现代教育技术在小学高年级数学教学中的应用策略

（湖南省邵阳县塘田市镇中心完小，湖南 邵阳 422100）

现代教育技术在小学高年级数学教学中的应用，可以很好的提升教师的教学效果。可以很好的转变小学数学的教学情况，提升小学生参与数学学科学习的积极性。教师运用现代教育技术进行教学，可以为学生创建良好的课堂氛围，还能让学生将更多的精力投入到学习中，有效提升学生参与学习的兴趣。教师利用这种教学技术，还能增加数学课堂的教学内容，有效提升学生的学习效率，促进学生对数学知识的学习。

一、现代教育技术在教学使用中存在的问题

（一）教师不重视现代教育技术的使用

现代教育技术与多媒体教学设备在实际上是不同的，现代教育技术其中不仅包含一些硬件教学设备，还包含一些软件设备。一般都是以多媒体教学设备为基础并结合一些教学软件进行使用，利用这样的方式进行教学，可以帮助学生开阔视野，改变学生的学习方式，提升小学生学习数学知识的兴趣。但是在实际教学中，有些教师不愿意接受新的教学方式，同时教师对于这些新型的教学设备也不够了解，在这些因素的影响下都会导致现代教育技术不能有效的应用到小学数学的课堂上，教师也意识不到现代教育技术对教学的促进作用，不重视现代教育技术的使用。

（二）对现代教育技术的认识不足

在教学时，还是有一部分教师比较愿意接受新鲜的教学方式，但是教师在实际使用中却出现了偏差，很多教师都将现代教育技术当成多媒体教学设备在使用，只是利用这些教学设备进行教学视频以及PPT 的播放。其实，在现代教育技术中，这只是其中一种使用形式，其实还有很多种形式可以使用，对教师的教学都有一定的促进作用。但是由于教师对于现代教育技术并没有太深刻的认识，就会导致教师在使用时不能将现代教育技术的作用充分发挥出来，还是觉得只有使用PPT 就是利用信息化在教学，教师这样的教学思维以及教学方式很不利于小学数学教学的发展。

二、在小学高年级数学教学中有效利用现代教育技术的策略

（一）利用现代教育技术创建教学情境

在对小学生教学时，教师应该重视教学情境的创建，这样能够更有利于学生对知识的学习，利用现代教育技术就是很好的创建教学情境的方式。教师利用现代教育技术进行教学情境的创建，可以让学生更快的投入到知识的学习中，还能给学生带来更深刻的学习体验，帮助学生更好的理解数学问题，让学生集中精力学习。利用现代教育技术可以很好的辅助教师教学，集中学生学习的注意力，提升学生参与学习的兴趣。

例如，教师在《观察物体》的教学中，教师可以利用现代教育技术进行教学情境的创建，辅助教师进行教学内容的引入。教师在教学时，可以先对学生进行引入：同学们每天都从校门进入校园，都能看到校园的正面，有没有同学仔细观察过校园的侧面以及从上面看校园是什么样子的？在这样的教学引入后，教师就可以利用现代教育技术给学生播放校园的侧视图以及俯视图，让学生从不一样的角度了解校园，这时教师在引入《观察物体》这一章节中的教学内容对学生教学，这时学生沉浸在教师设置的教学情境中，就能更集中注意力学习，学生就会更好的投入到知识的学习中。如果教师在教学中只是使用板书教学，就很难提升小学生参与学习的注意力。应用现代教育技术教学，可以改变教师教学中的不足，提升教师的教学效率，所以在教学中教师应该提升现代教育技术应用的有效性。

（二）利用现代教育技术扩充数学课堂

每节数学课的时间是有限的，教师在教学中如果利用板书对学生教学，就会浪费课堂上的很多时间，在有限的时间内学生能够学到的内容就会减少。但是教师如果在教学中应用现代教育技术，就可以很好的扩充小学数学的课堂，提升数学课堂上教学知识的量。在现代教育技术教学中，教师可以有效提升学生参与学习的兴趣，在教学完后教师也有时间对学生的学习情况进行检测，扩充学生的学习内容。

例如，教师在《列方程解应用题》的教学中，教师利用现代教育技术可以直接将题目展示给学生，很好的节省了板书的时间，能够让学生直接看到数学问题，提升教学效率。在教学结束后，教师也可以直接利用现代教育技术对学生进行学习效果的检测，还可以给学生展示一些题目难度较大的应用题，让学生接触到更多的数学知识，提升学生数学知识的储备。

总结：

将现代教育技术应用到小学数学的教学中，可以很好的改变教师的教学方式，提升教师的教学效率。虽然现阶段在现代教育技术的使用中还是存在一些问题，但是教师只要加强对现代教育技术的了解和使用，校方加强对教师的培训，这些问题都可以得到解决。利用现代教育技术为小学数学的教学服务，可以很好的提升教师的教学效果。