强化继续教育培养心脏外科专业护理人才

（云南省第二人民医院，云南 昆明 650000）

护理继续教育指的是在学校学习规范、专业的理论知识后以学习新的理论技术为主的终生性的护理学教育。护理继续教育对提高护士的能力和专业技能知识以及服务质量有积极的作用，护理继续教育的方法对象内容各个医院都有各自的特色，但传统的教育内容一般都缺乏针对性和实用性。随着医学水平的不断发展，对护理工作的要求逐渐提高，为了适应新的发展，我科强化了对专科护士的继续教育，在工作中深入开展继续教育，为护理工作者的业务素质提升打下良好基础。

一、加强在职护理人员专业理论知识的学习和掌握

（一）制定专科理论学习日

我科制定专科理论知识学习日，由在职护理人员通过多媒体方式授课，授课人员要提前准备课件内容，保证授课时间控制在20 分钟左右。授课完毕要利用课余时间带领学习人员共同探讨，这种方式既能共同学习理论知识，还能够锻炼护理人员的语言表达能力和沟通能力，强化其心理素质。

（二）创建“心脏外科读书会”

我科创建心脏外科读书会，专门邀请本科室主治医师和教授定期开展知识讲座，利用上班前时间为学习人员讲授专业知识，提高我科护士对专业知识的掌握水平，让其随时更新最前沿的心血管疾病知识，不断扎实护理工作能力。

（三）晨会提问考核

每天利用晨会交班时间的几分钟进行专科疾病知识以及危重患者护理要求进行提问，可以按照护理人员的年资高低选择不同程度的问题，可以由低年资护士开始回答，由高年资护士补充不足，最后护士长总结评价，答题结果作为日常考核的一项内容，以此提高护理人员工作学习的积极性。

（四）学习并掌握急救预案

结合工作经验及院方的相关规章制度，总结出我科特有的心血管疾病患者急救预案，包括心跳呼吸骤停、严重心律失常等。要求本科人员必须熟练掌握以上急救方式，强化个人对病情的观察能力，一旦患者病情有变化，要能在第一时间发现问题并及时施救。

（五）定时参加院护理部继续教育计划

我院始终重视在职护理人员的继续教育工作，根据护理人员年资高低的不同安排不同的时间开展培训。总体上分为入职培训、指导和交流培训。专业发展培训和护理专业管理培训等几方面，为不同年资的护理人员提供符合其个体发展的培训计划。

（六）进行理论知识考核

根据护理人员年资高低的区别，确定不同的考核内容和频次，年资短的，考核频次要高一些，年资长的可适当降低考核次数。

（七）定期护理查房

护士长可以在本科室内选择较为典型、病情复杂的危重患者带领护士结合临床病例分析患者的生理及病理特点，从治疗到并发症的护理细节组织护士发言讨论，制定最为周详的护理计划。通过查房强化护士调查分析的综合能力，在互相交流中让其掌握更多的理论知识，同时巩固急救技术，要保证护士能够深入了解病情特殊的患者其发病原因以及护理要求，护士长要及时监督指导。

二、重视专科职业技能培训

（一）定期进行常规及专科实践联系和考核

根据护士年资的不同确定不同的考核内容，年资低的每月进行实践考核，年资较高者可每季都或每半年进行一次抽查考核。

（二）心脏疾病急救演练

模拟紧急情况急救现场情景并进行实际演练是强化护士应急能力的重要举措，可以有将科室内不同年资的护士和医生共同组成一个团队，对心血管疾病病情突变时的患者进行现场实际急救演练开展考核评比，按照小组成绩确定个人成绩，提高护士工作积极性。

（三）新进科护理人员培训规划

我科每名新进护士人员都要进行轮转制学习，合作性学习模式能够强化护士的专科护理技能，也提高了其在抢救过程中应急能力和判断能力。

（四）加强带教培养

要根据护士的个体能力确定带教老师，要求新护士在对危重患者进行护理时认真观察病情，培养其对病情观察的敏锐度，让其在刚开始工作时就了解专科护理重点。教师在带教过程中要充分发挥骨干力量，以自身为示范为护士树立好的榜样，强化其工作责任心和自觉性。

三、强化医护交流、参加科主任查房死亡病例讨论

要求护士参加危重患者病例讨论会，同时提出相关问题在会议上沟通分析，强化护士分析和解决问题的能力。这样能够在完善患者护理问题的同时，制订更为周密的护理计划。护士长和专业护士从医生查房处获得病人信息，将可能出现的情况在早交班时转达给值班者，保证整个护理工作顺畅运行，进一步提高护理质量。

四、撰写护理论文 参加学术会议

我们要鼓励护理人员撰写护理论文并发表，如果护理人员在医学期刊上发表论文，可以给予一定的奖励。大力支持并鼓励护理人员积极参加学术会议和讨论，不断补充个人的专业技能和知识，可以结合科内实际情况批准护理人员外出学习。

五、学历和职称更新

结合我科护理人员学历情况，制定学习计划，鼓励并要求护理人员要在一定时间内有学历或职称上的提高。在日常工作中，尽量照顾业余时间就读于医学院校的人员，另外可大力推进提倡科室人员通过网络进行继续教育学习。远程教育机制灵活，内容新颖，特别适合护理人员工作繁忙且时间不固定的特点，能够从根本上解决护理人员的学习限制。

六、强化信息技术在护理工作中的应用

护理人员可以通过院图书馆或网络进行知识查询和学习，通过网上答题拓宽自身知识面，经常学习并查阅国内外新的医学杂志，实现个体知识的更新，掌握本专业护理技能的最新发展，实现护理水平的不断提高。

七、结论

在职护士的继续教育是强化整体护理水平的重要基础，更是医院生存发展的必要前提。护理人员只有深入开展继续教育学习，将所学的知识和实践能力应用到日常工作中，才能实现护理质量的提升，才能适应心脏外科新的发展形势，才能更好地为心脏病人提供优质服务。