分析初中物理实验教学与学生创新能力的培养

宋建玲

摘  要：素质教育的深入开展，传统的教学模式已经无法满足当前学生发展的需要，创新能力作为一项学生必须掌握的基础能力，在以往的课堂教学中并没有得到充分重视。本文将分析初中物理实验教学的重要性，以及当前初中物理实验教学所暴露出的问题，并就如何在物理实验教学中培养学生的创新能力提出几点可行性建议。

关键词：初中物理;实验教学;创新能力

引言：

初中阶段作为学生学习生涯中承上启下的重要阶段，对于学生的未来发展具有极其重要的意义。而物理学科作为一门科学基础类学科，对于培养学生的思维能力有着很大的帮助。但是在应试教育思想的影响下，很多教师在物理课堂上并没有认识到开展实验教学的重要性。通常只是对考试内容进行机械枯燥的讲解，学生成为了知识的被动接收者，这也导致了学生的思维很难得到拓展，学生的创新能力很难得到提升。

一、初中物理实验教学的重要意义

由于初中学生的年龄较小，通常有着很强的好奇心。针对学生的这一特点，就必须重视兴趣对于学生学习的重要性。而物理学科作为初中学生新接触的一门学科，学生对于一些物理知识有着浓厚的兴趣，而在物理课程中，实验课程占据了很大一部分。而实验的顺利进行，需要学生在各个环节进行参与，这样不仅会激发学生的兴趣，也培养了学生的动手能力。另外，实验往往需要多位学生协作完成，而在协作中，学生的团队协作能力、沟通能力都会有所提升。

不仅如此，物理实验离不开知识概念的支持，也就说要想使实验能够顺利开展，学生就必须熟练掌握实验所需的概念以及物理公式。所以，开展物理实验教学从某种意义来说，也是对物理基础知识的一种巩固。

二、初中物理实验教学所存在的不足

（一）教学模式不够合理，学生很难真正参与实验

虽然素质教育理念已经提出了很长时间，但是初中阶段学生存在着一定的升学压力，这也使得很多教师虽然十分认同素质教育的理念，但是在实际教学中，还在采用传统方法开展教学。传统教学模式下，教师作为课堂的主导者，实验教学模式下学生作为课堂的中心，这使得传统教育模式与实验教学几乎无法兼容。传统教育下的实验教学通常是教师在讲台上进行演示，而学生几乎没有参与实驗的机会。而学生缺乏实验操作的机会，也会降低学生对物理学科的兴趣，失去了兴趣，学生的学习成绩也就无法得到保障，那么学生的创新能力也不会实现很好的提升。

（二）缺乏实验设备，学生的操作要求无法得到满足

很多学生并没有配置充足的实验器械，无法满足学生进行实验的需求。由于一些学校并没有对实验器械进行科学的管理，很多实验器械并没有得到很好的维护，使得试验器械出现了不同程度损坏。这些破旧的实验设备，近乎无法使用，这也导致了实验难以进行。另外，由于我国不同地区发展的不均衡，在一些教育资源落后的地区，学生几乎没有接触到实验设备，这样会对学生的学习效果产生很大影响，打击了学生的学习热情，不利于学生创新能力的培养。

三、在初中物理教学中采用实验教学培养学生创新意识的措施

（一）改变教学观念，提升对物理实验的重视程度

素质教育的直接目的是实现学生的全面发展，而学生的创新能力也在全面发展的范畴内。对此，教师应积极转变自身角色，改变传统课堂枯燥的说教教学模式，以引导者的身份辅助学生学习。新课程改革提出学生作为课堂的主体，那么便要切实的保障学生的课堂中心地位。物理实验对于学生学习成绩的提升，以及创新能力的培养都具有重要意义。那么教师应充分认识到物理实验的重要性，让每位学生都能参与实验，通过实验数据的记录，实验现象的观察，使学生在实验中不断提升自身的物理核心素养。而在学生亲自动手进行实验时，学生的思维也会得到拓展，也有助于提升学生的创新能力。

（二）加大对实验设备的重视程度，对实验设备进行科学养护

物理实验的顺利进行，离不开实验设备的支持。而当前很多学校的实验设备并不能满足学生的实验需求。另外，很多物理实验需要借助明火，如果实验设备缺乏科学养护，那么很有可能在使用中为学生带来安全隐患。对此，学校应重视实验设备的采购，加大资金投入，并对实验设备进行科学管理、定期养护。对于一些存在问题的实验设备，要及时进行修理或更换，避免实验设备对实验带来不良影响。只有确保实验设备数量充足，质量安全可靠，学生的创新能力才会得到提升。

结束语：

综上所述，初中物理实验教学对于学生创新能力的培养有着极其重要的作用。为了确保物理实验能发挥出应有的效果，就必须改变传统的教学观念，不断地创新教学形式，并加大对实验设备的重视程度，只有这样才能实现初中物理的有效教学，才能提升学生的思维创新能力。

参考文献：

[1]魏广启. 初中物理实验教学与学生创新能力的培养[J]. 科技创新导报，2016，13（19）：165+167.

[2]张颖颖. 浅谈如何利用初中物理实验教学进行创新能力的培养[J]. 教育教学论坛，2012（03）：53-54.

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