从幼儿园管理角度探讨绘本教学的实施策略

欧冉

绘本教学是幼儿教育的重要内容之一，对幼儿成长起到积极作用，可以促进幼儿知识能力的提升。目前。绘本教学仍然存在一些问题。本文从幼儿园管理角度深入分析绘本教学中存在的问题，探讨科学的绘本教学开展策略，以期推动教学效果的提升，为幼儿成长提供有效支持。

多管齐下，摸清现状问题

绘本教学是幼儿教育的重要途径之一，幼儿园管理人员要充分结合绘本教学实践中存在的实际问题，了解幼儿实际活动体验，形成准确的活动效果反馈，以问题为导向，提升绘本教学效果。目前的绘本教学活动存在对绘本的使用缺乏科学的统筹规划问题。教师多是基于幼儿情况和自身的教育经验选择绘本，而幼儿园在采购绘本时缺乏针对性，大多是根据市场热度进行选择，无法适应实际教育活动需求。此外，绘本教学中，教师对绘本的思想认识较为单一，过于重视对其中故事情节的教学，难以有效激发幼儿的思维，缺少对幼儿情感认知的培养。部分教师的教学形式较为单一，只是简单讲述绘本内容或只是与多媒体课件结合，不能引导幼儿积极参与绘本活动。在管理环节，管理人员要充分考虑绘本教学中的实际问题，设计绘本教学活动，提升教学效果。

针对问题，逐个积累策略

（一）严选合适绘本，营造书香环境

绘本的选取是提升教育水平的关键。在购置绘本过程中，管理人员要充分考虑自身办学特色，引导教师参与绘本的采购工作，结合绘本教学中存在的实际问题，提升绘本教材的针对性;同时要充分考虑幼儿的实际情况，了解幼儿的年龄特点和兴趣爱好，让教育内容适应幼儿的实际情况;此外要科学配置绘本类型，让绘本内容全面覆盖幼儿的情感、常识、文化知识等，为绘本教学活动的高效开展提供基础保障。

（二）多方研修准备，激发教学热情

教师是幼儿教育活动的主导者，需要充分认识绘本教学的重要作用。幼儿园管理人员要激发教师的教学积极性，提升其主动意识，引导教师主动学习提升，学习先进的绘本教学思路和方式方法，积极参与绘本课程的设计中，形成积极的教研氛围，推动绘本教学水平的提升。幼儿园管理人员也要利用网络渠道，组织教师学习优秀的绘本教学课程，结合园内教学实际，优化绘本教育活动，还可以组织教师到优秀幼儿园进行教学交流，听取优秀课程，发散教师的思维。

管理人员要充分发挥优秀教师的带动作用，成立教研小组，科学编排绘本课程，合理选取教学内容和形式，为教学活动提供有效支持。在教研活动中，管理人员要结合园内办学特色，充分发挥教师的教学水平，科学设计课程。

（三）运用多元方法，拓展教学形式

在幼儿园管理活动中，管理人员要帮助教师树立正确的教育理念，引导教师结合教学活动的实际情况科学设计绘本教学形式，结合幼儿的实际情况提升教学效果。管理人员要设计合理的区域阅读活动，结合幼儿的興趣爱好和思维能力投放绘本教材，让幼儿自主选择绘本教材，并对教材内容进行主动探索，积极参与教育活动，营造良好的活动氛围。此外，管理人员还可以融入一些生活元素，开展丰富多样的亲子活动，引导家长积极参与教学活动，优化家长教育理念，为幼儿营造积极的家庭阅读活动氛围。管理人员还可以将绘本阅读活动与情景表演活动结合起来，生动地呈现绘本内容，让幼儿通过实践加深对绘本知识的理解。

绘本教学活动的高效开展对幼儿成长起到积极作用，幼儿园管理人员要结合绘本教学中存在的问题，有效激发教师的主动意识，积极开展教研活动，科学设计绘本教学课程，促进幼儿健康成长。

（作者单位：徐州市云龙区启点幼儿园）