健康指导在母婴同室产妇产后护理中的应用探讨

胡彦晶

【中图分类号】R543 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2020）11--02

近年来，产科收治的孕产妇多为九五后、零零后，很多产妇都是初次做母亲，年纪较轻，对妊娠-分娩没有经验，很难在分娩后立刻转变自己的角色，其生理与心理都存在一定问题。传统的产科基础护理虽然能加强对产妇、新生儿的监测，能及时发现大部分异常，及时进行处理[1]。但是，难以有效解决产妇角色转变不过来的问题，难以有效培养母婴感情，难以帮助产妇掌握更多的护理技能[2]。基于此，临床提出了健康指导护理这一方案。本研究主要对比分析健康指导护理、产科基础护理在产科护理中的应用效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

2019.4-2020.4，本院产科收治产妇（单胎头位、初产妇）116例，遵照双色球分组法将产妇分为两组。对照组大小年龄在21-40岁，均值（30.65±3.22）岁。实验组大小年龄在20-40岁，均值（30.43±3.25）岁。对比两组临床数据，无差异但可比较（P>0.05）。

1.2 方法

对照组58例实施产科基础护理，如定时观察产妇阴道出血情况，及时为新生儿沐浴，指导产妇母乳喂养新生儿等等。

实验组56例实施健康指导护理，①积极沟通：选取产科护理经验丰富、理论知识丰富、职称较高的护士担任产科病房责任护士，在孕产妇入院后，积极与孕产妇沟通交流，详细了解孕产妇的实际情况，明确孕产妇存在的恐惧与担忧，温柔耐心的讲解分娩相关知识，缓解孕产妇的不安与恐惧。其次，评估孕产妇的心理状态，辨别负面情绪的发生原因，实施相应的心理疏导，若心理疏导后依然存在一定负面情绪。护士需耐心宽慰、温柔安抚，并且可指导孕产妇深呼吸，调节情绪，调节气息，平复心理状态。②知识指导：在产妇分娩之前，播放新生儿护理视频，转移孕产妇注意力的同时，指导产妇跟随视频提前学习新生儿护理技能，间接辅助孕产妇转变自身角色。在孕产妇学习完毕后，进行评估，根据评估结果进行针对性指导，指导产妇掌握产后自我护理技能与新生儿护理技能。③加强与家属沟通：护士还需做好孕产妇家属的沟通工作，让家属认识到在这一阶段加强对孕产妇关注的必要性。要求家属能够在孕产妇分娩-产后休养过程中，尽可能为孕产妇提供更多的家庭温暖、家庭关怀，让孕产妇在温馨愉悦的状态下完成角色的转变。同时，指导家属做好孕产妇分娩、产后休养这一过程中的饮食护理与卫生干预。最后，家属应该陪伴孕产妇一起学习新生儿护理知识，掌握相应技能，实现同伴效果，改善孕产妇的学习积极性。

1.3 观察指标

（1）护理技能，在出院当天，产妇展示护理技能，病房责任护士进行评估，单项总分10分，分数越高，护理技能的掌握程度越高。

（2）护理满意度，在出院当天，由产妇自行填写护理满意度调查问卷，并进行统计。

1.4 统计学方法

所有研究数据均应用SPSS17.0统计学软件进行统计分析。

2 结果

2.1 两组护理技能掌握评分对比

实验组的护理技能（母乳喂养、新生儿喂养、脐部护理、臀部护理）掌握评分高于对照组（P<0.05）。见表一。

3 讨论

健康指導护理最大的优点在于产妇、新生儿的护理工作基本在产妇病床旁完成，不仅可让产妇感受到医护人员的重视，还可促进产妇与新生儿的感情，可帮助产妇更快、更好胜任“母亲”这一角色[3]。再者，这一过程能够让产妇、家属详细了解相应的产后护理知识、新生儿护理知识，并且可以让产妇、家属掌握相应的护理技能，可提升产妇本身的护理能力[4]。再者，健康指导护理在一定程度上可转移产妇的注意力，可预防产妇因想太多或是其他原因诱发的产后抑郁。再者，在产妇、家属的监督下完成护理工作，家属与产妇均可起到监督的效果，可进一步提高母婴护理安全，可提高母婴健康[5]。另外需要注意，不同产妇需要根据情况采取有针对性的护理措施。

由上可知，在产科护理中实施健康指导护理干预，可有效改善母婴状态，值得推广。

参考文献：

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周慧欣，林启萍，王肇.母婴床旁护理模式在产科护理中的应用分析[J].实用临床护理学电子杂志，2019，4（40）：153-154.

邢佳玲.母婴床旁护理模式在产科护理中的应用[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2019，19（60）：330，332.

刘婷婷.共同参与式护理在母婴同室新生儿护理的应用[J].中国卫生标准管理，2019，10（23）：151-153.

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