高中生物教学中多媒体技术的优化运用

刘义刚

摘  要：科技的力量是无穷的，通过现代社会的发展能够看出，科技已逐渐渗透于生活中的方方面面，不论是社会、经济还是企业的发展等等，都被科技所普及。在教育方面，最显著的特点则是引入了多媒体技术，这一设备的融入使得教学质量大为提高。但在大部分教学过程中不难发现，这一设备的应用并未得以有效的利用，因此，在教学过程中还需要进一步拓展多媒体的应用，优化其作用效果。

关键词：高中教学;高中生物;生物教学;多媒体技术

引言：

对于高中学生而言，多媒体技术的应用对于学生的课堂效果具有极大的作用力。由于高中阶段的学生需要掌握的科目种类较多且内容丰富繁杂，因而在以往的教学过程中并不能有效地将其教授于学生的课堂之上。而多媒体设备的发展则有效地帮助教师以及学生解决了这一问题。不论是在教学内容上还是在教学效果上都得以有效的提升。本文就以高中生物学科为例，具体阐述其优化运用策略。

一、创建情境，促进兴趣的形成

在学习阶段历练已久的高中生，其对于学习的动力不足，学生对于知识的学习更像是在完成一种任务;而另一方面，高中生的学业压力对于任何一个阶段的学习过程而言都是非常大的，期间不仅需要掌握丰富的学科性知识，还要深化对知识的掌握与应用，并以此为基础应对高考。因此，基于种种因素，使得高中生的学习兴趣逐渐降低，仅仅只有部分学生对于个别喜欢的科目具有仅存的学习热情。多媒体设备的有效利用则可以很好地解决这一问题。在生物学科的教学过程中，教师可以利用多媒体为学生创设情境，进而提升学生的学习兴趣。例如，在学习高一生物必修2中第六章《生物的进化》这部分内容时，教师可以播放一段生物进化的相关视频，比如网络上较多的动物进化过程抑或是人类的演变过程等等，通过对视频的观看，从而加深学生的情景感悟，进而有效地提高学生的生物理解与学习。

二、充分发挥功能效果进行授课

（一）拓展教学素材

众所周知，教材课本的内容是具有一定限度的，而在现代教学的理念以及改革发展的情况下，需要学生掌握更多的知识。而教材内容仅仅是将其中的主要部分进行内容设置。因此，在实际教学过程中，还需要教师基于教材内容进行学科知识的延伸与拓展。在以往的课堂教学中，教师在丰富科学知识时常常会因占用大量的教学时间而忽略这一部分的内容扩充。而现代社会中，多媒体已被广泛应用于教育之中，并且其展示效果不仅能够丰富课堂内容，还能够有效地节省教学时间，使得课堂内容得以大量扩充[1]。例如，在高一生物必修1中第一章第二节《细胞的多样性和统一性》这部分内容中，讲述到“原核细胞和真核细胞”这部分内容时，教师则可以利用多媒体为学生普及这些细胞源于哪些动植物等等。如此一来，不仅使得学生丰富了学科知识，还能够促进对于这一概念的有效掌握。

（二）提高实验教学效果

另一方面，生物的学习避免不了一定的实验性。而在具体实验的过程中，有些实验仍具有一定的难度。此外，由于部分学校在学生实验教学过程中实验设备并不完善，因而由教师进行实验演示抑或是口述实验，从而导致学生并不能有效地了解实验过程，对于實验操作亦是一知半解。在此过程中，教师则可以利用多媒体进行实验操作的播放，使得学生能够清晰地观看实验步骤，对于实验过程中疑难的部分，教师也能够有效加以讲述指导，从而提高实验学习的效果，促进学生的生物学习[2]。例如，在高二生物选择性必修1中学习《神经调节》中的第三节《神经冲动的产生和传导》这部分内容时，对于具体的实验不能够通过有效的实践进行，因此，教师则可以利用多媒体将这一实验效果展示给学生等等。

（三）将抽象知识具体形象化

生物的教学实际上具有一部分抽象性概念，很多概念在教材中都主要是以文字进行表述讲解，而这样的方式并不能完全让学生了解其具体所代表的涵义。因此，在此过程中则需要以更加直观形象的形式帮助学生进行理解学习。通常情况下，教师都是基于生活本质帮助学生进行理解，但对于生物学科而言，这一理解的帮助仅仅只能应用于一部分内容，而多媒体具有图像影音的强大功效，因此，教师则可以将与之相关的内容通过多媒体这一功能为学生进行播放展示，从而让学生清晰直观地了解到生物学概念内容。比如，在学习高一生物必修2中第二章《基因和染色体的关系》这部分内容时，教师则可以通过收集相关的图片资料将其播放在多媒体上，亦可以利用现代信息手段建立3D动画效果，让学生全方面地了解这部分内容等等。

三、结束语

除上述内容之外，实际上多媒体还具有更多的作用效果，其都能够有效地促进学生的学习。不仅如此，对于学生的学习状态也在一定程度上有所改善。因此，当代教师在多媒体的有效利用上应当进行优化，充分发挥多媒体的各项功能，从而有效提高学生的学科学习。

参考文献：

[1]卢富民. 浅谈高中生物教学中多媒体技术的运用[J]. 当代教育实践与教学研究：电子刊，2016，000（012）：15.

[2]国钰婕，张静静. 高中生物教学中多媒体技术的优化运用[J]. 数字通信世界，2019（2）.