探究提高农村高中语文课外阅读实效性的策略

左丁伊

摘  要：本文立足于农村高中语文日常阅读教学的真实情况，从“营造良好阅读氛围，激发学生阅读兴趣”“指导学生技巧阅读，提高学生阅读效率”“举行各类阅读活动，扩展学生阅读思维”三个方面出发，对如何提高农村高中语文课外阅读实效性的策略作出了分析与探究，进而提升学生的阅读能力。

关键字：高中语文;课外阅读;技巧阅读;阅读效率;阅读思维

在目前的农村高中的语文阅读教学中，还存在着许多不容忽视的问题，农村的教学资源是远不如城市中的教学资源多和成熟的，这就导致农村的学生在语文学习方面始终与城市的学生有所差距。在新课标的改革要求下，农村的语文教学要充分地利用身边有限的教学资源对语文课堂进行创新，尤其是语文课外阅读，农村的学生阅读资料少、阅读面狭窄、阅读环境几乎没有，教师常常会忽略对学生的语文课外阅读教学，阅读在高中语文的教学中占有非常重要的位置，教师必须要转变传统的语文阅读教学模式，充分地从学生的实际阅读情况出发，在教师的引导下为学生创建一个高效的阅读课堂，进而提升学生的语文阅读能力。

一、营造良好阅读氛围，激发学生阅读兴趣

在农村的学校中，阅读对于学生来说是学习的一部分，课外阅读也并没有成为学生非常享受的一件事，其中最主要的原因就是学生没有对阅读产生兴趣，学生只把阅读当做了提高考试成绩的一项任务，教师要想有效地提高学生的课外阅读能力，就要首先为学生营造一个良好的阅读氛围，教师为学生做好阅读的榜样，并带动班级的其他学生一起进行阅读，进而使学生长期处于一个良好的阅读氛围中，并且在教师潜移默化的引导下，开始自主地去阅读，或者教师可以将阅读教学的内容变得更加丰富化，进而有效地激发学生的阅读兴趣。

例如，学生在阅读《林黛玉进贾府》的过程中，教师就可以让学生来分别找出文章中的不同角色，并且以角色扮演的形式来让学生阅读文章，从而激发学生对文章的阅读兴趣，使学生在轻松愉快的氛围下被文章中的精彩情节所吸引，促使学生主动去阅读文章，在课下，教师可以推荐学生去进一步阅读《红楼梦》的其他片段，并且使学生感受到阅读和我国文化的魅力，学生长期在阅读氛围的影响下便会真正地喜欢上阅读。

二、指导学生技巧阅读，提高学生阅读效率

阅读技巧对于学生的阅读来说也有著无比重要的作用，教师在教学时要注重对学生进行阅读技巧的教学，进而使学生可以在自主阅读的过程中快速地筛选有效信息，提高学生的阅读效率。教师要从阅读的每个阶段教起，比如浏览文章、精读文章、精读略读结合等阅读的方法，教师要让学生不仅学会怎样去阅读，还要学会怎样去分析文章，怎样去通过阅读文章做阅读题，怎样去通过阅读文章获取有效的信息等，当学生学会如何阅读之后，学生就掌握了阅读的关键，进而提高了学生的课外阅读效率。

例如，学生在阅读《窦娥冤》的过程中，教师就可以引导学生去首先对文章进行一个大致的浏览，在浏览的过程中用笔对一些重点信息进行勾画，并做好相应的笔记，然后指导学生对文章中的重点段落进行精读，对于一般的段落进行精读和略读结合的方式去有选择性地进行阅读，并且教师还要学生能够明白精读的意思，不是逐字逐句阅读，而是在阅读过程中对有效地信息进行记忆，最后，教师要对学生进行阅读的训练，使学生在阅读训练下有效地提升课外阅读的效率。

三、举行各类阅读活动，扩展学生阅读思维

课外阅读对于农村的学生来说是非常的难的，一是因为农村的学生没有那么多的课外阅读资源，二是因为学生没有形成一个良好的阅读习惯，当学生自主阅读时，学生难以集中注意力去阅读就会非常的困难，因此，教师可以定期为学生举办一些阅读活动，让学生能够参与进去，使学生通过参与各种阅读活动养成一个良好的阅读习惯，还可以从阅读活动中阅读到更多的书籍，从书籍中汲取更多的营养来丰富自己，进而扩展学生的阅读思维，使学生感受到阅读的乐趣。

例如，学生在阅读《林教头风雪山神庙》的过程中，教师可以在班级里举办读书鉴赏会，让每个学生分别来向其他学生推荐一本自己阅读过的名著，比如有的学生推荐《三国演义》，有的学生推荐《封神演义》，有的学生推荐《西游记》等，教师可以引导学生来分享一下这本书讲述的大概内容是什么，为什么这本书值得我们阅读等，使学生在读书分享的过程中，可以认识到更多的书籍，并且主动去阅读更多的文章，有效地扩展学生的阅读思维。

综上所述，学生语文阅读能力的不断提高是离不开平时的阅读积累以及教师对学生的阅读教学的，教师在进行课外阅读教学时，要充分地考虑农村学生与城市学生的不同之处，有针对性地对学生实施教学，要正视教学中存在的所有问题，不能逃避，从而为学生创造出一个高效的课外阅读的课堂教学，提高学生的阅读能力，为学生的语文综合能力的提升奠定基础。

参考文献：

[1]毛艳云. 阅读习惯终身益友——浅谈农村高中生语文课外阅读习惯养成[J]. 作文成功之路：教育前沿（上），2015（2）：65.

[2]祖凤华. 如何利用课外阅读增强学生的人文素养——农村高中语文课外阅读有效途径的探索[J]. 北京教育教学研究，2015，000（005）：48-50.