小学语文教学中口语交际能力的有效培养

（湖南省常德市石门县三圣乡完全小学，湖南 常德 415326）

社会上越来越重视语言表达能力以及口语交际能力，所以小学语文教师在教学时应该也重视学生口语能力的提升，重视在阅读教学中培养学生的口语能力。但是在实际教学中，对学生口语能力培养的效果还不理想，在培养的过程中还是存在许多问题。导致小学生口语培养出现这些问题的主要原因就是教师还不能正确认识到培养小学生口语交际能力的重要作用，只有教师认识到其重要性，才能更好的在教学中培养学生的口语交际能力。

一、小学生口语交际能力的现状

（一）语言缺乏连贯性

小学生在对一件事进行表述以及形容时，容易出现表达不连贯的现象，特别是低年级的小学生这样的情况会更明显。在叙述事情时，经常会不完整，断断续续的进行描述，或者是在形容事物时，并不能准确的对事物进行用词，经常会出现词不达意的现象。小学生的这种表达情况很难让人理解他们真实的意思，所以也很难近一步的交流。而且还有一些小学生说话时语速过快，为了能够有充分的时间为下一句要说的内容思考，一般小学生会出现口头禅。这种含有口头禅的不规范的表达方式会影响学生的表达质量，影响表达的通顺度。

（二）家庭因素影响学生口语表达

有些小学生可能是受家庭影响或者是自身性格的影响，不愿意交际，在交际的过程中也不愿意主动交流，较为内向，经常会不自信。这样的学生很容易产生害羞的情绪，不善于交际，长时间的积累下去就会导致他们变成不爱说话、不爱表达的人。还有一些学生在家里就是小霸王的存在，家长以及老一辈都特别宠爱，娇生惯养，这也养成了这类学生的性格。这类学生在与人交流的过程中，更喜欢命令别人，而且特别容易情绪化，不能很好的和人交流表达想法。

二、有效培养小学生口语交际能力的措施

（一）改变教师的教学思路

在传统的小学语文教学中，教师的教学思路受应试教育的影响很大，教师很多的教学都是为了考试而服务，而并不重视提升学生实际能力的提升。而且在考试的过程中，一般也都是考一些词语解释、阅读理解等内容，这些考试内容只能帮学生巩固理论知识，对学生语文口语交际能力的提升并没有用处，在考试中也不会专门设计一些提升学生口语交际能力的题目。所以，教师为了满足考试的要求，在教学时，教师只重视词语解释以及阅读分析等内容的教学，并不会重点对学生的口语交际能力进行培养。在小学语文教学中，阅读是比较重要的教学内容，不仅可以提升学生的文章理解能力，还能提升小学生的写作能力。所以在教学中，教师应该重视阅读教学，并且在阅读教学中重视对学生口语交际能力的培养，并加强对学生口语能力的锻炼。

例如，教师在对课文《爷爷和小树》教学时，教师应该在对文章中字词教学的同时对学生进行引导，让学生更好的表达自己的想法，让学生根据文章的内容阐述自己的观点。教师可以向学生提问，文中所描述的“衣裳”和“小伞”指的是什么？让学生充分发挥自己的想象表达自己的想法。学生在表达时就会对自己的语言进行组织，在这个过程中学生的语言表达能力就会得到锻炼，同时还能启发学生的思维，为学生日后口语交际能力的培养奠定基础。

（二）有效利用情景教学

教师在教学中应该加强对教学资源的利用，从而进一步培养学生的口语交际能力，在实际教学中引入培养学生口语交际能力的教学方式。应用情景教学，可以让学生对课堂学习更感兴趣，可以提升学生学习的积极性。利用情景教学，可以在教学中利用教学的内容进行情景的创建，让学生在情景中表达自己的想法。例如教师在对《难忘的泼水节》教学时，教师可以让学生思考一下自己最喜欢的节日是什么？为什么喜欢这个节日？教师根据教学内容提出相关的问题后，学生就会针对问题思考，学生的思维就会得到锻炼，同时学生在表达自己的想法时，学生的口语交际能力就会得到锻炼。所以，教师在教学中可以采用情景教学的方式培养学生的口语交际能力。让学生在学习语文知识的过程中，口语交际能力也得到提升，为学生以后的发展以及语文学科的学习奠定基础。

（三）在考试中融入口语交际能力培养

在小学考试中，一般都是通过笔试的方式进行考试，这样的考试方式不能直接对小学生的口语交际能力进行培养。所以，教师在教学中，可以尝试将口语交际能力培养的内容融入到小学生考试中，间接的对学生口语能力进行培养，提升学生的语言组织能力。在学生考试时，教师首先要引入能够提升学生口语交际能力的题型，例如看图写句子、故事续写、语句排序、词语排序等等。而且教师在题目设计时，要注意题目尽量贴近学生的生活，这样学生才能更好的理解内容，更好的表达自己的想法。这样的考试方式不仅能提升学生的知识储备，还能提升学生的口语交际能力。

总结：

在小学语文的教学中，培养学生的口语交际能力需要教师转变自己的教学思路以及教学方式，根据学生的实际情况对学生进行口语交际能力的培养，做到因材施教，更好的培养小学生的口语交际能力。不论以怎样的方式对学生培养，都需要教师以及学生对此进行长时间的坚持，这样才能取得有效的培养成果。