浅谈北方工业大学校园绿化管理的研究

杨 爽，蔡 玲，侯 妍，孔 莹，梁雪松，景海霞，靳铭宇

（1 北方工业大学服务中心，北京100144；2.江西生物科技职业学院，江西南昌330000；3.北方工业大学建筑与艺术学院，北京100144）

校园的绿化、美化工作是校园文化建设的重要组成部分，也是展现学校文明形象的一个窗口。充满着鸟语花香的校园景观不仅会让广大师生感到身心惬意、心旷神怡，而且还能潜移默化地影响学生的精神层面。优美的校园环境，能够为师生提供一个安静舒适的学习生活的场所，从而营造出校园的独特和高雅。

该文以北方工业大学为研究对象，深入调查绿化管理工作中存在的问题，并结合高校绿化工作特点、北方工业大学校园文化建设实际情况，提出校园绿化工作具有建设性的科学对策，以实现有效地提高校园绿化建设与养护管理的技术水平，进一步建设美丽校园和优化学校育人环境的目标。

1 研究地概况

北方工业大学位于北京城西，东接西五环，西临中关村国家自主创新示范区石景山园区，北倚西山，是一所以工为主，理、工、文、经、管、法相结合的多科性大学。校园占地面积32.05 万m2，绿化面积15.2 万m2，绿化率达到了46%以上，学生16 000 多人。校园环境整洁雅致，四季景色宜人。

2 北方工业大学绿化管理的优点

校园绿化美化建设，始终坚持“三服务、两育人”的指导思想，参照《北京市城市园林绿地建设标准》，按照乔木、灌木、草坪、绿地面积1∶6∶9∶20 的配植比例，根据不同植物的观赏性和生长习性配植了280 多种校园植物。其中乔木80 多种，3 100 多棵，有银杏、法国梧桐、玉兰、杜仲、雪松、马褂木等；灌木110 多种，2 300多棵，有樱花、碧桃、丁香等；藤本植物5 种，有紫藤，五叶地锦等；草坪品种4 种，7 万多m2，有高羊茅、早熟禾等；其他植物80 多种，有各种花卉、竹类植物、绿篱等。在结构种植模式上，采用了乔木、灌木、花草等各类植物相结合的立体化种植，融入水系，雕塑、假山、奇石、长廊及花岗岩石、透水砖等石材，使得校园环境干净整洁，优美和谐。

2.1 领导重视，坚持校园绿化工作是校园建设的重要方面

从校园绿量指标、生态园林、校园特色、空间拓展等角度出发，通过“美化、香化、净化、优化、校本化”的管理手段，确保校园环境美观、简洁、大方。校党委对此高度重视，分管后勤的校领导负责指导校园绿化美化工作。学校“十三五”规划明确了校园绿化美化工作的目标。坚持“以人为本”，按照“校园环境标准”和“城市绿化养护管理标准”，着力加强绿化美化工作的科学性，指导性和时效性。

2.2 科学谋划，因校制宜，努力提高校园绿化美化建设的水平

以科学发展、低碳经济为原则，依据学校的自然地理条件、气候等特征，校园植物种植设计坚持以乔木为主体，乔、灌、草结合的立体绿化发展模式，提升校园绿化美化层次，增强植物、景观的观赏性，以满足师生员工的观赏需求。学校认真结合校园绿化美化工作实际，坚持与时俱进，科学谋划，开拓创新，努力加快校园绿化美化建设步伐，确保校园绿化美化工作又好又快地发展。

2.3 落实责任，完善管理运行监督机制

绿化美化工作是一项系统工程，也是经常性和长期性工作，学校坚持从实际出发，建立一套科学管理机制，确保绿化美化工作扎实有效地开展。

2.3.1 建立建全组织。学校成立了“校园绿化委员会、校园卫生委员会”。后勤集团业务部门组建了1 个绿化班，成立2 个绿化组，明确了各级职责，落实工作“早安排，晚汇报”制度。委员会定期组织检查讲评，帮助协调解决校园绿化和卫生工作中存在的突出问题。

2.3.2 实行量化管理。校园绿化和保洁面积按照人均5 000 m2进行划分，制作了责任区域平面图和工作流程，较好地规范了责任管理秩序。

2.3.3 实行考核激励机制。为了提高员工的工作积极性，确保校园绿化美化工作再上台阶，业务部门每月拿出1.5 万元作为绿化、保洁绩效奖励，按照不同工种和岗位制定了绿化和环境保洁绩效考核细则，月末进行综合评定，表现好的给予一定的绩效奖励，表现差的减发当月的绩效奖励。通过奖励机制的试行，校园绿化美化水平有了大幅度的提升。

