构建初中语文高效课堂,提升初中语文教学效率

（江西省景德镇市第十六中学，江西 景德镇 333000）

随着新课程标准改革的不断深入发展，目前核心素养背景下的教育理念在不同科目都有着不同的理解，也成为目前课堂教学开展的主要教育理念。学生们在初中阶段的学习对于学生们的未来成长有着十分关键的作用。语文科目是学生们从刚刚接触学习就开始进行学习的科目，对于学生们的综合素质提升来说有着十分明显的帮助。教师一定要在这样的教育背景当中改变语文课堂教学，从学生们的学习基础出发，进行初中语文课堂教学方式的有效创新，提高课堂教学效率，这对于构建初中语文高效课堂，培养学生们的核心素养来说有着十分明显的帮助。

一、高效课堂的内涵和教学重要性

（一）高效课堂的教学内涵

高效课堂实际上就是让教师能够充分利用好课堂教学时间，更加轻松的完成课堂教学任务，实现更加有效的课堂教学目标，高效课堂也是衡量一个教师教学水平和课堂教学效果的重要标准。高效课堂的教学内涵一方面是指教师应该将知识更加高效的传授给学生们，另一方面是指让学生们更加充分的掌握知识，并且灵活运用自己所掌握的知识[1]。高效课堂不仅仅是教学效率的最大化，同时也是教学效益的最大化，同时拥有这两个方面的特点，才能够被称之为高效课堂。

（二）高效课堂的重要性

初中阶段的语文高效课堂构建主要可以从以下几个方面体现：首先是高效课堂的构建能够帮助新课程标准改革的目标更加迅速的实现，高效课堂的构建是新课程标准改革、素质教育要求目标实现的重要途径；其次是高效语文课堂教学的构建能够有效减少学生们的学习压力，目前大部分的初中生都承担着十分严重的学习压力，有着非常繁重的学习任务，高效课堂能够让学生们在更短的时间当中进行更加有效的学习，从而拥有更多的时间来做其它的事情；最后是高效语文课堂的构建能够改善教师和学生之间的关系，让师生之间的交往更加愉悦，从而让教学二者互相帮助，互相提升。

二、通过初中语文高效课堂构建，提高初中语文课堂教学效果的措施

（一）更加科学的过渡形式

高效课堂通常情况下都可以给学生们带来一种整堂课水到渠成的感觉，想要达成这样的课堂教学效果，教师一定要更加巧妙的进行课堂教学设计，通过一些合理的过渡语应用，来引导学生们进入到最佳状态。优秀的语文教师一定要像一个引导者一样，用自己的智慧将学生们带到一个更加优秀的文章意境中。教师在进行过渡语设计阶段一定要保证课堂教学能够环环相扣，通过更加巧妙的悬念设置，营造一个更加优秀的课堂教学氛围，给学生们带来更加优秀的教学铺垫，激发学生们的探究兴趣[2]。例如教师在引导学生们学习《变色龙》这篇文章的时候，教师应该先让学生们去了解文章当中每一个出场人物的特点，在学生们对于人物特点有一个初步了解之后，可能会对于一些出场人物出现错误的判断。这时候教师就可以使用语言来引导、过渡课堂：“同学们在刚刚阅读文章之后已经发现了很多人物所具有的性格特点，那么同学们觉得警官在处理案件的时候真的是在一丝不苟的处理案件么？他是不是一个墙头草一样的角色呢？”这时候教师就可以让学生们重新阅读文章，学生们就是开始发现文章中使用的一些词汇，发现警官变化无常的神情和让人忍俊不禁的举动。学生们这时候就会开始认为这篇文章有更深的阅读意义，从而开始和其他同学进行讨论，让课堂教学走向一个全新的高度，营造一个更加热烈的课堂教学氛围。

（二）鼓励学生们发挥自身的想象力来激发学生们的学习兴趣

成功的教学不能使用强制的方式来让学生们进行学习，而是应该尽量去激发学生们的学习兴趣，教师在开展日常教学的过程中，应该通过激发学生们的学习兴趣为优秀的课堂教学手段，利用更加优秀的教学目标设计与衔接，来循序渐进的提高学生们的学习兴趣。教师在开展课堂教学的过程中一定要将一些创造性的课堂教学情境添加到其中，鼓励学生们利用更加大胆的猜测来激发学生们的好奇心。日常教学开展过程中，教师一定要鼓励学生们大胆发挥自身的想象力，并让学生们对于各种事物有一个更加敏感的触动。例如，教师可以让学生们去写作一些可以充分发挥自己想象力的文章，可以是教材文章内容的续写，也可以是自己对于一些故事的改编[3]。这样一来既可以让学生们从自己的兴趣方向出发进行写作，也可以提高学生们的写作水平。

（三）培养学生们的发散思维

初中阶段的语文教师在开展课堂教学的过程中，一定要将语文阅读教学内容和培养学生们的核心素养进行更加有效的融合，给学生们的阅读水平和核心素养带来提供更加便利的条件，通过不同的教学方法开展活动，给学生们带来学习能力的有效提升。例如，在引导学生们学习《范进中举》的时候，教师就可以让学生们思考，自己如果和范进是多年的好朋友，那么自己会做什么呢？利用这样的提问方式，来培养学生们的发散思维，给学生们带来充分的语文教学效率提升[4]。

结束语

综上所述，教师一定要通过更加有效的课堂教学方式应用，来提高学生们的语文学习兴趣，给学生们带来更加明显的语文综合素养提升，强化教师的专业教学能力，同时也可以让学生们学习更加丰富的语文知识，给学生们的未来发展打下更加坚固的铺垫，让学生们看到语文教学的转变。