实现与音乐教学的完美融合，从而提升音乐教学活动有效性，提升学生艺术素养。

一、信息技术运用于中职音乐教学的意义

当今社会信息技术的不断发展，使得教学活动不得不重视信息技术在教学活动当中的运用，借此实现更好的教学效果。将信息技术运用到音乐教学活动当中，可以为音乐教学提供更为丰富的教学手段和教学形式，促进音乐教学活动的完善和效果提升。

首先，信息技术与音乐教学的融合有助于丰富课堂教学内容。微课是信息技术的代表事物之一，微课在音乐教学当中的使用，可以帮助教师更加重视教学时间的宝贵性，实现更为积极的教学效果。微课既可以被运用在课堂上，也可以被用在课后延伸学习活动当中，实现教学课堂的延伸。其次，信息技术有助于提升学生的自主学习能力。每一名学生对于音乐的认识和掌握程度并不相同，教师可以以信息技术将更多的音乐教学辅助元素带入课堂，如音乐演奏视频、音频，线上教学等事物和手段，这就可以增加教学活动趣味，帮助学生开展自主学习活动，提升教学活动有效性。

二、信息技术与中职音乐教学的整合路径

（一）促进价值观培养

音乐是一门感染力强的课程，主要以优美的音乐旋律和动听的听觉盛宴打动人心。音乐可以在潜移默化的过程中，触动人的情感表达和宣泄。一些非常经典的音乐曲目往往可以用动听的旋律打动听众，宣扬一种价值观念教育人们追求美，追求积极向上的事物。

有的音乐表现的是重大社会事件，有的表现的是一种价值观念，不同的音乐风格，所要表达的内容不尽相同。信息技术条件下的中职音乐教学活动，教师可以借助一些网络资源帮助学生获得一些情感、价值观念方面的体验。如在学习一些典型的爱国歌曲时，教师可以从网络当中下载一些大好河山的视频或者图片在上课时为学生播放，让学生在这些影像资源的衬托下，感受祖国的美好，加深对大好河山的热爱。学生爱国情感的加深，有助于树立正确的价值观念。

（二）提高教师微课使用水平

信息技术的不断发展，使得短视频等形式的事物不断创新发展，这些事物对于教师丰富教学手段，提升教学活动趣味性具有很大的帮助。传统教学活动较为单一，学生不愿意学，这就启示教师运用信息技术手段，提高微课制作水平，借此丰富教学活动，提升实效性。

教师要在微课的制作过程中，对音乐教学内容有全面的把握和掌控，坚持学习新的知识和理念，运用到微课制作当中，借此不断完善教学活动，吸引学生学习兴趣。微课是信息技术与音乐教学活动良好的结合点，微课内容具有丰富多彩，吸引力强的特点，教师在微课制作的过程当中，首先提升自身专业素质，提高微课教学能力，以高质量的微课教学内容，帮助学生展开高效音乐学习活动，实现音乐素养的提升。

（三）构建家校共育模式

信息技术的不断发展，使得网络世界出现了一系列的通讯软件和办公教学软件，这些软件对于人们的工作生活的影响是巨大的。中职学生的成长向来受到家长、学校和教师三方共同的关注，学生的快速成长就需要三者的有效沟通和了解，运用信息技术，教师可以创建微信群将学生家长添加到群内。在平时的教学当中，将学生的一些表现和进步分享到群内，让学生家长能够及时了解到孩子的状态，对学生的进步感到自豪。

同时，教师在平时也可以开展一些线上教学活动，在线上为学生提供音乐教学指导，借此丰富教学手段，在开展线上教学的过程当中，家长也可以做到对学生的督促，从而实现对学生学习效果的监督，帮助学生实现全面发展和进步。

三、结语

信息技术与中职音乐教学的整合，需要教师善于运用信息技术手段和网络资源，提升教学指导科学性，以更为丰富的教学内容，帮助学生提升学习效果，帮助学生提高音乐素养，实现更好的职业发展。