3 北方工业大学绿化管理存在的缺点

3.1 养护管理精细化程度不足

大学校园里包含教学区和家属区两部分，尤其家属区部分，土壤过于贫瘠，通透性和肥力明显不足。有些区域经常被学生和家属踩踏，造成斑秃现象。绿化工作人员重视教学区域的绿化养护情况，对家属区的浇水、施肥、杂草清除、植株修剪和病虫害防治等养护环节不太到位，影响校园景观效果。

3.2 校园的景观特色不够突出

因为历史原因，校园部分区域植物品种的选择和配置不合理，有些淘汰树种未能及时更换。同时高校是一个人口十分集中的场所，部分区域出现踩踏、斑秃等现象，增加了日后植物的维护难度，有待今后绿化规划。

3.3 绿化人员专业技术水平低

从事绿化养护的队伍专业水平不高，大多数工人为农民工，存在文化素质水平较低和年龄偏高的现象。并且绿化人员专业技术水平偏低，在日常校园绿化养护中，对机械化设备和病虫害防治新型农药的使用，需要不断提高技术水平。

4 提高校园绿化管理水平的对策

4.1 加大经费投入，科学调整绿化结构

适地适树，从结构上提高植物种植设计的科学内涵。逐渐转变传统的绿化美化观念，因地制宜调整绿化美化结构，改良土壤，淘汰观赏性差、不宜养护的树木品种和草坪种类，适时更换树木品种。为了节能降耗，学校可参照草坪在绿地设计中的最佳比例，适当缩减草坪的种植面积，改种绿篱、色带、宿根花卉及攀援植物，并更换种植抗性强、易养护的草坪品种。通过对植物种植结构和绿量的考虑，增强校园绿化植物种植设计的科学性，达到校园植物生长良好，花坛、花带轮廓清晰，草坪及地被植物整齐一致的观赏效果。

4.2 科学管理，引进先进技术设备

科学管理，引进先进技术设备，完善绿化保洁设施。近年来，面临招聘员工困难，绿化和保洁任务繁重的困难。学校积极支持推进机械化作业，加大了设备设施的投入，购置打药车、自走式剪草机、高射程打药机、旋耕机、三轮电瓶车、油锯、播种机，安装草坪喷灌设施等设备。设施的完善极大地提高了工作效率，达到了事半功倍的效果，确保了校园环境绿化之美。

4.3 注重人文性和整体性

大学校园中，生活的主体是师生。整个校园环境，对全校师生的学习、工作和生活，都有很大程度的影响。校园绿化承载着服务育人的重要职能，坚持“以人为本”，提升环境品质，加强校园绿化工作的科学性和时效性。从校园绿化覆盖面积、绿量等指标出发，搞好校园绿化环境建设，突出生态校园和人文校园的特色，加强“美化、香化、净化、优化、校本化”的管理手段，在校园建设与景观规划时，注重校园的人文性和整体性，景观细节可以为人所用，让师生、家属有一个舒适、优雅的学习和工作的校园环境，满足校园的可观、可游、可学的功能。

4.4 突出校园的景观特色

校园绿化景观特色，是校园绿化的亮点和校园文化氛围的体现，是大学生的第二课堂，对学生的精神品质和个性塑造起着潜移默化的作用。景观特色主要突出“严肃、严格、严谨”的北方工业大学的办学风格，以师生为本的合理的景观结构布局，结合原有的校园历史遗留文化等要素和校园植物特点，构建起具有浓厚工科院校特色的校园景观和满足师生身心需求的优美校园环境。

4.5 注重培训，加强绿化美化队伍建设

开展校园绿化美化工作，加强人才队伍建设。主要在专业人才的引进和专业技术的培训上下功夫。建议高校引进园林专业技术工人，负责校园绿化美化工作指导和养护技术培训。按时组织专业培训，业务培训采取“走出去，请进来，自学自教”的方法，每年业务部门都要组织绿化骨干到兄弟院校、苗圃基地、大型公园参观学习。通过人才引进和技术培训方式，使绿化骨干队伍得到加强，技术力量有了保障。

5 结论

随着我国对教育基础设备设施建设力度的不断加强，校园环境标准化建设规模和影响度越来越大，校园绿化在学校不仅起到美化环境的作用，更能营造一种蕴含着校园精神的文化氛围，达到环境育人的作用。该文分析了北方工业大学的绿化特点、存在不足，以及提高校园绿化管理水平的对策，旨在加强校园绿化管理水平，建设一支专业队伍进行科学管理，精心护养，充分体现绿化建设的生态价值和人文价值。在提高绿地覆盖率和绿量指标上，更加注重校园绿化景观的艺术美、自然美和意境美，营造三季有花、四季常绿的花园式美丽校园景观。